小学语文思维导图应用的研究

张世芬

【摘要】基于小学阶段的教学特点来说，当前小学生语文学习的主要任务便是强化自身基础知识，通过基础知识学习强化学生的理解能力以及写作能力，充分启迪学生的智慧，为学生其他学科的学习奠定基础。为此，对于小学生而言，语文正是学习所有知识的基础。在当前新时期教育教学体制改革与完善的背景下，教师以及学生家长对学生重点知识的学习方式具有了全新认识，教师的教学思维以及教学方式也在不断发生转变，当前教学工作需要教师结合多元化的教学模式增强学生的学习效率，提高学生的文化素养。思维导图教学模式能够有效提高学生知识记忆能力，对于语文教师而言，利用思维导图能够有效提高课堂教学效果。

【关键词】小学语文;思维导图;方法策略

小学阶段的语文教学其重要性不言而喻，同时也占据着十分重要的教学地位，高效的语文教学能够全面夯实学生的基础知识水平。为此，小学语文教师应当积极打破原有的教学壁垒，全面优化课堂教学方式，从而提高实际教学效果。借助思维导图教学模式，為学生构建高效的课堂学习氛围，帮助学生更为轻松地获取语文知识，激发学生学习兴趣，使其产生一定的自学意识。为此，小学语文教师应当对思维导图教学法进行全面的研究，切实保证语文课堂教学效率的增强，促进学生语文学习能力的全面发展。

一、课前思维导图绘制，掌握文本结构

利用思维导图教学模式能够有效增强学生对知识的概括和理解能力，实现对整篇文章的把握。为此，教师应当在课前预习阶段引导学生绘制思维导图，并通过对文章的梳理和分析，构建文章的主题分支，实现教学效率的提升。

例如，在进行六年级上册《草原》的文章教学过程中，教师可以首先将文章的主题和分支为学生制作成视频资料，在教学的过程中利用多媒体展示出来，便于学生制作思维导图。然后，引导学生开展全文的阅读理解，并在阅读的过程中，为学生布置相应的学习任务，使学生在阅读的过程中就可以进行思维导图的绘制，并将文章的主题和分支标注出来。通过这种思维导图教学模式的运用，可以使学生较为清晰地掌握文章的主旨大意，实现既定的教学目标。

二、课上思维导图绘制，理解知识难点

随着当前教育领域的不断发展，越来越多科学、新颖的教学方式融入到小学课堂当中，其中思维导图教学模式便是其中之一，通过在课堂教学过程中利用这种教学模式，不仅能够使学生充分掌握文章的整体内容，更能帮助学生快速掌握其中的重难点知识，增强学生的学习效率，提高课堂教学质量。

例如，在进行六年级上册《宇宙生命之谜》的文章教学过程中，教师可以借助互联网资源为学生下载相关的学习资料，并将这些资料为学生整合，便于学生借助动画开展深入性的学习，使其更好地理解全文大意。在课堂教学过程中，教师可以结合多媒体涉笔，将相关的动画视频展现在课堂，便于学生绘制思维导图。在为学生播放完动画以后，教师还要将思维导图的绘制方式向学生讲解清楚。首先，思维导图应当重点展现文章的主题;其次，通过学生阅读文章，要将文章中的重难点内容和关键词汇进行有效地连接，使其具有一定的关联性。教师应当引导学生在课堂上进行思维导图的绘制，并找到文章中的重难点内容，进而实现学生阅读能力和理解能力的提升。

三、课后思维导图绘制，熟练全篇内容

在以往的课堂教学过程中，教师往往是将文章内容进行分段式讲解，而学生则在下面进行笔记，然后在课后进行复习。这种教学模式其主要弊端在于倘若学生有难以理解的地方，学生则很难利用复习的方式掌握全部的知识内容。而利用思维导图教学模式，教师就可以有效摆脱这一束缚，通过带领学生对文章内容进行思维导图绘制，得以使学生再一次学习了文章的重难点内容，帮助学生检验课堂学习不到位的地方，并通过思维导图帮助学生对文章内容进行全面性梳理。

例如，在进行六年级上册《少年闰土》的教学过程中，学生通过对整篇文章的阅读，当教师在为学生分析出其中的知识难点以后，便可以引导学生利用课余时间绘制思维导图，并要求学生展现思维导图的主题，使文章的故事内容更为连贯，使思维导图更具合理性。思维导图的主题可以设置为“我与闰土”。其分支可以为“对闰土的回忆”“与闰土的相见”“与闰土的相处”“与闰土的分离”。通过学生课后思维导图的绘制，学生再一次熟悉了文章内容，同时教师也可以对思维导图绘制出现问题的学生进行针对性指导，从而帮助学生以旧知识迁移新知识，有效增强学生的学习效率。

简要而言，在小学语文课堂教学过程中，借助思维导图教学模式能够切实增强课堂教学质量和效率，使学生积极开展自主性思考，激发学生主动探索的精神，是培养学生发散性思维、逻辑思维、想象能力的重要教学方式。同时，利用思维导图教学法，更能有效增强学生的学习成绩，对于其他学科而言，更能锻炼学生的学习思维，成绩自然能够提升。为此，在小学阶段的语文教学实践中，利用思维导图教学法能够有效增强课堂教学效率，强化学生的学习能力，为学生未来深入的语文知识学习打下基础。

参考文献：

[1]田兴玲.思维导图在小学语文教学中的研究综述[J].学周刊，2018，31（31）：61-62.

[2]宁玲.思维导图在小学语文教学中的应用研究[J].学周刊，2018，30（30）：55-56.