提高小学中段学生数学解决问题审题能力的措施

白运彩

【摘要】小学中段学生审题意识较差、缺少审题技巧。在实际开展小学数学课程教学活动的过程当中，对小学生的身体意识进行培育，探究更为高效的审题策略，采取切实高效的训练方式，协助小学生逐渐养成优异的审题习惯。形成相对较强的数学审题能力。

【关键词】小学数学;中段学生;解决问题;審题能力;提高策略

引言：“审题”是解决数学问题的依据以及前提，是正确回答问题的根本保证，优异的审题习惯直接影响了小学生的解题能力。在小学数学课程教学活动实际开展的过程当中，极为有必要增强对小学生审题能力的培育。小学生只有具备了优异的数学审题能力，不仅在学业上极为有帮助，与此同时在日常生活当中也时时刻刻发挥着极为关键的作用。作为一名合格的小学数学老师，应当从日常教学的各个环节注重培育小学生的审题习惯，教会小学生进行审题的方式，进一步提升小学生的审题能力。

一、导致小学生审题能力低下的主要原因

（一）小学生们不会审题

导致小学生审题能力低下的主要原因之一就是小学生们不会审题，不知道审题需要做些什么，需要达到什么样的标准，小学生如若对这些方面不够明确，那么小学生的审题效果就不够明显，对小学生的理解过程造成极为严重的影响，在进行答题的过程当中，小学生仅仅是匆匆的看一眼题目，或者当小学生无法找到思路的时候反复读题，但是却不知道问题的重点在哪里，这就会极大程度降低小学生进行解析的效率，那么小学数学老师需要从小学生的学习能力以及学习状况着手，为小学生设计明确的数学问题，从小学生的学习状态观察他们的想法，并训练小学生掌控正确的审题方式，使得小学生可以进一步提升进行学习的效率，精准的掌控到题目当中的知识点。

（二）小学数学老师介入过早

在数学教学课堂当中，当小学数学老师让小学生对问题进行思考的过程当中，会为小学生们留出一定程度的时间，小学生可以进行独立思考，或者小学生以小组的形式对数学问题进行讨论，但是从实际的效果来看，小学数学老师为小学生留出的讨论时间以及思考时间相对较少，小学数学老师的介入过早致使小学生的讨论以及解析也仅仅是走个形式，小学生就会出现一种倚赖的心理，反正小学数学老师会带着我们共同对问题进行解析，长此以往，小学生对数学问题进行独立自主解析的能力就无法得到有效的提升。

二、提升小学生数学审题能力的有效措施

（一）进一步认识审题能力的重要性，有效增强对小学生审题意识的培育

审题是对数学问题进行解决的第一步，审题意识的培育是提升小学生解题能力的关键，是小学生可以精准理解题目的基础与前提。在以往教学过程当中，小学数学老师往往将教学重点放置在解题方式上，对审题意识的重视程度相对较低，因此导致小学生出现审题不清就答题的不良习惯。当每次考试或者检测完成以后，经常会听见一些学生家长抱怨学生不够细心，不应当出现错误的题目却答错了。在平时的教学过程当中也会发现，部分学生“一听就懂，一做就错，一点就会”。深入解析错题的原因，发现在马虎、粗心的背后暴露的正是小学生的审题能力的薄弱，身体意识的淡薄。因此对小学生的审题能力进行培育，首先就需要进一步增强小学生的审题意识。

（二）让小学生充分掌控解析数学问题的方法

对于小学中段年级的学生而言，他们具备了一定程度的阅读能力，那么在实际开展课程教学活动的过程当中，小学数学老师要让小学生对数学学科当中的概念以及术语等等内容进行重点掌控，凝聚到题目当中的关键词上，理解题干当中的未知信息以及已知信息，充分了解数量关系，如此一来小学生在解题方面才能够形成一些思路。比方说，一桶水用去半桶和五杯水，还剩下30%，那么这一桶水一共有多少杯水？在这道题目当中用两种方式来描述一桶水的用量以及剩余量，那么小学数学老师在引领小学生进行解析的过程当中必须要对这些描述进行强调，因此解题的过程极为关键，但是理清题意更为关键。

（三）复述题目信息达到理解题干的目的

小学数学老师可以让小学生对数学问题的题干部分进行复述，先让小学生们重复、大声的对数学问题进行朗读，然在在让小学生对数学问题进行复述，如此一来小学生对数学问题就会有更为清晰的印象，小学数学老师可以多请几名小学生对题干信息进行复述，使得小学生的印象可以得到不断增强，然后小学数学老师引领小学生共同进行解析，在进行解析的过程当中，小学数学老师需要强调问题题干当中有用的信息，告诉小学生们进行审题的方法，让小学生们在进行独立解析的过程当中可以按照这样的方式来进行解析，在对小学生进行适度的训练以后，小学生的审题能力就会得到进一步的提高。

结语：

总的来说，在进行审题的过程当中，小学生们会出现各式各样的问题，从侧面就可以反映出小学生掌控数学课程知识的状况，小学数学老师需要及时掌控小学生的学习状况以及学习特点，使得小学生的数学能力可以得到进一步的增强。小学数学老师也可以从上述的解析当中提取出最为适合小学生审题方面的学习方法，使得小学生长期坚持认真审题，培育小学生们形成审题需要具备的优异品质，进而进一步提升小学生的综合素质。

参考文献：

[1]李晓红.如何在小学数学教学中提高学生的审题能力[J].科普童话，2020（16）：33.

[2]于婷婷.小学阶段如何提高学生的数学审题能力[J].新课程（上），2018（04）：203.

[3]唐轩.小学数学教学中提高学生审题能力的探讨[J].新课程（小学），2017（02）：209.