儿童营养缺乏对生长发育的影响分析

何意红 陈韵琳 叶明怡

番禺区中心医院，广东 广州 511400

儿童营养状态与生长发育关系密切，流行数据调查指出儿童非正常营养状态(肥胖、超重、低体重)直接影响患者体格生长发育，严重情况下甚至影响儿童的远期智力发育。所以，对儿童保健工作提出了要求，也需要家长加以重视。为了更详细的了解儿童营养缺乏对生长发育的影响，本文就2016年12月至2020年6月期间的体检学龄前儿童为例进行研究。

1 资料与方法

1.1一般资料 研究对象选自2016-2020年期间，均为学龄前体检儿童，总计100例。纳入标准：(1)监护人知情同意；(2)小儿生命体征正常，无遗传疾病等问题；(3)基线资料完整。排除标准：(1)患有疾病者；(2)消化系统疾病者；(3)代谢性、心血管等疾病者。100例儿童中，男性60例，女性40例；小儿年龄区间3-6岁，平均(4.501.50)岁。其中，3岁者20例，4岁者20例，5岁者25例，6岁者25例。

1.2方法 体格检查应用HGF-900系列检测仪器,身高、体重精确至0.1cm、0.1kg。

1.3观察指标 分析不同年龄段、性别学龄前儿童体重情况以及不同营养状况学龄前儿童身高、智力情况。

1.4营养状况评定 超重：学龄前儿童体重超出正常人群的1/2；肥胖：学龄前儿童体重超出正常人群的1/5；营养不良：学龄前儿童体重低于正常人群的1/5[1]。

1.5智力状况评定 采用中国联合型瑞文测验第二次修订版检测学龄前儿童的IQ值，IQ值≥130、120-129分、110-119分、90-98分、80-89分、70-79分、≤69分分别代表超优、优秀、聪明、中等、中下、临界、智力落后，分数越高说明学龄前儿童的智力发育状况越好，呈正比关系[2]。

1.6数据统计学处理 基于统计学软件(SPSS21.0版本)建模并导入计算学龄前儿童研究相关指标数据，其中，计数资料生长发育情况占比率以例(n)、率(%)描述，计量型指标身高、智力均值以均数(Mean Value)±标准差(Standard Deviation)(χ2±s)描述，对应检验值分别为(x2)和(t)。相同观察指标结果差异显著P值小于0.05，反之P值大于0.05。

2 结 果

2.1不同性别情况对比 不同性别学龄前儿童的营养状况见表1。经统计学计算，P>0.05。

表1 不同性别学龄前儿童营养状况分析(n,%)

2.2不同年龄段情况对比 不同年龄段学龄前儿童的营养状况见表2。经统计学计算，P>0.05。

表2 不同年龄段学龄前儿童营养状况分析(n,%)

2.3不同营养状况儿童生长发育情况对比 不同营养状况儿童身高、智力发育情况见表3。身高情况经统计学计算，P<0.05，智力情况经统计学计算，P>0.05。

表3 不同营养状况儿童生长发育情况对比

3 讨 论

流行数据调查指出，基于饮食习惯、遗传等因素导致学龄前儿童营养物质吸差异性，从而导致肥胖、超重营养状态，不同程度上影响学龄前儿童的正常体格发育，尤其是身高影响方面突出，并影响远期阶段的智力发育情况[3]。肥胖儿童体内脂肪细胞过剩，在抑制甲状腺激素、促生长激素分泌的基础上导致骨骼发育障碍。营养不良儿童体内氨基酸合成不足、微量元素缺乏情况下，导致儿童体格发育异常。所以，无论是肥胖、超重或者营养不良，都可能影响小儿的生长发育以及未来健康成长[4]。王蓉研究指出，个体化营养指导助于改善儿童营养状况，进而促进儿童生长发育[5]。

本文结果不同性别、年龄段学龄前儿童的营养状况以及不同营养状况学龄前儿童的智力差异并无显著性(P>0.05)，而不同营养状况下学龄前儿童的身高差异显著(P<0.05)。

综上所述，儿童营养状况与生长发育状况关系密切，甚至有影响智力发育的风险。所以，需重视儿童阶段健康体检工作，以促进儿童生长发育。