健康教育在老年心血管疾病患者护理中的应用

张玉芳

青海油田医院,甘肃 酒泉 736202

老年心血管疾病指的是超过60岁人群出现心脏血管病变，通常是因血液粘稠、高血压、高血脂症、动脉粥样硬化等原因而诱发，使得心脏或全身组织出现缺血性或出血性疾病，这一类疾病发病率比较高，而且也具备较高的死亡率，对患者健康产生严重影响，甚至威胁生命安全[1]。所以除积极治疗之外，有效护理措施配合也非常重要，使患者临床依从性提升。本文对此予以研究，具体内容如下所见。

1 资料与方法

1.1一般资料 从2019年1月至2020年12月择取78例老年心血管疾病患者，按照入院时间分组，每组39例，对照组中男女比例为20:19，年龄最大80岁，最小62岁，均值(71.12±4.45)岁；研究组中男女比例为21:18，年龄最大81岁，最小63岁，均值(71.22±4.39)岁；经统计学分析组间对照无意义。

1.2方法 对照组实施常规护理，对生命体征予以监测，病房保持清洁卫生，调控温湿度，注意保持安静，通过与患者沟通，评估其心理问题，并进行适当疏导，帮助其建立治疗自信心。研究组基于常规护理强化健康教育，首先增加患者对疾病的认知，纠正错误认知，让其认识到健康教育的积极作用，使其主动参与其中，提高依从性。对防治方法予以详细说明，消除疑虑，拉近与患者的关系，介绍成功病例，并增加病友之间沟通，使患者以良好心态面对疾病和治疗。通过口头教育、图片、视频、宣传栏等多种方式开展健康教育。让患者认识到饮食及运动对疾病控制的重要作用，并帮助其制定饮食及运动计划，饮食方面应注重低盐低脂，多食用新鲜果蔬，少吃多餐，运动方面以有氧运动为主，注意控制运动时间及运动量，并长期坚持运动。在用药方面，因患者需要长时间用药，所以正确治疗观念的形成非常重要，并对其予以监督和指导，及时发现并处理问题，若发生严重不良反应或中断，则应以实际情况为准调整用药方案，并说明相关危害，使其严格遵医嘱用药。

1.3临床观察指标 ①疾病知识知晓度：从疾病形成机制、危险因素、并发症、防治措施4个方面评估，每项25分，共计100分，评分越高知晓度越好。②临床依从性：从定时定量用药、健康饮食、坚持运动、自我监测4个方面评估，每项25分，共计100分，评分越高依从性越好。

2 结 果

2.1两组疾病知识知晓度评分对比 从疾病知识知晓度评分分析，研究组对疾病形成机制[(22.10±2.12)分]、危险因素[(23.01±1.15)分]、并发症[(22.89±1.41)分]、防治措施[(23.41±1.63)分]的评分以及总分[(91.52±3.48)分]均高于对照组[(17.12±3.52)分、(16.28±4.15)分、(17.11±4.52)分、(18.63±3.14)分、(69.82±5.85)分]，P<0.05。

2.2两组临床依从性评分对比 从临床依从性评分分析，研究组对定时定量用药[(23.11±1.02)分]、健康饮食[(22.41±2.02)分]、坚持运动[(21.89±3.05)分]、自我监测[(22.52±2.63)分]的评分以及总分[(90.15±4.58)分]均高于对照组[(16.11±2.52)分、(14.63±6.48)分、(15.75±5.96)分、(16.52±3.63)分、(61.85±6.84)分]，P<0.05。

3 讨 论

心血管疾病不仅病程长，而且对机体健康危害严重，在老年人群中比较多见。这一类疾病需要较长时间治疗甚至终身用药，所以对患者临床依从性要求比较高[2]。为使患者治疗依从性提升，提高临床效果，则需要做好护理干预工作[3]。在老年心血管疾病护理中，强化健康教育可以增加患者对疾病知识的认识，使其临床依从性得到提升，这在本次研究结果中有体现。健康教育作为有组织的护理方式之一，可以使患者对健康知识的需求得到充分满足，增加其对自身病情的认识，进而可以使其不良生活习惯和行为得到纠正，对患者病情稳定以及康复有重要意义[4]。强化健康教育可以使护理质量得到提升，为良好护患关系的建立提供支持，避免护患纠纷问题，使患者更加认可和满意护理服务[5]。

4 结 语

对于老年心血管疾病患者来说，健康教育可以增加其对疾病知识的认识，提高其临床依从性，临床价值显著。