新形势下的高职院校党建工作创新策略分析

作者简介：梁尹（1994-），女，重庆人，重庆工业职业技术学院助教，硕士研究生，研究方向：思想政治教育，财务管理

摘要：随着新时代的要求，党建工作逐渐深入人心。而高职院校作为主要的党建知识传播场所，应强化对青年学党史的普及，让党史走进青年心中，为青年普及习近平总书记系列讲话精神。只有做好党建工作，才能培育出对国家、对社会有价值的人才，才能实现中华民族的伟大复兴。本文主要论述新形势下的高职院校党建工作创新策略，针对其中出现的问题提出解决方案。

关键词：党建工作;高职院校;创新策略分析

引言

我国高职院校办校的宗旨大多是“以服务为宗旨，以就业为导向”。在这样的理念下，涌现出一批又一批先进性人才，并逐渐提高了高职教育的整体水平。高职院校要在提升教学水平的同时，加强对党建工作的重视度，对入党积极分子要展开高效、深入的培训，不能敷衍了事，有关党组织还可以建立考核制度，提高积极分子的积极性也能提升大家的认知度，帮助青年树立正确的思想观、价值观、人生观，帮助他们解决思想上的困惑。

一、高职院校展开党建工作的必要性

中国共产党从诞生到如今发展的过程，用历史和论述方式相结合，为我们展现了在中国伟大复兴路上那些重要的历史人物和历史事件。中国共产党的诞生是当时中国社会发展的必然产物。在嘉兴南湖的红船上，党代表人躲过敵人重重监视，在那艘小船上召开了“中共一大”会议。自此，中国共产党从这片土地诞生了，此时的中国共产党是以共产主义为目的，以马克思列宁主义为行动指南，统一上进的工人阶级政党。自从中国共产党诞生后，革命政权就发生了巨大的变化。从新中国的成立到现在，我们的党经历了多少磨难，走了多少弯路，总结出了多少真理，吸取了多少经验教训。正是因为党有着敢为人先的精神，才得以将中国发展的如此好。在高职院校开展党建工作是很有必要的，通过学习党史，学习党章党规能使学生树立正确的三观，让学生对中国共产党有一个全面的认知和了解[1]。

二、高职院校创新党建工作的途径

高职院校党支部要做好学生入党宣传工作，宣传过程中要有突破性和创新性，不拘泥于传统模式的宣传，不凭老观念想新问题、靠老经验办新事情。做到成熟一个，发展一个，监督好年轻党员，定期对其展开考察，共同推进青年的入党工作。根据党建要求入党积极分子和党员应当接受相关教育培训，未参加在职教育培训的学生，不得加入中国共产党。新形势下，对党建教育的内容和形式有了不同的需求，主要将党建教育与思想、表现情况、能力提升等方面做了深度融合，将在日常学习中的表现情况与考核相融合，每月制作标准化课件确保培训质量，要求制定实施方案评分细则，将党建工作与培训融合。同时，学校也应成立相关党建工作小组，让优秀的学生党员作为组长，在入党申请书中筛选出优秀的积极分子。小组长也应做好日常的党建培训工作，定期组织有关积极分子和党员进行统一学习，加强自身党建责任和意识，促进全面发展。

三、学生应加强自身对党章党规的学习

学生群体应掌握好理论知识，这样才能运用到日常的生活中，才能为今后的学习打下坚实的基础。党员学生要时刻发挥带头作用，严以律己，向身边的优秀党员模范学习，尽心尽责地做好本职工作。如果连自己的工作都做不好，就无法起到共产党员的先锋模范作用。因此，在平时学习中，要始终严格要求自己，掌握每一个知识点，不出现任何知识漏洞，做好每一次的总结，认真对待每一次学习，反复核查检验，保证学习的成效性。除了学习党章外，还应主动加强对党建、党史有关内容的学习，不断加强对党方针政策的认知和理解。通过学习提高自己的政治站位和思想意识，推动工作的良性发展，使自己拥有更足的动力，有了明确的前进目标。树立积极向上的学习态度和奋斗精神，在学习中时时处处严格要求自己，做好榜样，团结和带领周围的同志，立足本职、扎实学习、自查自纠。严格按照党的路线方针办事，在实践中付诸于行动，不断用切身体验来强化对党的认识，按照党员的标准严格要求自己，全心全意为人民服务[2]。

四、加强党建工作的规范性和制度化

学校有关党建部门应每月举行一次党建知识竞赛，将党员和积极分子分为不同的小组，个人成绩平均分为班组成绩，班组成绩作为党建知识竞赛月度排名及相关奖惩依据。奖惩以班组为整体，补齐短板，调动班组切实落实学习内容，将理论联系实际，摆脱“教条主义”和“经验主义”对现场学习的影响，同时也提升了学生对党建工作的理解、运用能力。开展班组长轮训活动，通过班组长的交流学习，将优秀的学习经验和管理模式传播至党建部门的各个班组，打破了班组间因学习时间、地点造成的交流壁垒，提升了党建班组的整体实力和综合素质。定期开展“围读会”，党建小组成员通过典型案例分享、经典书籍阅读、学习经历分享等方式，谈见解、聚讨论。[3]党建部门还应建立图书站，书籍内容涵盖党史、国际政治经济学等各方面。学生可以利用休息时间借阅学习，同时可以为围读会提供资料素材。图书站在放松学生心情的同时，还能够拓宽了学生的知识面，完善学生的党建知识结构，提高了学生的整体素质，使学生在今后的学习和生活中可以从多角度、多视野、多方面的看待和考虑问题。党建部门在创新党建理论培训的同时，每周将党员与积极分子的学习实际情况与计划进行比对分析，一方面可以进一步规范各党员和积极分子的学习流程，加深学生对学习党史工作的认知和了解，促进党建工作专业化、制度化。另一方面可以发现和修改学习中过时的、落后的、不适宜党建工作实际的条款，从而推动党建工作的整体高质量发展。

五、结束语

党建工作在高职院校的教育中发挥着决定性的作用，这就要求高职院校必须明确自身责任，切实加强责任感和义务。党支部认真落实上级工作部署，锲而不舍的悟道与修炼，把握好方向，使党建工作向主动性转变，营造积极健康的氛围。相关领导也应做好带头作用，引导学生党员立足岗位创先争优。在发展的过程中，应重视创新，加强对学生的引导，让学生敢于突破，用新思想、新举措、新方法解决问题。落实党员教育培训制度，以党员带动周边群众学习、培训，高质量完成年度培训任务，按时完成要求学时。教师也应发挥自己的职能，引导学生学习好党章党规，促进学生全面发展。

参考文献

[1]郑悦.新形势下高职院校党建工作创新路径探析[J].决策探索（下），2021（10）：39-40.DOI：10.16324/j.cnki.jcts.2021.10.022.

[2]陈娅莉.新形势下高职院校学生党建工作的创新探索[J].产业与科技论坛，2021，20（20）：217-218.

[3]刘婧.大连市绿景社区：建党百年“围读党史”[J].民心，2021（05）：51.