浅谈游戏教学在初中数学课堂中的应用

廖富梅

【摘要】游戏教学就是将“游戏”和“教学”有机的结合起来，让学生在玩中学，在学中獲取知识。把游戏教学作为一种新的教学方式融入到我们的初中数学课堂之中，就可以大大的提高学生的学习兴趣、调动学生的求知欲。同时，也加强了学生的合作能力。本文阐述了游戏教学在初中数学课堂中的应用。

【关键词】游戏 教学 数学课堂

一、游戏教学在初中数学课堂的重要性

数学是一门基础性、抽象性和逻辑性都很强的学科，因而学生在学习数学的时候往往会觉得枯燥无味，尤其升入中学以后，繁琐的公式、复杂的几何证明、难懂的逻辑推理都使得学生对数学望而却步。如何让学生从“厌学”到“乐学”的转换，就成了我们所要研究的主要问题。

玩，是孩子们的天性，而游戏就是学生玩的一种方式，如果我们把学生所要学习的知识点合理的融入到游戏当中，就可以提高学生的学习兴趣和探索问题的求知欲，这样就大大的提高了我们的课堂效率。因为，游戏教学可以使抽象的数学知识变得更加的具体、形象，让学生在玩的过程中把这些知识进行内化变为自己的东西。教师可以通过游戏教学进一步的培养学生学习数学的自主能力，使学生愿学、乐学数学知识。

二、游戏教学在初中数学课堂中的应用

了解了游戏教学在数学课堂中的重要作用，那现在我们来谈谈如何把游戏教学应用到数学课堂中，以此来激发学生的学习兴趣，提高我们的学习效率。

（一）在课前引入游戏教学

一件事如果有一个好的开端，那么这件事便会顺利的进行下去。那如果一节课有一个好的开始，那么对于我们这节课知识的学习就必然会事倍功半。在上课前，我们可以设置一些适当的小游戏，这样就集中了学生的注意力，为后期的教学做好了铺垫。

同时，我们也可以根据课堂的内容设置相关的小游戏引入知识，让学生在玩中学到知识。例如：我们在学习八年级上册第三章第一节确定位置时，我们就可以以学生的位置为例，让学生描述自己的位置。同时，提问“3排6座”与“6座3排”中的“6”的含义有什么不同？这样就让学生通过实际操作学到知识，也为后期平面直角坐标系的学习奠定了基础。在游戏的过程中让学生明白：数学源于生活，又服务于生活。

在课前导入游戏的方式，可以让学生在轻松、愉悦的环境中学习知识，可以激发出学生的学习兴趣，对于调动学生的积极性也非常的有利。

（二）在知识点利用游戏教学提高学生学习兴趣

在数学课程中，有许多知识点的学习是枯燥无味、抽象的。那学生在学习这些知识点的时候，如果没有用合理的方法进行学习，那就无法真正的掌握和应用这些知识。同时，对这些知识点的学习产生抵触的心理，这样就降低了我们的课堂效率。那如果我们可以在这些知识点中渗透一些小游戏，以此来提高学生的学习兴趣。这样，就大大的提高了我们的课堂效率。例如：在学习轴对称图形的时候，就可以让学生根据课堂中轴对称的性质，来设计一个班徽，比比谁设计的既好看又新颖。让学生在实践的过程中学习和巩固知识，同时，也增强了学生学习数学知识的兴趣和信心。

（三）在综合实践课中渗透游戏提高学生自主学习的能力

综合实践在初中数学的新课程标准中是重要的环节之一，学好综合实践课可以有效的提高学生自主学习的兴趣，加强学生探索问题和交流互助的能力。如果，在这个环节中能够合理的渗透游戏来提高学生的学习兴趣，那便能引导学生自主的思考问题、探索方法及解决问题。例如：我们在学习《相似三角形性质的应用》时候，就可以把学生分组带到操场中，让学生用不同的工具和方法来测量旗杆的高度。在这个过程中，学生就会应用手中的工具和之前学习到的知识来思考和解决这个问题，学生在探索的过程中既回顾了之前的知识，同时，也加强了合作交流和探索方法的能力。锻炼了学生自主解决数学问题的能力，而不是一味的只是依靠教师带领他们解决问题。

三、在课堂中渗透游戏要注意的问题

1.在课堂中渗透游戏要注意游戏的合理性，不要为了提高课堂效率而设置一些没有意义的游戏。这样不仅没有提高你的课堂效率，反而会让你在课堂环节的把控上失去方向。

2.设置的游戏要尽量的贴近学生的生活，这样就可以引起学生的兴趣来配合你。

3.设置的游戏一定要是积极、健康向上的。能让学生在玩游戏的同时，不仅可以学到知识，还可以在德育的方向引导学生积极向上。

四、总结

总而言之，在初中的数学课堂之中，如果可以合理的应用游戏来进行教学。必然可以引起学生学习的兴趣，提高学生自主学习的能力，在游戏的过程中也可以提高学生之间的交流能力和互助的精神，以此来提高我们数学课堂的效率。

参考文献：

【1】李晓梅 数学游戏在初中数学课堂中的应用【J】，《理科考试研究 初中》2015（7）

【2】龚成兵 游戏教学法在初中数学教学中的应用【J】，《理科考试研究 初中》2015（12）

【3】孙玉华 数学游戏在初中数学课堂教学中的应用体会《文理导航》2013（35）