石油与天然气工程专业课程思政教育案例探讨

张广清 李世远 刘伟

【摘要】全国高校思政工作会议对高校立德树人提出了新要求。石油与天然气工程专业为国家石油行业培养德才兼备的高素质人才，专业育人中立足教学内容，将课程思政与专业教育有机融合，通过知识点、学科发展史、行业劳动模范、科学家精神、时事政治等重要素材，挖掘与梳理核心课程思政内涵，形成课程思政案例库，为石油与天然气工程专业课程思政具体内容与实践路径的确立做出了有益探索与实践。

【关键词】课程思政案例  石油与天然气工程专业

【基金项目】本文由中国石油大学（北京）研究生教育质量与创新工程项目“石油与天然气研究生课程思政实践与探索”资助，资助编号：yjs2019011。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0059-02

2019年12月，习近平总书记在全国高校思政工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国高校思想政治工作会议精神，充分发挥课堂教学主渠道作用，把思想政治工作贯穿教育教学全过程已经成为当前高校教学改革的必然趋势。石油是国家的战略资源，石油行业对于石油与天然气工程专业本科生及研究生的思想政治素质有更高的要求。石油工业历来有忠诚担当、苦干实干、艰苦奋斗、无私奉献的优良传统，铁人王进喜、新时期铁人王启民等榜样的精神是石油与天然气工程专业研究生思政教育的宝贵财富。因此，探索课程思政的具体建设内容和实现路径是当前石油与天然气工程专业研究生培养的重要命题。

通过广泛的调查研究于实践的基础上，结合石油与天然气工程学科特点，挖掘和编制石油与天然气工程专业课程思政典型案例与教学设计，完善石油与天然气工程专业研究生教育各环节的育人功能，探索石油与天然气工程专业研究生课程思政的实践路径和方法，形成石油与天然气工程专业研究生课程思政建设整体方案。此项研究是以学生全面发展和成长成才为目标，着眼于人才培养全过程，推进石油与天然气工程专业思想政治教育机制创新，回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的重要内容，对于石油与天然气工程专业人才培养质量的提升和学科的发展至关重要。本文以石油与天然气工程专业中的理论力学、材料力学、钻井工程、完井工程、采油工程等几门课程为例，介绍课程教学中的思政教育融入教学内容。

1.《理论力学》中的“东方红一号”

2020年是“东方红一号”卫星成功发射50周年，发射之际卫星按设计要求准确进入预定轨道，地面对其实施精准测控，数十万中国人仰望星空观看卫星过境，一曲嘹亮的《东方红》响彻寰宇、震动世界。结合卫星发射，讲授动量矩守恒定律。我们分析质点在有心力作用下的运动，由于动量矩是恒矢量，这里有两个不变，第一个是恒矢量的方向不变，代表了右手螺旋定则的大拇指方向不变，也就是质点在有心力作用下运动的轨迹是平面曲线。第二个是恒矢量的大小不变，即面积速度不变。由此定理可知，当人造卫星绕地球运动时，离地心近时速度大，离地心远时速度小。“东方红一号”人造地球卫星已经发射五十年了，并且仍在轨道上运行，滿足动量矩守恒定理。对于动量矩守恒定理，最直观的就是平面曲线轨迹和速度“近大远小”的特点。

50年从历史发展来说是短暂一瞬，但对于当初投身航天事业的年轻人已是白发苍苍。负责卫星研制的孙家栋、王希季等老一辈科学家已经90岁高龄了。在条件十分艰苦的情况下，没用一个外国的元器件，“东方红一号”卫星全靠中国人自己研制、自己制造。依靠科学理论和独立自主的工程技术，新中国第一颗人造地球卫星成功发射，到今天已经半个世纪了。理论力学是工科基础课，我们看到包括动量矩守恒定律在内的全部知识点都是工程技术的基础。理解和掌握好这些基础，小则可以让自己学好本领以技术立身，大则可以投身建设为民族立命！

2.《材料力学》中的海底管线

将油气工程的重大标志性成果引入课堂教学。2020年6月1日我国海底管线铺设深度最新记录达到1542米。海底管线包括落锚和海底生物的撞击，在抵抗冲击的作用上，引导学生思考海底管线设计需要考虑哪些因素。以该海底管线设计的具有合成和复合材料的单层和双层骨架管线为例，结合力学原理结合本课内容分析提升抵抗冲击的措施。由于合成和复合材料的运用，使得管线相对于钢材来讲增大了弹性变形的能力，冲击作用下可以起到缓冲作用，从而降低管线受到破坏的能力。管线从单层骨架变成双层骨架情况，提升了截面的惯性矩，进而提升了抗弯曲能力。深水管线同时会受到水波的载荷作用，这也是复杂的流体与结构相互作用问题，在后续课程中就管柱结构的优化设计再做学习和讨论。

我国深水油气工程近年来不断取得重大突破，包括在海洋平台、海底管线、钻完井装备等方面，对于油气资源勘探开发及深部海域战略安全等，引导学生作为未来的工程师，以扎实的力学知识和能力为“大国重器”和人类深入的科学探索做出贡献，贡献中国智慧和专业力量。

3.《钻井工程》中的“铁人”王进喜

1960年2月，东北松辽石油大会战打响。玉门闯将王进喜带领1205钻井队从玉门到大庆参加石油大会战，发扬“为国分忧，为民族争气”的爱国主义精神，为结束“洋油”时代而顽强拼搏。他组织全队职工把钻机化整为零，用“人拉肩扛”的方法搬运和安装钻机，奋战三天三夜把井架耸立在荒原上。打第一口井时，为解决供水不足，王进喜带领工人破冰取水，“盆端桶提”运水保开钻。打第二口井时突然发生井喷，当时没有压井用的重晶石粉，王进喜决定用水泥代替;没有搅拌机，他不顾腿伤，带头跳进泥浆池里用身体搅拌。经过三个多小时的苦战，最终制服井喷，保住了油井和钻机。“跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆”，大家至今对“铁人”王进喜的这一事迹记忆犹新。当时井上没有压井用的重晶石粉，王进喜才决定用水泥代替。在加水泥的过程中，由于当时泥浆池内没有搅拌机和泥浆枪，导致水泥不能与泥浆有效融合，沉入池底。于是王进喜跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆，提高泥浆比重。

这段故事结合井喷、压井、泥浆的概念和控制地层压力等问题开展介绍，把铁人艰苦奋斗的精神与钻井工程的专业知识、科学内涵有机结合，让新一代石工专业学子在培养科学精神的同时，继承和发扬石油精神优良传统。

4.《完井工程》开篇课程思政中的口罩故事

《完井工程》课程是石油与天然气工程专业的主干课程，课程通过结合时事政治，以中石油、中石化临危受命生产口罩的案例，引导学生充分认识石油资源和石油工程专业的重要性，教育学生以具体行动落实“停课不停学”“热爱我们的石油工程专业，学好石油专业知识”，从而肩负起石油学子的使命与担当。自新冠肺炎疫情发生以来，口罩等防疫物资极度紧缺。中国石油作为国有大型骨干企业，坚决落实党中央、国务院国资委的部署，全力生产医用料保市场，加快口罩生产专用核心材料熔喷料研发，加紧布局熔喷布建设新产能，加速扩建口罩生产线，从无到有，由少到多，切实履行央企的责任与担当。疫情发生后，中国石油多措并举，多方采购防疫物资，以满足企业干部员工特别是奋战在一线员工的医用物资需求。中国石油建成首批医用口罩生产线，日产达150万只。打赢疫情防控阻击战，不仅需要医学力量，同时需要的是石油力量。

石油和口罩会有什么联系，油气开采和疫情防控会有什么关联，通过这门专业课的课程思政详实地讲述了油气开发的作用，对于国计民生的重要保障。石油学子和石油行业有信息有能力主动担当起社会责任。

5.《采油工程》中的生产实操与新疆油田精神

《采油工程》课程是石油与天然气工程专业的主干课程，课程运用中国石油大学（北京）克拉玛依校区的有利资源，将校区工程实训平台与课程内容紧密结合，任课教师现场录制了课程相关的设备介绍、操作方法等。结合克拉玛依是新疆油田所在地，课程融入了新疆油田的艰苦奋斗精神与发展历程，克拉玛依油田是我国解放后于1955年发现的第一个大油田。“克拉玛依”系维吾尔语“黑油”的译音，得名于克拉玛依油田发现地，现为克拉玛依市区东角一座天然沥青丘——黑油山。克拉玛依油田从无到有、从小到大、从弱到强，如今已成为中国西部最大的石油生产企业。2015年10月，教育部批復中国石油大学（北京）建设克拉玛依校区，学校担负起发展西部优质高等教育的使命责任 ，开启在西部新的创业征程。2020年，校区首届毕业生扎根新疆基层的，得到了习近平总书记回信充分肯定。

老一辈的奋斗经历和新一代的创业征程，都需要不断继承和发扬新疆油田的石油精神，从采油工程课程中看出油田发展和创业的艰辛，今天科技创新发展的新征程中，需要采油工程的技术推进和智能化、数字化变革等，新一代石工专业的本科和研究生要成为行业未来发展的希望和中坚。

本文列举了石油与天然气工程专业本科或研究生相关课程中课程思政教育融入教学内容的案例，教学团队与任课教师充分挖掘石油领域专业课程中的思政元素、为建设思想政治新型优质课程提供了良好的基础。石油工业历来具有忠诚担当、苦干实干、艰苦奋斗、无私奉献的优良传统，为课程思政提供了充分素材。专业教师队伍中具有一大批爱国情怀强烈、职业情操高尚的高层次专业人才，通过课程思政教育努力再全员、全过程和全方位育人中发挥重要作用。

参考文献：

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[2]陆道坤.课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨[J].思想理论教育，2018（3）：64-69.

[3]虞丽娟.从“思政课程”走向“课程思政”[N]. 光明日报， 2017.07.20日14版

[4]常新功，郝丽霞. IT类研究生课程思政教育案例探讨[J]. 电脑知识与技术， 2020，16（25）：111-112.

作者简介：

张广清（1975年-），男，山东德州人，博士，教授，主要研究方向：石油工程岩石力学等。