小学科学课堂差异化教学方法研究

◎ 杨言波

前言:随着时代的发展,科技的进步,在社会的发展中也急切需要学校从小培养出高素质人才。小学科学课的开展,可以从小培养学生的综合素质以及科学性思维,使得小学科学课程受到了社会各界人士以及教育工作者的广泛关注。而我国传统的小学科学课程的授课方式太过陈旧,无法培养学生对科学的兴趣。笔者用多年的教学经验,对小学科学课堂的差异化教学的策略进行阐述。

一、传统小学科学课堂教学模式的弊端

在小学阶段正是处于一个天真烂漫,天真无邪的时候,因为在小学阶段,小学科学课程并没有纳入考试范围内,所以,在我国传统的应试教育下,小学科学的教学并没有引起教师、学校以及广大家长的重视,在这种情况下,小学科学课程的任课教师并没有激情去对小学科学的课堂进行完善。

在我国传统的小学科学课堂中,教师往往只会立足于教材上的知识为学生进行“照本宣科”,学生也不求甚解,由于小学生认知能力的有限,学生对教师上课时讲解的内容一知半解,再加上对考试成绩没有帮助,以至于学生对于小学科学的学习缺乏主动性。

小学科学课堂的差异化教学方法是指,教师以学生为中心,针对课程内容以及学习过程,为学生提供多种学习策略,以多种方式达到学习目标的一种学习方式。总而言之,就是需要教师在授课过程中,遵循“以学生为本”的教学理念,按照学生的个体差异性来进行授课的一种教学方式,通过不同的学生的差异性来达到同样的教学目的。

二、小学科学课堂差异化教学策略

1.趣味性与兴趣培养

教师应该对现阶段小学生的意识形态有着充分的了解,应该根据学生的个体差异去,对自己的教学模式进行改变。这种改变可以很多样,比如说当教学进度达到了《给文具分类》这一单元时,教师可以首先通过使用多媒体软件为学生们播放跟课程内容有关的趣味小动画,并通过趣味小动画来引出本节课上所要讲的内容——根据文具的材质将文具分类。

在课堂上,教师为学生讲解:“铅笔的材质是木头;钢笔的材质是金属;圆珠笔的材质是塑料。”并根据所讲的内容向学生们抛出问题。教师把学生分成几个学习小组,并且要求学生通过组内讨论的方式,回答教师所提出的问题。

教师还可以事先准备多个问题,用分组的手段,以竞赛的方式开始知识抢答竞赛,并发布规则:答对一题的小组积一分,打错或没抢答的小组扣一分或者不扣分,这样经过一番激烈的抢答过后就可以产生优胜的一组和失败的一组,教师对优胜的一组与失败的一组分别给予奖励,一方面能够激发学生的胜负欲与对学习科学的兴趣培养,另一方面能够向学生们灌输“胜不骄,败不馁”的优良品质。学生在这种情况下踊跃抢答,不间断的“头脑风暴”,有助于学生开动智力,完善学生的思维能力,培养了学生对学习科学的兴趣与主观能动性,有效地提升了课堂效率。

2.提升教师的自身认识

随着新型课程改革的不断深入,越来越多的教师开始适应新型课程改革下的新型教学模式。

新型课程改革要求教师在课堂上以教师为主体,主要起到引导作用,引导学生自己独立思考,做知识的主人。教师要充分认清教育差异化的定义,充分发挥自己在课堂上的主导作用,将差异化教学模式进行实际应用。

当科学教学进度进行到《一周的天气》这一环节时,教学目标是要求学生能够初步感知云量、降水量、气温、风向及风速等天气现象,并且还要运用这些天气现象来描述天气,其次还需要学生认识一些常见的天气现象和天气符号。因为在同一个班级内,有的学生因为家庭原因,在天气这一方面接受能力比较强,所以教师在授课的过程中就不能够采取同一种标准来授课,要做到“因材施教”,对待情况不同的学生就要按照不同的情况来对待。所以教师在授课过程中,针对一批有基础的学生,教师可以在学生学习完课本的基本要求后,通过多媒体,让这些学生自行学习一些课本以外的新知识,让学生记忆一些课本以外的天气符号,并在同学之间交换;其他基础相对较为薄弱的学生,教师就应该在课程要求的基础之上,巩固所学的知识,强化记忆。

3.完善教师对学生的多元评价

在传统的课堂之上,教师往往会根据学生所提交的课堂作业来对学生进行评判,但由于学生的基础并不相同,所以学生所提交的作业结果也不同,如果教师采取相同的标准去评判学生,未免会对基础薄弱的学生造成打击,所以笔者认为,评判学生的标准不应该以作业质量的好坏作为评判,而是应该以学生平日的课堂表现,以及学习的积极性,以及随堂测验的成绩作为标准来评判,以此来保证教师评判学生的公平性。

三、结语

综上所述,学校开展小学科学课堂差异化教学方法,丰富了教师的教学思路,激发了学生对科学学习的兴趣与主观能动性,完善了学生对于理综科目的学习思路,开拓了学生的视野,但同时对于教师来说是一个全新而又艰巨的挑战,它要求教师要拥有相当高的专业水平,这提升了小学教师队伍的整体水平。学校与教师通过小学科学课堂差异化教学,培养出了一代一代的高素质人才,使学生成为我国发展科学社会主义的生力军,是实现“中国梦”的强大助力,使中国在未来立于强国之林。