疫情背景下中职生家校共育“五育并举”的实践研究

刘浩芝

摘 要：在疫情背景下，为更好地指导学生学习、生活，促进学生全面发展，山东省临沂卫生学校紧密结合疫情防控实际，聚焦家校共育的契合点，采用多种形式开展家校共育活动，取得了较好的育人效果。

关键词：疫情    中职生    家校共育    五育并举

“家校共育”是指家庭和学校在沟通的基础上相互配合，共同育人，使学生受到家庭和学校一致性、独特性和互补性教育的影响，学习和掌握知识、技能、规范等，形成多种终身受益所必需的素质，从而更好地适应社会并积极服务于社会。

一、“家校共育”的重要性

“家校共育”的效果取决于家庭教育与学校教育相互配合的程度。学校要对家庭教育给予指导，家长要对学校教育给予支持，其中学校教育应起主导作用。特别是在疫情背景下，孩子居家学习，家长面对疫情的态度，会直接影响孩子。作为教育的主导者，学校应对家庭教育给予正确引导，让学生和家长正确应对突如其来的疫情。

二、家校共育“五育并举”活动内容及措施

2019年，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出，要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。“五育”是指德育、智育、体育、美育、劳动教育。山东省临沂卫生学校在疫情防控期间，在德、智、体、美、劳五育教育方面，时刻注重家校沟通，并取得了一定的成效。

（一）德育教育

1.同看疫情教育宣傳片，谈感想、写体会

山东省临沂卫生学校将“抗疫故事”结合专业知识分析，把新冠病毒的危害以及疫情的发展制作成生动的教材，将专业知识和思政教育完美地融合在一起。

在抗击疫情最困难的时刻，山东省临沂卫生学校要求学生和家长共同观看疫情教育片，使学生充分认识到居家隔离的重要性，了解国家的担当、最美逆行者的伟大壮举，明白暂时的隔离是为了美好的明天更快到来;同时，看到国家不惜一切挽救每一条生命，各行各业的最美逆行人不顾生命安危战斗在抗疫一线，作为学生，更应做到在感恩中奋发学习，做逆行者的继承人。

2.观看开学第一课视频，写心得体会

山东省临沂卫生学校组织学生和家长共同观看山东省教育卫视《开学第一课》节目视频，该节目通过“最美逆行者”“最美坚守者”“美丽保障者”“美丽志愿者”“美丽教育者”五个篇章，以不同人物的抗疫事迹为线索，分享疫情期间的感人瞬间，展示了先进典型的担当精神、奉献精神。一位学生在心得体会中这样写道：“通过观看开学第一课，我们更加深刻地感受到我们伟大祖国的强大和抗疫英雄的伟大，请相信我们一定会更加珍惜当下的幸福生活，让自己成长为信念不移、勇往直前、百折不挠、坚持不懈的新时代好少年。”

3.绘制“抗疫手抄报”，增强文化自信

为贯彻习近平总书记对疫情防控的重要指示，切实落实好教育部下发的“停课不停学”的通知要求，培养学生学习中医药、使用中医药的技能和形成对中华中医药的文化自信，山东省临沂卫生学校组织学生结合医药知识，绘制“抗疫手抄报”，并拍照上传至班级QQ群。

（二）智育教育

疫情防控期间，各地实施了居家隔离措施，并提出“宅在家、戴口罩、勤洗手”的九字口诀。为了让学生明白国家采取的一系列防疫措施的目的，笔者组织开展了一系列活动。

1.指导学生撰写“传染病防治研究性学习报告”

通过分小组，查资料，结合学过的医学专业知识和当时正在蔓延的疫情撰写“传染病防治研究性学习报告”，评出优秀作品并上传到家长微信群。通过本次活动，学生更加了解传染病的防治措施，明白居家隔离也是为国家做贡献，不给国家添麻烦，同时，也深刻体会到了专业知识的重要性。

2.用最美逆行者先进事迹，激发学生学习专业知识的动力

山东省临沂卫生学校有17名优秀毕业生参加了援鄂医疗队，其中有3名护士被选入山东省援鄂“尖刀班”。笔者把这些最美逆行者的先进事迹上传至班级群，用这些最美医护人员高尚的职业道德、无私的奉献精神和精湛的医术激励在校的学弟学妹们奋发学习。

3.家校互通，共同提高线上教学质量

开展线上教学之前，班主任应主动与家长联系，在家长微信群强调学生线上学习的基本要求和注意事项;在授课过程中，班主任作为学校、学生和家长联系的桥梁，上传下达，把学生在学习过程中出现的问题，及时反馈给代课老师。代课老师通过不断优化课堂教学设计、课堂互动交流、课下作业辅导等环节，提高教学效果。

（三）体育和心理健康教育

1.在运动中建立良好的家庭关系

笔者在班级群发送五禽戏学习视频，让学生和家长一起学习，强身健体。不但增加了家长与孩子交流的机会，也增强了孩子的自信心，使其对我国传统文化有了新的认识。

2.及时疏导学生的心理问题

在线学习期间，笔者通过云端班会、家长会和对学生学习效果的观察，及时发现学生的心理问题并进行疏导。特别是针对疫情期间父母未回本地和疫情控制后父母又外出打工的学生，通过线上心理健康教育教师的及时疏导和与班主任、同学间的交流，使他们情绪稳定，能够安心投入线上学习。

（四）美育教育

美育是立德树人的重要环节。习近平总书记指出，做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代都能身心健康成长。美育与德育、智育、体育、劳动教育有机融合、相互促进，在立德树人实现过程中更能内化于心，在促进学生全面发展、培育社会主义核心价值观方面具有重要意义。学校除了进行线上“音乐、美术、绘画、书法”等学习指导，陶冶学生情操，提高审美教育水平外，还以“最美逆行人”为主题，与学生、家长共同探讨什么是真正的美，对学生进行英雄的偶像教育和价值观教育。

（五）劳动教育

根据2020年3月中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，利用疫情防控居家时间，引导家长指导学生做家务和干一些力所能及的工作。在劳动中，既能加深亲子关系，培养学生的劳动精神，同时还可促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

总之，学生的健康成长和学业的进步，离不开学校和家庭的共同努力，尤其在疫情防控的特殊时期，更凸显了家庭教育的重要性。因此，完成中等职业教育的培养目标，需加强家校合作，构建良好的家校沟通机制，充分发挥学校在家庭教育中的指导作用，让家长参与到学生教育的过程中来，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

参考文献：

[1]洪邦林.家校合作：提升中职班主任专业技能的有效途径[J].开封教育学院学报，2014（9）.

[2]郭展.中职学校互联网视域下家校联动育人模式探究[J].科学咨询（科技·管理），2019（12）.

（作者单位：山东省临沂卫生学校）