微探新课程标准下高中地理课堂教学的实施策略

张添贵

（福建省东山第一中学，福建 漳州 363400）

高中阶段的学习非常的重要，这是学生第一个重要的转折点，如何提高学生的学习能力，让学生能够享受学习，我们就需要从实际出发，更新我们的教学理念，构建完整的教学模式，让学生能够在这个过程中得到成长，积极主动的进行思考和学习，这样才能提高自身的能力。对于高中地理的学习，我们需要从学科的特点还有学习的情况出发，让学生能够找到适合自己的方法来做好相关的工作。

1 改变教师的教学思维与方法

高中的学习是非常紧张的，教师的教学方式和思维直接影响到学生的成长，教师需要从自身做起，改正自己的不足之处，不断地学习和发展，紧跟时代的步伐，学会熟练的应用多媒体和各种新的技术，满足学生的需求，创造不一样的学习环境，这样学生的积极性才能得到更好的提高。学校定期组织教师进行学术讨论活动，分享自己的教学经验，将自己的看法分享给大家，然后相互学习共同进步。对于地理教学工作的进行，教师可以从学科的特点出发，利用多媒体以图文并茂的形式呈现出来，这样能够吸引学生的好奇心，对地理的学习有一个新的认识。比如我们在学习岩石的时候，不同的岩石形成的原因还有存在的地方都是不同的，我们可以在学习完成之后在多媒体上展现不同岩石的图片，然后让学生通过所学知识猜一猜岩石的名称，这样就能进行有效的巩固，学生也愿意主动的参与进来。另外教师还要加强与学生之间的互动，向学生提问相关的问题，以幽默的语言来营造课堂的氛围，这样能够拉近与学生之间的距离，还能让学生乐于参与到发言活动中来，在这个过程中学生将会得到更好的提升，教师对自己的教学工作也会有一个更好的认识，大家共同进步，这样才能创造更好的发展环境。

2 挖掘学生的主动性和培养兴趣

提高学生的学习兴趣，学生的学习效率才能得到明显的提升。我们对现在的高中地理的教学情况进行了相关的调研活动，学生课堂上不愿意主动提问题，不愿意发言的情况非常多，学习的主动性不强，这样就不能发现问题，学习起来非常的被动，老师安排什么任务就去做，做完之后也没有反思自己最近的表现，这种学习的效率并不是特别高，对地理的兴趣也提升不上来。为了能够改变这种情况，教师需要挖掘学生的潜能，创造更好的教学环境，为学生营造不一样的课堂的效果，我们可以开展情境教学的方法，针对具体的知识创造合适的情境，这样能够让学生快速的进入学习状态，提高学生的积极性。比如我们在学习常见的天气系统这部分知识的时候，我们可以播放相关的短视频，让学生能够直观的了解到不同天气的状况是怎样的，然后再设置相关的问题，让学生通过短视频学习之后回答，这样能够检查学生的学习效果，实现动态教学，降低知识的难度，学生也容易提起兴趣。地理的学习最重要的就是基础知识和运用，我们需要对各种图片还有地形进行准确的判断，通过所学知识来推断出现这种情况的原因是什么，这些都是学生需要掌握的。使学生能够活跃在课堂上，紧跟教师的思路，并且积极的发言，这样就能调动积极的学习氛围，让每个学生都能参与进来。教师需要搜集更多的资源来完善自己的教学内容，满足学生的求知欲，并且以不同的形式呈现出来，这样学生对地理就会有更多的了解，能够将自己所学知识能够灵活的运用，这样就能达到更好的效果，从而促进高中地理教学的发展。教师和学生都需要提升自己的能力，面对现在的发展形势，一定要把握好关键，抓住机会，让自己能够在这个过程中得到更好的提升，这样才能形成良好的循环，从而不断地突破自己。

3 提高教学的实效性

高中地理的学习内容比较多，而且也具有一定的难度，学生在进行学习的时候必须具备一定的逻辑思维能力，掌握好的方法，利用好课堂上的时间，这样才能实现更好的发展。提高教学的实效性，就是要调动学生的主动性，充分的利用好课堂上的时间，这样才能切实的解决问题。比如我们在学习地球的圈层结构这部分知识的时候，利用多媒体来将地球的圈层结构呈现出来，面对面的进行讲解，将相关的知识以图片或者视频的形式播放出来，合理的安排课堂上的时间，将课本上的知识能够丰富的呈现出来，方便学生学习和理解。另外还要进行适当的拓宽，地理的问题比较的复杂，我们积累更多的知识对今后的学习也有很大的帮助，我们要对所学知识进行反复的巩固，这样就会有一个新的认识，另外教师在每天课前十分钟来将前一天的知识进行回顾，让学生养成良好的学习习惯，这样对知识进行不断地复习，印象才会更深刻。并且利用好课堂上的时间对学生来说非常的重要，课堂上教师讲的都是重点，对知识的分析还有对知识的认识程度都是最佳时间，并且知识的连贯性也非常强，我们需要打牢自己的基础，这样才能有所突破。高中地理学习是一个长期的过程，我们必须要养成良好的习惯，提高自己的能力，学会正确的学习，主动的进行思考，这样才能实现更好的发展。

新时代下，教学的方式也越来越多样化，教师需要更新自己的教学理念，建立新型的师生关系，让学生敢于发言，敢于表达自己，将自己的问题提出来，并且教师要多鼓励学生，在课堂上回答问题，出现错误之后，学生也不许嘲笑，学会反思自己，对任何一个问题都不放过，虚心求学，在这个过程能够提高自己的能力，相互学习共同进步，营造一个和谐的氛围，这样学生就能对自己有一个全面的认识，不断地向前发展。高中地理的学习需要学生做好积累，对概念性的知识一定要理解，在处理不同类型的题目时能够更加的灵活，学生要认识到课堂的重要性，每天都要将今天的问题处理好，这样才能有所进步。提高学生之间的竞争意识，这样学生都能朝着更高的目标前进，这样就能取长补短，做更好的自己。我们还可以通过实例来对课堂上的知识进行温习，将知识与案例结合起来，效果会更好一些，学生的思路也能打开，能够朝着正确的方向进行问题的思考，这样才能达到更好的效果，提高学生的思维能力。

4 结束语

现在学生之间的竞争压力变得越来越大，为了能够有效的促进学生的发展，端正学生的态度，教师就要为学生构建新的教学模式，引导学生进行主动的学习，以不同的形式呈现出来，吸引学生的学习兴趣，这样才能构建高效的课堂，让学生能够从不同的方面看到地理学习的乐趣，这样才能养成良好的习惯，主动的克服困难，从而实现更好的发展。