高中数学课堂小结的多样化探索

◎ 于 虎

课堂小结从定义上来讲,是指教师在课程结束后对本节课所讲授的所有知识点进行系统的总结和归纳。在以往的课堂教学过程中,很多教师着重在课堂上讲解书本知识点,对于最终的课堂小结不是十分重视,更有甚者直接它忽略,这就造成教学结束后学生们却对本节课的重点和难点难以把握,或是云里雾里,长期下去高中生的数学成绩只会严重下滑。他们并不知道高中数学课堂小结的教学中不可或缺的一环,它能够帮助学生将课堂重难点知识有效提炼出来。所以高中数学教师必须要对课堂小结提高重视程度,以此来提高课堂教学效率和学生的数学能力。笔者在文中详细介绍了高中数学教学的多样化课堂小结运用策略。

一、合理设计课堂小结引导语,引导学生有效掌握重难点知识

在高中数学课堂教学最后的课堂小结中,关键所在就是设计相对合理的引导语和与之相对应的问题。根据实际情况显示,在正式高中数学课堂教学中,教师往往采用两个角度的课堂小结引导语,一方面是从回顾课堂教学知识的角度,这种语言可以帮助高中生将本节课所有知识点梳理清楚,同时还能将所学到的新知识巩固提升;另外一方面,从个人学习收获的角度,高中数学教师主要就是鼓励学生们自己对所学知识进行总结,从旁协助他们理清课堂知识,从而将自身的知识结构和框架完善。另外,在这一过程中,高中数学教师还可以设置相对应的问题,让学生在独立思考之下巩固所学知识点。

比如,在对指数函数进行讲解的时候,高中数学教师在进行课堂小结的时候,可以先设置相应的引导语,让学生们回顾课堂重点知识内容,同时提出有针对性的问题。首先,教师可以向学生提出本节课所学的函数具体是什么函数,当学生异口同声回答出指数函数时,教师就可以让学生自己回顾学习过程,回忆一下指数函数的性质、它的通用表达方式和图形,随机抽取同学回答。在教师引导之下,高中生不仅能够将本节课所有的重难点知识一一回顾,而且教师本身也能对学生具体学习情况得到一个清楚的反馈。

恰当的课堂小结引导语和合理的问题设置,能够让学生们积极独立思考、合作探索教师所提出的问题,创设相应的学习情境,让学生在特定的教学环境中对高中数学知识学习回顾有了更大的兴趣,这时候教师积极去引导学生形成正确的思维方式方法,同时也将所学知识点巩固落实。

二、注重课堂小结内容的呈现方式,促进提炼课堂教学的精华

众所周知,将课堂小结内容呈现出来的方式有很多种,我们常见的有提问式、图像图表表达式等。在正式课堂教学过程中,高中数学教师必须要根据实际情况选择合适的内容呈现方式,从而提高课堂教学有效性,促使学生们的学习效率有效提高,从而熟练掌握并运用所学重点知识。另外,当最终进行到课堂小结的时候,学生们必然已经到了疲倦的状态了,所以对于教师最后所要总结传达的知识内容有所懈怠,这时候教师在选择课堂小结内容呈现方式的时候就必须将学生的感官刺激充分考虑到,这能够提升整节课的教学质量。

例如,在学习几何概型这一节课的内容时,高中数学教师在进行最后课堂小结的时候可以采用图像呈现方式,也就是说运用数据框图将本节课所学习的知识点内容根据他们之间的联系绘制出来,同时借助多媒体这一现代化教学设备展现出来,再运用生动语言引导学生分析各个知识点之间的关系,从而帮助学生们巩固自身的知识。在实际操作中,教师亲自动手将几何概型、概率问题和古典概型详细的画在框图中,同时运用概率可能性这一知识将这些图像相应的联系在一起,最终绘制成一张完整的图像,而且这其中还有概型的表达方式 等一系列课本知识点。显而易见,这种课堂小结呈现方式使得本节课的知识点详细而又清晰地展现出来,这样可以让高中生在疲倦之中有兴趣将内容整理清楚,也有利于他们知识的整体把握。

三、丰富课堂小结互动活动,促使课堂小结形式多样化

教学形式在很大程度上会影响学生的学习态度和学习热情,传统的课堂小结方式忽视了“学生是课堂的主人”这一新课改要求,没有对学生自身的发展需求和个性进行考虑,使得学生的学习过于被动,因此在教学改革的背景下,教师要注重对课堂小结形式的改革和创新,要根据教学的需求和学生的个性化发展情况开展多样化的互动活动。比如教师可以在数学课堂小结过程中增设一些与学生们互动的小活动,在有趣的交际过程中总结本节课的教学内容。

比如,高中数学教师在讲授抛物线这一节内容的时候,可以在进行课堂小结的时候让学生发挥主体地位。首先,高中数学教师可以让学生们自己仔细回顾本节课所学的知识点,然后在白纸上绘制出详细的知识点框图,这其中必须要包含抛物线的定义、标准方程求解以及所学到的数学思维等,学生们完成之后教师再让学生在原有基础上将细节部分补充完善,最后,教师可以将绘制优秀的小结图展示出来。如此循循善诱,学生们可以将本节课的重难点知识通过自主回顾的方式,并且形成自身的知识认知结构。

四、结语

简而言之,在高中数学课堂教学过程中,最终的课堂小结是十分关键且重要的,高中数学教师必须要根据所教学学生的实际情况和教学实际内容合理选择课堂小结呈现形式,选出恰当的引导语、设置合理的问题等,让高中数学课堂小结变得形式多样、丰富多彩,为高中生的数学学习营造一个良好的环境和氛围,让学生们在快乐学习中全面熟练掌握课本知识理论,以此来有效促进课堂小结质量的提升和学生自身数学学习水平的提高。