提高少儿阅读推广服务水平的策略研究

魏彩霞

摘要：“知识是人类进步的阶梯”，想要掌握对自身具有正面作用的知识，人们就应阅读大量的书籍，丰富自身的知识储备。阅读工作应在幼儿阶段开始开展，以此帮助幼儿在学习过程中掌握生活常识，并形成良好的阅读习惯，为少儿的发展奠定良好的基础。针对人民对阅读工作的需求，相关人员要提高少儿阅读推广服务水平，为少儿阅读工作提供一定的途径，通过自身服务水平的提高，完善其社会功能，为我国人才培养工作奠定良好的基础。

关键词：少儿阅读 推广服务 策略研究

少儿的发展是我国教育工作的关键任务，此阶段的教育工作对社会及少儿个人的发展均有着积极的影响。针对这种现象，图书馆管理人员要积极对自身的管理工作进行全面的分析，努力进行创新工作，以此不断提高少儿阅读推广服务水平，激发少儿的阅读兴趣，并有效地扩大图书馆在自身领域中的竞争优势，促进图书馆的快速发展。

开展少儿阅读推广工作的内在价值

古语有云“腹有诗书气自华”，可见提高少儿的阅读量对其知识掌握量、自有气质的影响。因此，开展少儿阅读推广工作对儿童的发展具有正面的、积极的影响，少儿阅读工作中相关人员可以根据儿童对知识的需求及其自身情况，逐渐培养儿童形成良好的阅读及学习习惯，使其在阅读工作中逐渐提高少儿的思想水平，保证学生的全面发展。人才培养工作质量直接决定着我国社会的建设水平，而少儿阅读推广工作可以在儿童学习课内知识的基础上为其补充课外知识，保证少儿阅读推广工作可以在社会建设中发挥积极的作用。

图书馆在少儿阅读推广方面的优势分析

一是充分利用图书馆藏书众多的优势。图书馆管理人员想要有效的提高少儿阅读推广工作质量，就要对自身工作进行全面的分析，明确自身在阅读推广工作中的优势，根据其优势提高自身推广力度，保证相关工作可以顺利进行。图书馆藏书众多是其进行少儿阅读推广工作的最大优势，可以为儿童提供不同的图书。随着儿童自身素质及其学科知识量的增加，需要不同的知识进行自我填充，以此满足其学习需求。并且图书馆在发展中会根据社会发展的需求积极购进新书，为儿童扩充自身的知识库提供基础。

二是为幼儿的阅读工作提供良好的环境。少儿相对于成年人而言，其自制力及抗干扰能力較弱，因此，在其阅读工作中需要良好的、安静的环境，避免幼儿受到外界影响降低对读物的兴趣。图书馆应根据儿童的身高要求，设置与之匹配的桌椅，提高阅读环境的舒适度，保证其可以在设备质量较高的基础上提高自身的阅读水平。另外，图书馆中的阅读者应降低自身的音量，减少人为制造的噪音，为儿童阅读提供安静的环境。

三是图书馆内有专业的人员对幼儿进行指导。在家庭阅读中，部分家长对于专业性知识掌握不足，对阅读推广工作的认识不够充分，不能在阅读中指导儿童进行相关知识的学习，无法对少儿进行正确的指导，降低了儿童的阅读学习水平，限制着儿童的发展。但是在图书馆中管理员可以根据儿童在阅读中产生的问题，对儿童进行全面的指导，帮助儿童对读物文章中内在涵义的了解，使他们在阅读中掌握爱国、友善、孝道等精神的具体内容，以此提高思想水平。另外，管理人员会在馆内维持阅读秩序，为阅读者提供良好的环境，并且其可以帮助阅读者使用索引功能或帮助阅读者寻找感兴趣的书籍，为阅读者完成阅读提供必要的帮助，提高阅读者的体验感及获得感。

提高少儿阅读推广服务水平的策略研究

一是加强少儿阅读的宣传工作。图书馆有着少儿阅读推广服务工作中的优势，管理人员应根据其优势提高自身推广工作的质量，保证图书馆可以有效的提高服务功能，进而提高其在社会建设中的作用。例如，长春市少年儿童图书馆通过多人讲座、小读者主讲、知名学者主讲、流动讲座、视频讲座等方式进行宣传推广阅读工作，使这些讲座的影响力大幅上升。部分儿童未能及早地进行早期阅读工作，主要是不了解少儿阅读的相关信息，人们通过这些活动增加对少儿阅读推广工作的认识，使这项工作的水平有所提升。

二是根据推广工作需求制定推广分级阅读政策。少儿阶段年龄跨度较大，不同阶段少儿的阅读需求也存在着较大的差异，因此，管理人员要根据推广工作制定分级阅读政策，不断提高阅读推广工作的水平。儿童的年龄不同，会导致兴趣、爱好及接受能力存在着一定的差异，管理人员要根据不同儿童之间的年龄特点对图书进行分类，保证不同年龄段的儿童可以在管理员的引导下阅读对自身有益的图书，激发少儿对图书的学习兴趣，以此提高阅读推广工作的质量，促进儿童的快速发展。例如，长春市少年儿童图书馆在实际工作中积极对阅读推广工作进行分析，对不同年级学生采取不同推广策略，通过“悦读故事汇”及“少年阅读”两种模式对低幼儿童及小学高年级学生进行精准的阅读推广活动，在一定程度上提高了阅读推广工作的科学性及针对性，少儿阅读推广工作的水平显著提升。

三是定期举办多种形式的专题活动。想要有效的提高阅读推广工作，就要增加阅读推广工作中的趣味性，以此激发少儿对阅读工作的兴趣，进而提高其参与阅读推广工作的积极性，实现推广工作的质量的大幅提升，促进图书馆的快速发展。例如，成都图书馆在少儿阅读推广过程中定期举办亲子读书活动，通过手工活动、传统文化讲习、亲子阅读等形式进行少儿阅读推广，取得了好的成绩，提高了少儿阅读推广工作的趣味性，使得少儿对阅读产生了较高的兴趣，对阅读推广工作始终保持较高的期待，这种情况下，少儿阅读推广工作的难度大幅下降。同时，亲子阅读模式也发挥出家长的积极作用，让家长认识到少儿阅读推广工作的重要性和必要性，并树立良好的榜样，这为少儿阅读推广工作的开展打下坚实的基础。

四是培养专业性服务人才。图书馆专业性人才培养工作是提高推广工作的基础，因此，图书馆在建设工作中要积极进行人才培养，提高推广工作的水平，保证人才培养工作可以有效的提高阅读推广工作的质量，加快图书馆的发展速度。首先，要提高管理人员的专业知识，加强图书分类管理工作的质量，让少儿可以根据图书的分类及时地获取自身需要的图书，减少查找图书的时间。其次，要在培训工作中提高管理人员的责任意识，可以在少儿阅读中遇到问题时可以及时帮助解决，以此提高工作的质量，为图书馆推广少儿阅读工作，提供更好地服务保障。

五是在推广工作中加强对信息技术的使用。随着科学技术的发展，图书馆在建设工作中应加大对信息技术的使用，以此保证图书馆建设工作的质量，促进图书馆的快速发展。图书馆应积极建立线上图书馆，保证少儿在线上就可以阅读图书馆中的藏书，避免时间、地点等因素的限制。图书馆建设中积极使用大数据技术，针对不同年龄、不同兴趣的儿童，精准地推荐他们喜爱的书籍，进而提高书籍推荐工作的水平，进而实现图书馆阅读推广工作质量的大幅提升，为图书馆的发展增加一定的优势，促进图书馆的快速发展。

结语

提高少儿阅读与服务工作可以对少儿的发展产生积极的作用，拓展其知识储备量，提高其眼界，为少儿的发展打下坚实的基础。图书馆在少儿阅读推广工作中要对自身工作进行全面的分析，明确图书馆存在着馆内藏书较多、可以为幼儿阅读提供良好的阅读环境等优势，保证其可以提高少儿阅读工作水平。在具体实施过程中，管理人员要加强对少儿阅读工作的宣传，保证少儿家长可以认识到阅读工作的重要性，并定期举办阅读活动，激发少儿的阅读兴趣，以此提高阅读推广工作的质量，促使少儿积极主动参与到阅读中来，促进图书馆的进一步发展。

作者单位：安康学院图书馆