数字经济融入经济学课程中的内容设计

杨波 陈园园

摘 要： 为促使高校经济学课程内容尽快适应数字经济时代发展的需要，通过产品市场理论、要素市场理论、市场失灵理论、经济增长理论以及宏观经济政策理论等五个方面，介绍了数字经济与这些理论的相关内容;提出数字经济在这些理论教学中的融入点，通过阐述将数字经济与经济学课程的融入方法和建议，促进我国数字经济型人才的培养。

关键词： 数字经济 经济学课程 融入

一、数字经济融入产品市场理论的内容设计

（一）产品市场理论

在经济学教材中，产品市场理论主要包括：①供给和需求理论，介绍产品的需求定理和供给定理，影响需求和供给的因素，供需均衡模型等。②消费者选择和效用理论，讨论消费者对不同产品的偏好和选择，价格和收入变化对消费者均衡的影响等。③生产和成本理论，讨论企业如何分配各种生产要素使得产品的产量最大化，以及不同产量情况下企业的生产成本变化情况等。④市场结构理论，讨论市场的类型，分析在不同的市场结构下厂商的均衡产量和收益的变化情况。

（二）数字经济中的相关内容概述

在数字经济的发展下，互联网造就了一大批以前端展示信息为核心的企业。如电商平台、资讯平台、社交平台、交易平台、支付平台等，微信、淘宝、京东、美团、滴滴等巨头企业拔地而起。例如，在今年的新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控中，信息消费应用于疫情防控的各个方面，诸如5G、人工智能等技术的发展和应用也在疫情防控期间进一步促进了信息消费的推广和升级，多领域多群体疫情促进信息消费普及和边界拓展。信息消费打破了供需之间的信息不对称，促进消费与供给的精准匹配，有力提升了企业运营效率。

（三）数字经济在产品市场理论教学中的融入点

在讲解产品供需理论的时候，可结合“数字经济下产品市场供需关系的转变”来进行阐述。先对供需关系概念和理论进行讲解，然后通过举例进行巩固。例如分析这个案例：我国机械加工产业从传统制造技术以金属切削的“做减法”方式转换为数字化制造，采用以信息技术与智能制造技术融合为核心的3D打印的“做加法”方式，让学生深刻理解数字经济正在打破传统供需关系。又如，在讲述消费理论时，可以提出问题：“在信息消费数字化发展下，中国老百姓为何喜爱储蓄，是由于消费倾向引起的还是由于收入引起的？”引发学生思考。这种案例教学可以由老师讲授为主，也可以提出问题后，让学生课堂讨论掌握理论和分析问题的能力。

二、数字经济融入要素市场理论的内容设计

（一）要素市场理论

[HJ1.9mm]要素市场理论可分为生产要素的需求和供给两个方面，其中生产要素的需求方面包括完全竞争厂商使用生产要素的原则、完全竞争厂商的生产要素需求曲线和完全竞争市场的要素需求曲线等理论。生产要素的供给方面则讨论从要素所有者的最大化行为出发来分析其对要素的供给量是如何随要素价格的变化而变化的。

（二）数字经济中的相关内容概述

1.数据成为核心生产要素，具有要素报酬递增的规律。数字经济下的产业互联网市场，不再是传统产业的单一市场，而是为满足需求跨产业的要素融合市场。数字经济最鲜明的特点就是以数据作为关键生产要素。物联网的发展带动数据的爆炸式增长，根据IDC的数据，新摩尔定律主导下全球数据总量将由2015年的6ZB增加到2020年的44ZB，到2035年将达到19267ZB。在智能商业时代，数据所带来的影响力将不亚于甚至超过土地、劳动力和资本三大生产要素，成为不可替代的第四大生产要素。

2.健全数据作为生产要素参与收益分配机制。数据本身就是一种商品，作为生产要素由市场合理配置，参与收益分配属于初次分配，要由市场评价贡献、按贡献决定报酬，通过市场方式完成。数据作为生产要素投入生产经营活动，对数据的保护和规制势必要厘清数据自身的产权制度，产权的大小决定了数据主体参与市场分配利益的多少，数据产权制度的建立能够使数字经济参与主体间的权利义务相配套，引导各主体平等有序地参与数字经济发展与市场竞争。

（三）数字经济在要素市场理论教学中的融入点

生产要素理论实质上就是收入分配理论，当前数字经济发展背景下把数据作为其生产要素的经济思想是与传统经济思想是一脉相承的，因此在讲述要素理论时引导学生举例分析生活中信息是如何影响劳动供给和需求、劳动的边际产量以及劳动均衡价格，通过案例的讲解，从而让学生更好的掌握要素对于均衡价格和数量的影响。同时，在讲述要素报酬分配理论时，在同学们掌握了要素与边际产量值关系的基础上，可结合数字经济中“将生产要素由市场评价贡献、按贡献決定报酬”这一机制的建立来引出话题，并提出问题：电脑程序员为什比加油站工作员工资高？同时可播放当前区块链发展现状视频，通过一系列的时代生活案例，帮助学生理解数据如何参与分配来维持市场的竞争秩序。

三、数字经济融入市场失灵理论的内容设计

（一）市场失灵理论

经济学教材中指出市场失灵理论是指利用价格的自动调节不能使社会资源配置达到最优状态。它包括①公共产品理论，讨论公共产品若由私人提供必然引起的严重的成本收益失衡。②外部效应，讨论正负外部效应对市场的影响以及矫正。③市场信息不对称，讨论不完全信息引起的逆向选择行为和道德风险行为如何导致市场失灵。

（二）数字经济中的相关内容概述

1.发挥数字市场看不见的手的作用。当社会经济基础从工业经济转变为数字经济时，基于数字经济的“看不见的手”与“看得见的手”之间形成了新的组合方式或资源配置机制，如基于大数据的“看不见的手”可能转变具有局部“看得见的手”的功能，而“看得见的手”则由于大数据、人工智能转变为部分“看不见的手”的资源配置效率。从而加强市场、政府和社会自组织三种资源配置机制之间的融合创新以及有形实物资源与社会无形资本之间的融合创新。

2.数字经济中企业市场支配的垄断问题。数字经济时代，数据可以成为一家企业的竞争优势，却也可能妨碍市场竞争，并被垄断经营者作为实施排除、限制竞争行为的工具;数字市场中企业之间数据资源共享与专享之间的矛盾将成为主流，从经济学层面看，实际上是数据的需求与供给之间的矛盾，数字经济中存在诸多的市场问题，如何处理生产与定价效率之间两难的“马歇尔冲突”问题，如何处理具有垄断地位的平台型企业与双边市场中的众多小企业之间的关系。

（三）数字经济在市场失灵理论教学中的融入点

在数字经济的快速发展中，平台经济迅速崛起，新的数字平台通过掌握消费者数据，垄断了流量入口，拥有对平台内的企业的较大决定权。因此在市场失灵理论的讲述中，把数字经济下产生的新形式的市场垄断和市场失灵作为主要讲述点，通过案例分析中国电子商务平台强制要求经营者“二选一”的压制竞争的行为，解释当前平台数据产权化造成的数据垄断的现象，从而造成市场信息不对称而失灵。另外，从数据到大数据所引发的跨界竞争，展现的是与以往不同质的竞争效果，可结合谷歌的跨界竞争导致了传统巨头的衰败案例进行讲解。另外，举例德国的Facebook案以及国内的人人公司诉百度案，解释数据垄断和竞争是怎样运行的问题。数据资源以及技术构成了数字经济时代的核心竞争力，在数字经济市场上的支配地位经营者，具备排他性的实力，极易形成寡头数据控制者，很容易拉升数字市场的进入壁垒。这又是其数字经济下市场失灵的另一展现形式。将数字经济特点与市场失灵的表现加以融合，通过经济的现实问题来讨论数字经济下市场失灵的背后原因与理论。让学生不仅理解经济理论，更要具有对现实经济问题的思考。

四、数字经济融入经济增长理论的内容设计

（一）经济增长理论

经济增长理论是研究解释经济增长规律和影响制约因素的理论。大致划分为古典经济和现代经济增长理论。①古典经济理论强调市场自由，发挥看不见的手的作用，分析讨论对经济增长的动力机制问题。②现代经济增长理论研究长期内如何达到较低的失业率和通货膨胀率以及在适当的经济条件下的经济增长率目标，注重研究如何控制各种经济变量使其满足稳定增长条件以及选择什么样的生产函数是研究经济增长的关键。

（二）数字经济中的相关内容概述

1.数字经济新兴技术与传统产业融合成为软件产业增长点。截止2019年底，全国光缆总长达到4538万公里，全国所有城市基本建成光网城市，2019年5G基站建设量达到15万座.，为云计算、大数据等新兴数字技术的发展提供了宝贵的数据资源，为电子商务、移动支付等新兴业态的快速落地和应用发展提供了广阔的市场。这些新技术和新业态的发展为软件产业提供了新的发展方向，随着区块链技术和人工智能的发展，很多交易系统和智能硬件设备需要通过嵌入式软件来实现“赋智赋能”。还通过支持智慧医疗、智慧家庭、智慧社区、智慧城市等智慧系统的发展创造出了新的市场需求，使得在交通、安防等领域的信息技术需求增长明显。

2.数字经济推动全要素生产率的改善。世界贸易组织（WTO）称，目前预计2019年全球商品贸易仅增长1.2%，大幅低于4月预估的增长2.6%;目前预估2020年增长2.7%，也低于此前预估的3.0%。贸易到宏观经济政策协调，再到一些关系到全球生产力提高而急需解决的制度建设，特别是同数字经济相关的制度建设，都因单边主义和贸易保护主义的冲击，处于止步不前的状态，中国改革开放所带来的巨大推动力，特别是在数字经济方面的发展，为我们进一步提高全要素劳动生产率创造了非常好的条件。全要素生产率本质上是一种资源配置效率，在人口和资本积累贡献下降的情况下，更多要靠全要素生产率，而发展数字经济正是提升全要素生产率的重要途径。

（三）数字经济在经济增长理论教学中的融入点

在讲述经济增长理论这一章节时，可采用实行“财经新闻—经济理论—政策运用”的模式来进行知识传输，例如，在讲述GDP有关知识，引导学生比较分析对传统经济与数字经济下GDP的区别，同时通过“两会”新浪网“等财经新闻的热点，提出思考的问题：是否GDP总量越高越富有，通过数据展现二者的关系;另外，在讲述影响GDP增长的关键因素，可结合数字经济发展下全生产要素的必要性，引导学生分析当前我国近年来GDP增长幅度较小这一经济现象，并举例有关投资、消费和外贸等对GDP影响的案例，从认识GDP指标的内涵延伸到分析影响GDP增长的因素，加强理论知识的应用，同时让学生课后对《华尔街日报》《经济学家》等经济类的报刊杂志的评论板块以及热点专题进行阅读。从而了解GDP增长背后的市场需求变化来加深理論理解。

五、数字经济融入宏观经济政策理论的内容设计

（一）宏观经济政策理论

宏观经济政策是指国家或政府有意识有计划地运用一定的政策工具，调节控制宏观经济的运行，以达到一定的政策目标。它包括①财政政策，讨论通过财政收入与支出的变化来影响宏观经济活动水平的政策。②货币政策，讨论如何调节货币供应量，以达到总需求与总供给趋于均衡的一系列措施。③收入分配政策，讨论如何针对居民收入水平高低、收入差距大小在分配方面来制定原则和方针实现宏观目标。④对外贸易政策，主要讨论政府根据本国的政治经济利益和发展目标而制定的在一定时期内的进出口贸易活动的准则。

（二）数字经济中的相关内容概述

1.数字货币改变货币经济体系，推动零利率、负利率时代的到来。以区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，加快推出数字货币。数字货币需求不再是利率的函数，因为数字货币的出现，使得未来资本不再稀缺，原来经典意义的资本有可能面向消亡。政府的公共投资、公共消费和公共产品会大幅度地增加。另外，数字货币最终导致IS-LM模型失灵。IS讲的储蓄和投资的关系，LM讲的是货币偏好和货币供给的关系。不论是IS，还是LM最终都受制约于利率。数字货币对传统货币体系和宏观经济的渗透，加速了IS-LM模型失灵。

2.数字货币全面侵蚀总需求-总供给模型的基础。数字货币将全面侵蚀总需求与总供给的模型基础，主要体现在以下几个方面：庇古效应，凯恩斯革命以及传统国际贸易模式。数字货币和数字经济加剧了股市波动和物价水平之间相关性越来越强的趋势，凯恩斯提出的“有效需求”理论，在进入数字经济和信息时代之后，投资与就业的相关性不断削弱。互联网革命和信息时代到来，基于全球化的产业链和价值链的形成，服务贸易崛起，传统贸易正在被改变，数字货币和数字经济将会进一步改变国际贸易产品的结构，同时影响国际贸易在宏观经济中的位置。

（三）数字经济在宏观经济政策理论教学的融入点

数字经济的发展意味着供给效率的提升，抑制人口老龄化可能带来的物价和利率上升压力。在讲解宏观经济政策理论时，可将数字经济融入，例如在财政政策方面可举例“央行发行数字货币弥补财政赤字”的政策。在金融政策方面，利用P2P网贷、众筹以及支付宝、余额宝、QQ钱包等金融产品，来分析探讨数字经济通过互联网和大数据的应用降低信息不对称对金融信贷的约束，让弱势群体享受金融服务，改善金融结构。在产业政策方面，大数据降低信息不对称，提升资源包括劳动力使用效率，增加了劳动力有效供给，来抵消人口老龄化带来的劳动力供给减少问题。

在数字经济时代，把数字经济融入经济学课程的教学中，有利于培养既掌握经济学理论知识体系又熟悉数字经济特点和发展规律的复合型人才。如何凝练数字经济特点，将其内容更好地融入经济学课程的产品市场理论、要素市场理论、市场失灵理论、经济增长理论以及宏观经济政策理论中，还需要做进一步的研究。

参考文献：

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[2]龚月.数字经济背景下产业结构优化策略分析[J].商业经济研究，2020（12）：176-178.

[3]石中金，单寅.认识数据要素市场，助力数字经济高质量发展[J].互联网天地，2020（06）：38-39.

[4]王佳欣.数字经济成为助推中国经济高质量发展的新动能[J].财经界（学术版），2020（17）：17-18.

〔本文系重庆市高等教育教学改革研究项目（项目编号：203396）;重庆市研究生教育教学改革研究項目（项目编号：yjg203081）;重庆邮电大学教育教学改革项目（项目编号：XJG19229）;重庆邮电大学国际化教育研究项目（项目编号：GJJY19-2-17）阶段性成果〕

（杨波、陈园园，重庆邮电大学经济管理学院）