中医药文化核心价值融入创新创业教育的实践与探索

叶 清 宋君玲

（1.广州中医药大学广东中医药博物馆，广东 广州 510006；2.广州中医药大学创业学院，广东 广州 510006）

新时代中医药院校创新创业教育，应当紧紧围绕立德树人目标，在创新创业教育教学改革的过程中，做到对学生知识增益、技能提升、综合素质增强的基础上实现价值引领，贯彻落实社会主义核心价值观的教育目标。深入挖掘创新创业课程的社会主义核心价值的内涵以及与中医药文化传统的价值共通之处，创建中医药创新创业教育的“本土叙事”模式，将中医药传统文化的价值意蕴融入创新创业教育的全过程，达到“双向互动”的创新创业课程思政效果。

中医自古便有悬壶创业的历史传统和实践经验。现代中医药院校将中医药文化核心价值融入创新创业教育，是传统文化传承的历史使命，也是创新人才培养的内在要求。中医药文化核心价值，是长久以来中国人民在劳动和社会生活过程中形成的具有强烈本土色彩的伦理表达和叙事框架，新时代中医药文化核心价值与社会主义核心价值相容共通，具有时代叙事特征，更容易在创新创业教育过程中实现教育的共鸣。充分发挥中医药文化的优势，营造独特的“道法自然、仁和精诚”的创新创业文化氛围，在创新创业教育工作实践中以文化氛围营造、实训实践导向，构建良好教育生态三位一体的形式，以中医药文化核心价值引领创新创业教育的发展，达到良好的育人目标。

一、中医药文化核心价值融入创新创业教育的必然性

1.中医药文化核心价值的内涵

国家中医药管理局2009年颁布的《中医医院中医药文化建设指南》指出：中医药文化的核心价值，主要体现为以人为本、仁心仁术、天人合一、调和致中、大医精诚等理念，可以用仁、和、精、诚四个字来概括。孙建中（2013）从“文化”入手论述了中医药文化核心价值是致和，认为其核心是价值取向和思维方式，是哲学的根本问题。国华、柳长华等（2016）对中医药文化进行了深层次的挖掘、整理和凝练，最终提出了“医道自然、精诚仁和”的中医药文化核心价值的八字释义。

源自中医药理论和中医哲学思想的“道法自然、仁和精诚”为中医药文化核心价值，既是历史传承创新内在的演化规律，也为当代创新创业教育提供深厚的文化和思想基础。对于中医药院校而言，“道法自然、仁和精诚”的中医药文化核心价值是开展创新创业教育、挖掘创新创业精神的文化内核。

2.中医药文化核心价值是社会主义核心价值的有机构成

新时代中医药文化核心价值与社会主义核心价值有天然的融通之处。中医药事业发展为人民摆脱积贫积弱的困顿，为国家产业振兴发展，实现富强民主做出了卓越的贡献，尤其是在新中国建立之初，为保障人民群众的生命健康做出了不可磨灭的贡献，无数的中医药事业从业者秉持“医者仁心”、“仁和精诚”的中医药文化核心价值，以“拓荒者”、“创业者”的姿态和付出，为新中国的卫生健康事业做出了开拓性的成绩。新时代的中医药事业的发展壮大，也见证了无数中医药从业者守正创新，敬业诚信的奋斗历史。因此，中医药文化核心价值是新时代社会主义核心价值的有机构成，是社会主义核心价值在中医药领域的具体化。中医药院校创新创业教育将中医药文化核心价值天然融入，也是新时代社会主义核心价值观教育的重要路径。

3.中医药文化核心价值融入创新创业教育的必然性

近年来，《“健康中国2030”规划纲要》《中医药发展战略规划纲要（2016～2030年）》等政策的出台，标志着中医药发展上升为国家战略，在科学主义盛行的背景下为中医药文化核心价值开辟了新的实践路径和研究视野。习近平总书记曾提出，中医药是打开中华文明宝库的钥匙，中医药是中华文化伟大复兴先行者，政治上全新的阐述为中医药文化核心价值的回归、传承和传播提供了重要保障。近年来，国际医学模式发生重大转变，从传统生物医学模式转化为生物-心理-社会医学模式，中医药文化重新回归研究热点。“道法自然、仁和精诚”的中医药文化核心价值蕴含着深邃的哲学思想，是中医药文化的精神本质，是中国传统文化的代表性样本，能够深层次体现中华民族的人文精神和优良品质，能够承载创新发展的内涵与要求。

因此，中医药院校开展创新创业教育，必须加强“道法自然、仁和精诚”的中医药文化核心价值研究，充分挖掘中医药文化核心价值的深刻思想和文化精髓。在医药健康创新创业教育中，应当让学生理解创新创业应是符合人类自然与社会发展基本规律的社会活动，避免过度技术主义和过度的资本逐利的驱使下，将创新创业活动的初衷异化；创新创业活动是通过有效的社会形式，本着推进社会福祉的初衷，以技术或者社会服务来增进人民福利的社会生产活动，天然蕴含着与中医药文化核心价值中仁者爱人、协作平和、精益求精和诚实守信的价值取向。

二、中医药文化核心价值融入创新创业教育的意义

1.中医药文化核心价值为创新创业教育提供重要的精神资源

文化是创新创业教育的基础，开展创新创业教育离不开文化。习近平总书记在谈中华优秀文化传统时，提出善于继承才能创新。中医药文化核心价值是优秀传统文化的经典之一，是重要的国家文化战略资源，是具有独特思想的创新创业精神文化，必须善于继承，做好创新。

中医药文化核心价值蕴含着丰富的创新创业精神元素。医道自然阐述了创新创业要遵循一定的商业规律，创新创业教育要适应一定的人才培养规律。仁和精诚的思想具体体现为： “仁”指仁者爱人的思想，包含着容忍失败、上善若水的理念；“和”指崇尚和谐的价值取向，表现为天人合一、求同存异的整体观，调和致中、同道谦和的道德观；“精”指精勤治学，精研创新创业发展之道；“诚”指人格修养的最高境界，要求心怀至诚于内，言行诚谨，表现在为人处事方面贵诚笃端方。中医药文化核心价值构建了一个具有中国特色的创新创业逻辑体系。

2.中医药文化核心价值为创新创业教育提供本土叙事路径

我国高校大学生创新创业教育20余年的发展，已经在规模和数量上得到了相当程度的发展，但是在创新创业教育的话语表述方面，却存在着国外主导的现向。高校创业教育话语受西方影响较大，从中国传统文化中挖掘的精神财富较少，导致本土伦理话语相对虚化。中医药文化核心价值在创新创业教育中的研究与探索中，将创新创业德育的价值导向表述，在充斥着西方经济学和管理学理论的资本、利润、社会责任等西化的语言表达体系中，开辟了一条全新的本土叙事路径。以“中国语言”、“中医语言”来表述创新创业的德育要求和伦理规范，是将中医药院校创新创业教育与大学生所熟悉的本身专业相亲近，与大学生所根植的中国传统文化和商业伦理的基因相融合，相较于机械照搬西方的创新创业价值语言表述，具有更为深远的文化意义和德育意义。

3.中医药文化核心价值为创新创业教育提供重要的专业基础

中医药从诞生之日起，便具有很强的实践性和应用性属性，近代以来逐步形成了涵盖卫生、经济、科技、文化和生态于一体的中医药产业，这是数代中医药从业者奋斗发展的积淀，也是中医药教育探索创新创业、创新人才培养的硕果。

2005年屠呦呦领导的课题组利用现代医学方法研究中医方药提取成功青蒿素，大大降低疟疾发病率和死亡率，获得诺贝尔生理学和医学奖。中医药产业不断得到世界新的审视和认可。因此，立足中医药文化核心价值，充分发挥中医药文化的开放性、实践性、协作性和专业性，加强中医药学和产业创新，在云计算、物联网、大数据等信息技术背景下整合中医药医疗、保健、科研、教育、产业、文化各方面资源，促进高效配置，在“一带一路”战略下打造中医药产业国际化发展的创新思路，加强文化输出，是中医药院开展创新创业教育、大力培养创新人才的历史责任和时代使命。

三、中医药文化核心价值融入创新创业教育的实践

近年来，各中医药院校把中医药文化核心价值的优势变成办学优势,将培养高素质中医药创新型人才作为重要使命与责任，涌现出了一批具有创新创业精神的青年创业者，中医药院校的创新创业教育也实现了良好的育人效果。在中医药文化核心价值融入创新创业教育的实践过程中，重视创新创业本土叙事的语言建构，尝试将中医药文化核心价值在叙事表达、对话方式、课程思政等元素构建中医药文化核心价值传播表达方式；同时形成以实践为主导的价值行为导向，让学生在创新创业的身体力行中践行中医药文化核心价值，达到知行合一的教育效果；构建创新创业教育的良好生态。

1.重视中医药文化核心价值的传播表达，丰富创新创业教育内涵

第一，讲好中医药创新创业故事。中医药事业的发展史是最丰富、最生动的创新创业教育资源。充分挖掘中医药资源，通过建设中医药博物馆等文化教育基地，编写中医药文化故事读本，开展先进人物事迹报告会等多种形式讲好、传好中医药创新创业的故事，让中医药文化核心价值观深深植入学子们的脑海。中医药创新创业故事，是中医药文化核心价值的载体，是创新创业德育教育语言体系的本土化表达。来自中医药领域的创新创业故事，与中医药院校学生存在专业的共通性，更容易让学生产生共鸣。

第二，树立创新创业典型。具有“上医医国”的强烈社会责任感是创新创业人才培养的主要动力。抗击疫情“人民英雄”，中国工程院院士张伯礼率领中医药团队为疫情期间患者辨证施治；指出“创新是中医之魂”的百岁“国医大师”邓铁涛；奋战治疗恶性疟疾一线首席教授李国桥；以及近年来各中医药院校涌现的青年创业典型，都是中医药文化核心价值的生动写照和丰富素材，从榜样的身上汲取力量，从榜样的表达中形成跨时空、跨地域、跨代际的多样对话方式，形成了创新创业教育的鲜活案例库。

2.重视中医药文化核心价值的传承，形成实践主导的创新创业教育模式

习近平总书记对中医药事业发展给予厚望，提出中医药要“守正创新”。屠呦呦发现青蒿素治疗疟疾就源于经典《肘后备急方》的启发。重中医经典、强临床实践是中医药院校的优良传统、重要特色，更是文化沉淀,成为培养创新创业人才的沃土。在中医药文化核心价值的传承上，以实践为主导，形成中医药文化核心价值在创新创业教育过程中的身体力行的教育路径，让学生在中医药文化核心价值的文化氛围中，在中医药文化核心价值的叙事模式下，以实干来践行创新创业德育的要求。

实践主导的创新创业教育德育模式，是将融合中医药文化核心价值的创新创业德育素材，贯穿在创新创业教育实践的全过程。首先，在学生“线上学习-课堂学习-第二课堂活动-孵化落地”的创新创业学习成长过程中，以“双实”（实训实践）为导向，线上学习以实践任务为考核内容之一；课堂学习以翻转课堂学生自主学习与协同学习的实训为主要内容；第二课堂“以赛代练”，让学生在相关赛事中检验线上线下学习成果，以实践来考验学习效果；在孵化落地环节中，将创新创业教育成果置于现实商业环境之中，以实现创新创业成果服务社会推动社会进步的效果。而在上述每一个学习环节中，具有“本土叙事”特征的中医药文化核心价值，不但出现在在线课程中，而且融入课堂实训中，在第二课堂赛事中，中医药特色的创业项目不但带动产业发展，而且带来社会治理的公益效果，在孵化落地的中医药创业项目中，创业团队秉持着产业报国、实业振兴中医药，服务“健康中国”的初心，为满足新时代人民对于高质量医药健康的现实需求做出贡献。

中医药文化核心价值在实践为导向的创新创业教育过程中完成了从输入到输出的关键步骤，实现了从理论到实践的飞跃，是中医药院校创新创业教育德语效果的最好展示。

3.重视中医药文化核心价值的实现，创造良性循环的创新创业教育生态

遵循中医人才成长规律，注重中医思维与实践能力培养，学校坚持课堂教学、专业实践、第二课堂三个维度全方位、全过程打造浓郁中医药特色的校园文化，并将创新创业教育融入其中，创造良性循环的创新创业教育生态。

第一，注重将创新思维与创新能力的培养贯穿于课程学习的全过程。守正创新是中医的传统，新时代中医药事业的振兴与发展，是需要大批的具有创新思维和创新能力的高素质中医药人才，因为，将创新思维与创新能力的培养贯穿全过程的人才培养体系，既是中医药事业创新发展的需要，也是创新创业教育的起点。

第二，加强创新创业教育课程体系的构建，构建“通识型+学科型+精英型”三层次递进式的创新创业教育课程体系，逐步实现全覆盖、分层次、差异化的教育。打造具有中医药院校特色的创新创业教育的教学模式。以信息化在线课程建设，带动中医药院校创新创业教育教学改革。以通识型的在线开放课程，调动学生自主学习、独立思考的能力；以中医药特色的专创融合特色课程实现专创融合的教育；以孵化辅导来促进中医药特色创业项目落地实施。让学生的不同需求都能够在创新创业教育的过程中得到满足，不同层次的实现具有本土叙事特色的中医药文化核心价值的教育效果。

第三，深入开展创新创业教育课程思政改革。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进头脑。医药院校创新创业教育教学深化改革、探索特色化慕课建设经验、讲好医药创新创业故事、弘扬中医药创新文化发展特色，建设中医药特色创新创业教材，同时在教材中融入习近平关于卫生健康的重要论述。将社会主义核心价值观融入创新创业教育全过程，将爱国、励志、求真、力行作为创新创业教育对中医药院校青年终极教育目标。融爱国教育于创业精神，融励志精神于创业者风貌，融求真精神于创业过程，融身体力行于创业实践活动。找准创业德育的教育落脚点，积极鼓励具有中医药特色“青年红色筑梦之旅”项目实施，发挥中医药事业在精准扶贫、乡村振兴、社区治理等方面的积极作用，让中医药青年的奋斗足迹书写在中国大地上。