家校共育机制的建构策略

薄伟英

家庭教育对一个人的成长、成才有着不可估量的作用。学校教育与家庭教育育人理念一致、目标统一、方式协调，有利于形成共同育人的紧密合作关系。我校将家庭教育指导列为学校管理工作的一项重要内容，应用“互联网+”技术，以学校为主导、家庭为主体、社区为依托，构建“三六五”（三大平台、六项活动、五大策略）家校共育机制。

一、搭建三大平台

（一）举办家长讲坛活动

基于学生的年龄特点、班级文化情况，我校定期开展内容丰富的家长讲坛活动。讲坛内容有面对学生的安全自护知识、生态环境常识、职业生涯规划、科技创新发展等;有针对家长的正面管教理念、积极心理学知识、亲子沟通技巧、家庭阅读氛围营造等。以此增加家庭与学校、家长与教师、家长与家长、家长与学生之间的沟通与理解，形成家校合力。

（二）构建“互联网+”共育平台

我校充分利用微信公众号平台，创建德育公开课专栏，引导家长更加便捷地接收到家庭教育知识;组建班级微信群，班主任及时发送学校的活动报道、学生的获奖信息;开通“晓黑板”平台，引导家长分享家庭读书、亲子活动;开设家庭教育直播课堂，引导家长全面了解不同年段学生家庭教育应关注的重点;借助苏州市中小学家庭教育微信公众号，及时推送先进的家庭教育指导文章。

（三）成立家庭教育名师工作室

笔者作为苏州市德育学科带头人，成立了苏州市家庭教育名师工作室，招募了校内优秀班主任、区内其他学校的德育骨干，组成了一支专业素养高、业务能力强、服务态度好的家庭教育指导团队。结合“学生发展核心素养背景下小学劳动教育家校共育实践研究”课题研究，引导学生在劳动教育中学会健康生活，提升人文底蕴，懂得责任担当，树立科学精神，领悟实践创新。以家庭教育名师工作室成员各自的专业性，给家庭赋能。

二、开展六项特色活动

（一）“慧爱教师，爱心家访”活动

家访是联系学校和家庭的一座橋梁，是开展教育教学工作的重要手段。学校把家访作为一项重要的工作内容。每年10月，家庭教育名师工作室的核心成员们有计划、有目的、有重点地开展“慧爱教师，爱心家访”活动。

（二）家长开放日活动

学校每学年开展书香节、戏剧节、数学科技节、校园运动会、缤纷双语节等活动，活动期间同时为家长开放日，家长们走进校园、走近教师，增进与教师、学生和学校的对话，了解了学校活动的育人价值。活动结束后，学校在搜集家长对学校教育教学工作的想法和建议的同时，了解家长参与亲子教育的情况。家长与学校合作，参与到儿童的教育中，对儿童的成长和发展有着极其重要的作用。

（三）父母成长沙龙

家庭教育名师工作室开展“名师家庭教育，助力有效沟通”等周末主题沙龙活动，与会的家长和工作室的教师面对面交流。工作室的教师以丰富且独到的家庭教育指导经验为基础，帮助家长更新教育理念，提升家庭教育水平，引导家长以积极的心态去面对孩子成长中的问题，以充满智慧和艺术性的方式与孩子互动，最终与学校的教育教学工作形成合力，促进孩子健康成长。

（四）社区现场咨询活动

家庭教育名师工作室的教师积极参与社区公益活动，定时走进各社区，为社区居民提供家庭教育指导等服务。教师以专业知识服务社区居民，将名师工作室的影响力辐射到更多家庭中去。

（五）亲子职业体验活动

亲子职业体验活动是在学校指导下，由学生家长组织、开展的周末亲子职业体验活动，旨在活动中加强亲子沟通，并将劳动教育与生涯规划课程紧密结合，引导学生通过“小体验”去发现自己的“大未来”。如“割稻子”体验活动中，引导学生了解稻子从播种到收割的过程，体会农民伯伯劳作的辛勤，从而爱粮惜粮;“小小导购员”活动中，学生齐聚生鲜超市，通过短暂的导购体验，感受到工作艰辛不易，进而理解到父母的辛苦付出，也让他们更加珍惜劳动所得。

（六）家长志愿者校园护导

志愿者服务是社会活动中一项十分高尚的事业，体现了中华民族助人为乐的传统美德。为了给孩子做榜样，学校教师引导家长志愿者身体力行，承担运动会、义卖会等活动的安全护导工作。家长志愿者的无私奉献精神感动着他们的孩子，更多的学生也愿意服务他人，无私奉献。

三、实施五大策略

（一）每年换届校级家委会

学校每学年进行校级家委会的换届改选，新成员的加入为学校发展注入新活力、新动力。家委会成员发挥组织协调职能，建立双向绿色通道，密切学校、家庭与社会联系。通过校级家委会微信群，实现了学校与家庭、社会之间信息的及时双向互动交流，进一步密切家校联系，提高工作的效率和实效性。

（二）提升教师家校共育理念

家庭教育是一切教育的基础，学校教育需要家长的支持和认可，优质的学校教育需要优质的家庭教育相匹配。家校合作共育是教育的内在需求。在家庭教育中，父母是主体，学校和教师起着指导作用。为此，学校每学期都会邀请数位家庭教育专家、心理健康教育专家对教师的家校育人理念和方法进行培训，倡导教师以友善、阳光的心态与学生相处，同时以同样的心态保持与家长的联系。

（三）开发家校融合育人课程

我校以学生为中心，以学校为主导，以家庭为主体，开发建设了“优秀是教出来的”“小海豚自主成长手册”“研学十二课程”“萌娃入学课程”“最美毕业课程”“10岁成长课程”等家校融合育人课程，将社会主义核心价值观融入学校教育和家庭教育，引领广大家庭讲道德，建设积极健康的家庭文化，促进家庭和睦、邻里和谐、社区团结。

（四）挖掘社会育人资源

学校充分利用园区未成年人社会实践活动基地、学校共建德育基地（园区法院、园区检察院、中法环境有限公司、白塘公园、苏州市文化艺术中心等）等资源，开展法治教育、自护教育、环境教育、劳动教育、艺术教育、职业体验等，全面、综合提升学生素养。

（五）完善家校共育评价机制

学校的三好学生评选，刷新了老三好（品德好、学习好、身体好）的标准，更强调个体发展和社会性，要求学生做社会的“好公民”、学校的“好学生”、家庭的“好孩子”。将三好学生的被动评选改为学生自主申报，将学校单一评选改为家庭、社区共同参与。学生自主申报表须经家长签字同意之后，方可在班级里进行竞评演说;学生演说之后，全体学生进行民主投票;票数在前40%的学生，由所有任课老师参与评选，杜绝三好学生只在班主任面前表现好的现象。

（责任编辑：赵春艳）