玩具过多非好事

●丁点

孩子每看到新奇玩具，总忍不住要抱回家；亲朋好友也会经常送来玩具。久而久之，家里玩具越来越多。不过，儿童心理学家提醒：玩具太多，可能会让孩子难以专注！

玩具过多影响孩子专注力

研究发现，如果频繁更换玩具，孩子专注于每个玩具的时间自然就会减少，玩每个玩具的方式也会减少，玩得不深入。

为什么会这样呢？因为儿童（尤其3岁以下）注意力的控制能力还在发展中，还不能像大孩子那样能屏蔽环境中的干扰。玩具一多，他们的专注力就会被干扰，会忍不住去看看别的，导致每个玩具都玩不了多久，也难以沉下心来玩出更多玩法。

建议：少而精的玩具，不仅能让孩子玩得更投入、更深入，也会让家长更轻松。

玩具对孩子真没那么重要

现如今，随着生活条件的改善，绝大多数孩子的玩具都呈现过剩状态。家长认为，玩具是童年快乐的必需品，不能亏了孩子，于是就买买买。其实，就算没有玩具，孩子也能玩得很好，甚至比有玩具时更有创造力。

上世纪90年代，德国学者在慕尼黑一所幼儿园进行了为期3个月的无玩具实验。他们把班级里的玩具都拿走，只剩下了基础的生活用品，如吃饭用的桌子，睡觉用的毯子，想看看会发生什么。结果发现，当没有了玩具，孩子们的游戏反而变得更有想象力、更复杂。他们用毯子搭在桌子上做帐篷、做山洞，还用上了各种篓子，搭出很多充满想象力的建筑。

玩具的匮乏，让孩子们花大量时间一起思考、谈话、想办法：“我们都需要什么来建一个帐篷？”“从哪能搞到木头？”“我们可以去树林里找些树枝来”等等。没有了玩具，孩子们就成了彼此的玩具，变得更加了解彼此、更加团结。而在实验开始之前，他们还常常因为玩具出现冲突，彼此间也是竞争远多于合作。

孩子长期被物质的富足包裹着，很容易形成依赖。他们习惯了不断从物质上寻求刺激，所以觉得没玩具就没法玩了。但当玩具真没有了，大量无聊的时间反而激发了孩子去思考、去创造。在这过程中，他们重新认识了自己、认识了身边人，变得更加自信、乐观。可见，少了玩具，孩子也能很快乐。

玩具多，如何合理安排

如果家里已经有很多玩具，家长也不必担心和焦虑。大量玩具对专注力的影响主要是视觉上的，可以把大部分玩具收纳起来，只留几种孩子目前最感兴趣的在外面，定期轮换。

根据年龄段特点，建议提供的玩具类别、摆出来的玩具数量如下：

0～1.5岁，主要为视听闻味触感官类、运动类玩具，2～4个即可；

1.5～3岁，主要为激发想象力、创造力的开放性游戏材料：比如纸、画笔、橡皮泥、积木、火车轨道、娃娃家、沙水工具，4～6个；

3～5岁，主要为角色扮演、合作游戏材料：如角色扮演材料、桌游、合作体育运动类，如篮球、足球。摆出多少玩具，以孩子能自主把它们有序收好为标准，建议不超过20个。

除此之外，家里的毛毯、水、盆、刷子、纸巾等等，都可以是孩子的玩具。外出时，他们可以和小朋友玩，玩树叶、玩石子、玩土、玩水坑等等。任何能够调动孩子专注力的、不会上瘾的事情，比如爬山、徒步、聊天、画画、阅读，甚至帮妈妈做家务都是玩的一种，这不仅有利于大脑发育，还能避免物质生活与精神生活的失衡，促进心理健康。