《急行跳远》教学设计

一、指导思想与理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准基本理念为依据，立足于促进学生的全面发展为中心。重视学生主体地位的教育理念，关注的学生不同需求，激发学生的学习兴趣。引导学生在体育活动中相互合作与协调配合、充分展示自我，掌握学习动作方法和基本要领，让学生体验到积极主动参与并获得成功的乐趣。

二、教学内容

四年级跳跃：《急行跳远》

2013义务教育教科书《体育与健康》3至4年级 全一册，人民教育出版社

游戏：障碍赛跑

三、教学背景分析

（一）教学内容分析

本课教学内容选自人教版本小学《体育与健康》第3-4全一册，跳远能发展学生的灵敏反应，速度等能力，在三年级跑几步单脚起跳双脚落地基础上分层教学，循序渐进掌握动作方法，并为以后学习蹲踞式跳远打好基础。通过练习培养学生认真练习，勇于挑战自我的积极进取精神以及团结协作的精神。

（二）学生情况分析

本课的授课班级是四年级1班学生，共32人，本班学生活泼好动，积极主动，但自控能力较差，注意力不集中，同时还是新组合的班级，小部分学生第一次融入新班级，集体荣誉感和归属感还不是特别的强烈，针对他们的特点，本课以学生为主体，创造良好的学练氛围，合作学练，使学生充分的动起来，积极主动的去学习。同时通过练习和游戏不断的增强学生团结协作的精神和集体的荣誉感。

四、单元课次

本單元共4课次：本课为第2次。

五、教学目标与重难点

1.进一步学习急行跳远的动作方法，初步掌握蹬伸有力、起跳有一定腾空高度的技术动作。

2.发展学生的跳跃能力、速度素质以及上下肢协调配合能力。

3.培养学生克服困难、认真练习、团结协作的精神。

教学重点：踏跳有力、有一定腾空高度 教学难点：上下肢协调配合

六、课时教学计划 第2课时

北京市房山区阎村镇绿城完全小学 李小香