浅析面向专业认证标准的实验室改革建设

房纪涛 李柏震 张义花

摘要：高校实验室是教师进行人才培养与实践的重要场所，是培养学生实践和科研能力的关键，实验室的体系建设、安全管理与建设直接关系到实验室利用的高效化、标准化和科学化。近年来工程教育专业认证越来越引起高等教育界的重视，高等工程教育专业认证制度的完善，促使工程专业教育质量的进一步改进和提高。本文依托工程专业认证标准，对机械工程类实验室以及实验教学管理进行改革，让实验项目能够更好的适应产业的发展，使学生学习的知识更符合企业的需求，提高工程应用方面人才培养的质量。

关键词： 专业认证标准;实验室建设;实验室安全

分类号：G647

引言

高校实验室是教师进行人才培养与实践的重要场所，是培养学生实践和科研能力的关键，实验室的课程体系建设、安全管理与建设直接关系到实验室利用的高效化、标准化和科学化[1]。本文以机械工程专业进行专业认证为契机，进行了机械工程实验室的规章制度、课程建设以及安全规范等方面的大力改革及研究，构建实验室安全管理体系和建设机械实验室文化。本文研究可以使实验室的安全性和教学效果大幅度提高，基本实现机械类实验室的规范化管理。

随着工程应用型人才培养在高等教育中的地位日益凸显，高等工程教育专业认证越来越引起产业界和教育界的重视。国家高等教育发展的经验指出，工程教育专业认证制度的完善是工程专业教育质量的改善和提高的基本途径和方法 [2]。实验教学对促进大学生理论知识和实际应用相结合有着重要的意义，也是工程应用型人才培养的主要手段和方法，能够较好的提高工科学生的工程认知、工程素养和解决工程问题的能力。依据工程实践和企业实际的人才需求，确定了工程教育专业认证的实验环节的评估通用标准，针对高校实验教学的内容、方法、考核指标等进行了规范说明。因此，本文基于专业认证的实验室评估标准，主要对机械工程类实验室以及实验内容进行改革，依据机械产业发展的需求，改革实验项目和实验内容，使得实验知识的学习更符合企业发展的需要，提高工程应用人才的培养能力。

1 面向专业认证标准的实验室制度完善

高校实验室是传授基础知识与专业技能，培养学生严谨作风和创新精神的重要场所。

实验室管理规章制度的完善程度是反映高校管理规范化和现代化水平的重要方面，衡量实验室管理水平的高低，规章制度的合理以及完善全面是重要的方面。建立健全实验室管理的各项制度，建立一套完善的考核评价体系，在考核中坚持“公平、公开、公正”三原则[3]。工程教育专业认证标准，对机械工程类实验室以及实验课程有着明确的制度要求和实验管理标准，因此，我们需要努力完善相关实验室管理制度。

基于工程教育专业认证标准，我们对机械工程类实验室相关规章制度进行了进一步的完善，主要补充了如下制度：《机械工程学院突发事故应急预案管理》、《机械工程学院实验室安全工作责任制度》、《科研实验室假期使用备案制度》、《机械学院实验室设备使用备案制度》、《机械学院设备存放申请制度》、《机械学院学生进入实验室申请制度》、《机械学院研究生实验室安全守则》、《机械学院实验室安全卫生制度》等。

2面向专业认证标准的实验室建设发展

高校学生综合运用学科知识和技术能力，以及分析解决复杂工程问题的能力，是工程专业认证重点考察的内容。要求工科学生必须掌握基础工程知识，并通过实验项目实践、科研和工程设计的基本训练和考核。新时代大学生还应具有创新能力，可以实现对新产品、新技术和新方法的研发和设计。依据工程教育专业认证标准，对机械工程实验室进行进一步的改革和建设，对课程体系进行了进一步的梳理和规划。

结合工程教育专业认证标准，需要认真审核机械工程类的实验设备和实验室环境，认识到设备台套数明显不足，不能够满足工程教育专业认证的基本要求，需要进一步补充基础实验教学的设备，使得学生的实验条件得到明显提升。结合工程教育专业认证标准，需要认真审核机械工程类的实验教学体系，以及所有的实验课程和实验项目。认识到机械工程实验中演示性实验项目和验证性实验项目比较多，但是创新性实验项目和综合性实验项目较少，因此需要增加创新性实验项目和综合性实验项目。面向专业认证标准的实验室改革思路，如图1所示。

3 面向专业认证标准的实验室安全体系建设

实验室的安全管理影响到高校教学和科研工作的顺利开展问题，涉及到国家财产的安全问题，关乎到校内师生人身安全保障的问题，甚至会影响到整个社会的安全稳定。高校实验室安全管理必须做到“安全第一、预防为主、以人为本”，彻底消除实验室的安全隐患和问题，进一步强调实验室安全管理的重要性。确保实验室安全的有效方法包括：实验室管理队伍的建设、建立健全实验室安全管理规章制度、定期安排实验室的安全大检查、有效进行实验室的安全知识教育等方面。

基于工程教育专业认证标准，需要对机械工程实验室进行全面的安全检查和整改，包括基础教学实验室和科研實验以及研究生实验室。需要建立以院长和书记为主要领导的实验室安全管理小组，每学期都要对实验室进行多次检查，发现问题及时通报并整改。构建合理有效的实验室安全管理的责任体系，每一位实验室负责人都要和学院签订安全责任协议。安全教育可以提高人们的认识和安全素质，是防止各类事故发生的最重要的因素，加强实验室安全教育，每学年开始都要对新生以及新进教师进行实验室安全教育，并执行实验室准人考试制度，考试通过有合格证，才能进入实验室学习。

4 总结

高校实验室是教师进行人才培养与实践的重要场所，是培养学生实践能力和科研能力的关键所在。工程应用型人才培养在高等学校教育中的作用日益重要，工程教育专业认证越来越引起企业界和教育界的关注。国内许多高校都面临专业认证的需求，本文结合机械工程类实验室通过专业认证的经验，总结了面向专业认证标准的实验室改革建设的思路，提出了机械工程类实验室改革的具体措施和方法。

参 考 文 献：

[1]蒋鸿辉.曹希西. 工程教育专业认证背景下材料学科实践教学改革探索[J]. 教育教学论坛. 2020年45期 第163-164页.

[2]吴迪.王振兴. 工程教育专业认证背景下实验教师队伍建设探索与实践[J]. 中国现代教育装备. 2020年17期 第45-47页.

[3]张丽亭.李建军. 以工程教育专业认证为契机加强实验室安全管理[J]. 黑龙江科学. 2020年17期 第24-25页.

[4]赵海霞.史伟杰.  基于工程教育专业认证的机械工程专业教学改革[J]. 当代教育实践与教学研究. 2020年11期 第34-35页.

作者简介：房纪涛（1980.12），男，汉，山东省临沂市人，上海大学机自学院2010级博士研究生，济南大学机械工程学院讲师，主要研究方向为制造业信息化、机械制造质量控制技术。

李柏震（1989.07），男，汉，山东省济宁市人，济南大学2009级硕士研究生，济南大学机械工程学院实验师，主要研究方向为机械制造技术、图像处理技术。

张义花（1988.09），女，汉，山东省菏泽市人，吉林大学2014级博士研究生，济南大学机械工程学院讲师，主要研究方向为车辆工程、汽车制造技术。

济南大学机械工程学院 山东 济南 250022