急性白血病护理中健康教育应用的临床效果及可行性分析

李敏

（山东省德州市人民医院，山东 德州，253000）

临床上将急性白血病分为两大类，分别是急性淋巴细胞白血病和急性髓细胞白血病。该疾病的发生原因主要是因为造血干细胞恶性克隆所致，患病后骨髓中异常原始细胞和幼稚细胞快速增殖，抑制造血功能，并对脾、肝等髓外脏器进行入侵，患者出现贫血、出血、易感染等临床症状。该疾病发病较急，如不早期接受对症治疗，生存期不超过3个月。所以患者常会出现低落情绪，此时做好护理工作，对于改善患者负面情绪，保证患者对治疗的配合度有重要意义[1]。本文的研究内容即为急性白血病护理中健康教育应用的临床效果及可行性。结果为：

1 资料与方法

1.1 一般资料

在这项研究中，我院选择200名急性白血病患者，并通过随机数表法将其分为两组。在100例对照组中，男女比例为4：6，平均年龄为（47.9±6.4）岁。 研究组中100名患者的男女比例为5：5，平均年龄为（48.4±8.1）岁。 两组患者的年龄和性别差异无统计学意义（P＞0.05）。本次研究的开展获得了医院伦理委员会的许可。

1.2 护理措施

对照组接受常规护理，研究组接受健康教育，具体措施如下：建立个性化健康教育护理小组：在正式开始化疗前，需要为患者介绍化疗相关方案及治疗后可以取得的预期疗效，嘱患者做好自身卫生清洁，勤换洗内衣裤，每天按时清洁口腔，有条件的医院可以每天洗澡，养成良好的卫生习惯对患者进行心理护理，可以通过讲座或一对一口头讲述等方式为患者介绍白血病相关知识，让患者明白，疾病是可以治愈的，并为其介绍现代医学中的治疗手段，消除或缓解患者的负面情绪，预防患者因为对疾病失去信心而拒绝配合治疗[2]。化疗后的健康教育：化疗后患者进入骨髓抑制期，此时需要做好无菌护理，为患者准备单人病房，并配合无菌护理，保证患者每天休息充足，定期打扫患者的病室，按时为患者更换床单被罩。指导患者养成规律的作息。有严格的作息时间表，每天监督患者按表执行。为家属做好解释，减少家属的探视次数，以免发生交叉感染[3]。出院指导：出院前做好患者的心理疏导，消除或缓解患者的心理负担，通过沟通了解患者目前的心理状态，及时解答患者目前对于疾病所存在的疑问，保证患者心态良好。因为急性白血病病情十分复杂，且接受化疗后常会出现各种不良反应，后续患者可能需要反复多次住院，所以需要嘱患者出院后继续坚持在住院期间的作息和饮食规律，少食多餐，多食易消化的食物，避免进食辛辣刺激性食物，严格戒烟戒酒[4]。

1.3 统计学方法

针对本次研究中涉及到的数据信息均采用SPSS20.0统计学软件进行分析和处理。

2 结果

2.1 两组患者在护理前后焦虑抑郁评分上的比较具体见表1.

表1 两种护理前后焦虑抑郁评分比较(±s)

表1 两种护理前后焦虑抑郁评分比较(±s)

组别 焦虑 抑郁护理前 护理后 护理前 护理后研究组对照组tP 22.38±5.47 22.86±5.12 0.174＞0.05 15.82±4.14 18.55±4.45 9.358＜0.05 25.32±4.03 25.02±5.31 0.527＞0.05 16.38±4.54 19.86±5.12 9.402＜0.05

2.2 两组患者在护理满意度上的比较具体见表2.

表2 两组护理满意度比较(n，%)

3.讨论

急性白血病病情变化快，通过使用激素和化疗药物可以有效缓解病情，延长患者生存时间，但因为病情不稳定，需要反复多次住院，所以会导致患者的身心压力巨大，且巨额的治疗费用加重了患者家庭的经济负担，导致部分患者常因为没钱不得不中断治疗，所以目前临床上总体的急性白血病治愈率较低。为了提升治疗效果，改善患者在治疗期间的生活质量，减少不良反应的发生率，需要在对患者进行护理时做好健康教育。健康教育首先需要全面评估患者，并针对具体情况展开有组织、有计划的针对性教育，纠正患者对疾病的错误认识，能正确预防病情加重，建立良好的生活习惯，从而有效提升生活质量。急性白血病目前主要通过化疗控制病情，所以需要让患者能正确认识并理解化疗，这样患者才能从心底里接受化疗，从而有效缓解各种负面情绪，在治疗期间的痛苦更轻[5]。

综上所述：对急性白血病患者进行护理时实施健康教育可以有效改善患者在治疗期间的负面情绪，提升患者对治疗护理工作的满意程度。