初中作文写作方法指导策略

陈曦

写作可以提高学生的语文素养，对增强学生的语言组织能力有极大帮助。初中教师必须重视写作教学。目前，如何提高学生的写作水平已成为广大语文教师探讨的主要问题，因此要积极展开对初中写作方法指导的研究。

一、加强基础知识教学

中学生在写作时需要依靠基础知识，写作考查学生对字词及语法知识的掌握程度及运用能力，学生必须具备扎实的基础知识才能写出高质量的作文。教师在开展写作教学时，可以先让学生摘抄一些优秀文章的好词佳句，学习优秀文章字词的写作技巧，从而提升自己的语言运用与表达能力。另外，教师要注重学生的实际生活，为学生提供丰富的日常写作素材，激发学生对写作的兴趣，使学生能够深入了解生活、感受生活，学会表达自身的所见所闻，提高语言的表述能力。此外，教师还要培养学生自主学习的习惯，让他们自主阅读和写作，并通过记录日常生活积累素材，锻炼感悟能力，增加知识储备，从而为写作奠定良好的基础。

例如，以人教版初中语文的“综合性学习”为例，教师可以为学生营造出一个想象力丰富、个性鲜明的学习空间，将真实生活带入写作中，帮助学生积累多样的写作模板和素材，从而更好地提高学生的写作水平。教师要运用多样化的教学手段，开展演讲、物品展示等活动来激发学生的写作热情。如在“漫游语文世界”的活动中，可以让学生在课后收集一些语言文字，互联网上的流行语、过年时张贴的春联、商场广播播放的宣传语等，在课堂上与同学分享，说说它们的用词妙在何处。这些都是良好的写作素材，能激发学生的写作灵感。学生在收集语言文字的过程中能够增强自身的观察能力，同时也能提高写作的积极性，对激发写作热情有着极大的帮助。再如在“我爱我家”的活动中，教师可以让学生带来有纪念意义的物品，包括照片、绘画、书法、手抄报等，学生上台为大家讲述物品背后的故事。比如一件奶奶亲手织就的毛衣，是奶奶无数个夜晚带着花镜鏖战的结果，蕴含着满满的宠爱;一张笑颜如花的童年照片，记录了那段开心、放松、无忧无虑的童年时光……这样既可以培养学生的动手能力，又可以增强学生的语言组织能力，对提高学生的写作水平有着积极的促进作用。

二、改变传统的教学理念

不少教师受到传统教育思想的禁锢，在开展教学活动时仍然使用单一的教学模式，导致学生学习写作的积极性不高，严重影响了学生的写作质量和整体的教学效果。在以往初中写作教学中，教师会为学生布置固定的作文题目，致使学生在思考作文内容时无法进行有效创新，写出来的作文千篇一律，作文质量参差不齐。

为解决这一问题，教师要转变教学方式，探索新的教学方法。比如，在进行写作指导时，不能只朗读班级写作较好的学生作品，还要有针对性地选择一些问题严重的作文，以帮助学生全面解决写作过程中遇到的问题，从而有效提升学生的写作水平。根据新课程要求，教师需要为学生提供充足的写作空间，让学生能够拥有单独表达自己看法和观点的机会，同时还要加强培养学生的判断力，发挥学生在课堂教学中的主体性，以便更好地进行自主学习。教师要改变传统的教学理念，运用先进的教学思想进行作文教学，结合学生的实际情况，按照学生的写作特点进行具体分析，有针对性地进行指导。

例如，在指导写作“让世界充满爱”为题的作文时，可以对作文题目进行多层次讲解，扩大写作范围，让学生能够充分发挥想象力，拓展爱的范畴。比如，可以写家人、亲人、朋友之间的小爱;也可以写家国情怀的大爱;还可写无私奉献、乐于助人的高尚之爱;还可写对环境、动植物、大自然的关爱等。根据自身的生活感受和生活经验展开写作，有针对性地选择作文题材和写作对象，这样不仅能够增强学生的想象力，还可以激发学生的写作热情，对提高学生的写作能力有很大帮助。

三、激发学生的写作欲望

写作是表达对生活感受的一种方式，具有极强的主观能动性。就我国初中作文教学现状来看，不少中学生在写作时感受不到写作的乐趣，认为写作只是教师布置的一项任务，写作积极性不高，这就使写作失去了它原本的意义。所以，教师在进行写作教学时必须要激发学生的写作欲望，让学生认识到写作的意义，帮助学生感受生活的美好，进而提高学生的写作兴趣。同时，教师还要对学生进行深入了解，引导学生形成自己的写作特色，有规律地去进行写作，激发学生参与课堂的热情，从而有效提高学生的写作能力。

例如，教师可以开展“寻觅春天的踪迹”的活动，让学生在课后去感受春天，然后组织学生探讨作文题目，分享感受。教师为学生提供表达自己观点的平台，这样不仅可以为学生积累丰富的写作素材，还可以提高学生的沟通能力。

四、重视学生的课外阅读

学生的课外阅读能力对写作有重要影响，写作考查学生的文学素养，所以增加课外阅读量可以提高学生的知识储备。在传统的写作教学中，教师讲解的往往是教材内的文章，对学生的课外阅读不够重视，致使学生的写作思路受到了一定的限制，导致整体教学效果不佳。因此，教师要认识到课外阅读的重要性，提高学生的课外阅读能力，增加学生的课外阅读量，从而写作的指导效果，有效提升学生的写作质量。同时，教师要定期进行阅读训练，让学生在阅读过程中积累一些优美的语句，然后在课堂上进行分享，增加作文的美感，拓宽学生的视野，陶冶他们的情操。

总之，寫作是初中语文教学的重点，对培养学生的语言沟通能力、想象力及实践能力有重要帮助。随着教育改革的不断深入，初中语文对学生的写作能力要求也在不断提升，因此，教师要及时改变传统的教学理念，创新写作教学模式，强化学生的基础知识，激发学生的写作欲望，同时还要提高学生的课外阅读能力。