浅析高中语文古诗词教学中应用微课的途径

何武全

摘要：古诗词是中华民族传承千年留下的瑰宝，有着极大的艺术价值。学生学习古诗词可以提高审美能力、陶冶情操、丰富思想，对写作也有很大的帮助。微课视频在素质教育当中得到了完善，能够更为直观的发挥自身优势，使学生感受到学习的快乐，微课视频已经成为现代教育开展当中的有效辅助方式。对于古诗词教学当中应用微课视频需要进行分析，明确微课视频的优势，为古诗词教学的发展发挥出作用。

关键词：微课视频;古诗词;教学

高考语文试卷当中古诗词的占比是非常大的，由于地区不同，分数占比由二十分到四十分不等，这说明古诗词不管在语文高考还是语文的学习当中都是十分重要的。古诗词是中国古代的文化知识的精华，是古代文人骚客情绪的流露，是政客种种情怀的流露，诗词是最美的语言，它也是一种文学载体，同时也记录了历史。诗词读起来朗朗上口，在古代的诗词是唱出来的，就像现在的流行歌曲一样，通过诗词可以让学生了解诗人，了解诗人的整个人生。总之高中语文当中的古诗词的部分是十分重要的，不管是对于高考提分还是培养学生的审美情趣。认真学习古诗词可以让学生提高不少的语文考试分数，也可以让学生体会到感受到语文诗词当中的美，真正让学生感受到古诗词的美好，了解古诗词的含义，体会作者表达的情意，以全面发展学生。

1微课视频的内涵

微课视频的应用能够培养学生自主学习能力，使学生在学习的过程当中独立思考。微课视频以视频的形式对知识进行讲解，在教学方式上具有灵活性，能够在最短的时间当中对知识进行传输，使学生充分理解知识，达到学习目的。教师也可以利用微课视频对课堂教学结构进行调整，创新教学内容，通过微课视频在教学上将不会受到时间、空间等方面的限制，帮助学生尽快的构建知识体系，提升学习效果。微课在开展的时候以视频为核心，也包括课后练习、测验等，都是对学生学习效果的直接反馈。微课与传统教学具有相似性，但是微课视频无论是教学目标还是教学过程都与其有着极大的差异性，是对传统教学的升华，延伸了教学内容，整合了课堂教学内容的碎片，对知识进行了集中性总结。微课视频将知识点进行串联，实现了知识的整体性传播。

2微课视频在古诗词教学中的应用

2.1构建古诗词知识学习平台

学校根据教学需求搭建互联网信息交流平台，学生在完成学习之后就可以进行在线测试，将自己的学习心得进行实时分享。教师也可以直接在线完成作业批改，及时指导学生，既能够实现教育资源共享，同时也能够及时反馈学生学习状况，并根据学生实际情况进行古诗词教学内容和方式的调整。信息交流平台上要及时更新微课视频，为学生和教师提供丰富的教学资源，使学生在交流的过程当中更好地对重难点进行解决，提升学习效率和积极性。

2.2更新微课的设计

微课的环节设计以及微课的内容的选择极大地关乎课程的授课效果，所以广大语文教师应该注重微课的创新设计，丰富微课的教学内容。首先，确定好微课新颖的选题，将课堂知识点巧妙融入。其次，设计微课要考虑添加学生的参与和互动环节。最后，制作多样式的微课，并在教学过程中进行总结和反思。在此过程中，形式上微课应该呈现出新颖的特点，同时内容设计上微课也要全面，包括古诗词的聆听、诵读、视频观看等，如在教授《水调歌头·明月几时有》时，便可以在微课中利用视频还原当时场景，配上古筝弹唱的音频资料，让学生了解身临其境体会词的意境，同时通过弹唱音频，让学生明白古代“词”的实际含义。

2.3突出微课的主体

教师应让学生成为课堂的主体，有条件的教师可以从制作环节就让学生进行参与，参与微课的拍摄和录制，如在制作微课《沁园春·雪》的时候就可以让学生进行诵读配音，教师负责整合相关信息，最终师生共同努力下完成微课的制作。本班同学的参与会增加微课在课堂中的吸引力和关注度。其次，在课堂设计上可以设置学生互动环节，引发学生学习兴趣充分的让学生参与到微课学习中来。保证学生的主体地位能够更好地完成课堂教学，有利于培养学生学习的积极性，激发学生的能动性。

2.4促进学生知识积累

微课视频能够使学生增强对古诗词的学习兴趣，促进全面发展。教学体系的完善是课堂教学环节的关键。学生根据教学要求进行古诗词知识预习，根据教学文案分析古诗词知识，掌握古诗词教学的重点。在古诗词教学开展当中教师将学生进行分组，引导学生进行课堂讨论，培养学生的发散思维，对古诗词知识点归纳总结。教学完成之后，教师要系统性分析学生的学习效果，使学生的知识储备进一步丰富。教师要根据课堂内容进行古诗词知识延伸，使学生对古诗词的理解加深，将所学习到的知识运用到生活当中，充分的感受到古诗词的魅力。教师通过微课视频实现古诗词教学整合，以不同的教学环节促进学生学习效果的提升。

3结束语

综上所述，高中语文古诗词文言文的学习是非常重要的，其中的教学方法也是多种多样的，一线教师应该勇于探索，研究出更多的语文古诗词的教学方法，为学生提高成绩找到新的门路。古诗词教学随着素质教育的开展越来越受到重视，教学比重也随之增加，但是在教学效果上却并不尽如人意。这是由于当前教育还处于应试教育环境当中，传统教学方式并不能够满足现代教育要求，虽然古诗词在时间和语言存在年代的差异性。但是在古诗词教学当中应用微课视频将会提升学生学习兴趣，发挥出古诗词教学的效果。

参考文献：

[1]钱健.基于微課的高中语文高效课堂的构建[J].科学咨询（科技·管理），2020（01）：215.