脑海中素材太乱不会用？

郭建华

一千个读者笔下，有一千种素材解读，我们在解读、运用素材的时候，如果运用“变频”的方法，就能避免素材“相撞”，绕开“雷同”的危险地带。如何对素材进行变频呢？下面这些就是重点啦！

1思辨解读：选择“制冷”“制热”两种基本模式

近几年的高考议论文写作，都指向“任务驱动”，我们要在格子纸的“情境模拟”中“指点江山、激扬文字”，从而直面现实。如果把素材想象成一台“变频”的中央空调，解读时首先要正反思辨，确定“冷、热”模式。“制热”模式是对素材进行“正向”解读，赞同、支持素材中的人物、事物与现象。“制冷”模式就是对素材进行“反向”解读，不赞同、批评素材中的人物、事物与现象。

2020年6月3日，黑龙江鹤岗男孩“钟美美”凭借着模仿老师讲课的段子一夜爆红。这引发了不少网友的关注和热议。不过，几天以后，有网友发现，钟美美的作品大量下架、删除。还有媒体报道称：“钟美美”被约谈。

制冷：面对一帮作业不按时上交，课上随便讲话甚至早恋的学生，现在只有责任心强的老师才下功夫去说教。不能惩戒体罚，气到无奈说几句气话还被美美们模仿，视频上传网络。干脆老师遇到学生违纪都明哲保身，装聋作哑好了。（公众号“轻文有言”）

制热：道路千万条，成长并没有固定模式与答案，有孩子从小喜欢才艺表演，并以此为发展方向，也不妨乐观其成。对“钟美美”来说，以其表演天赋与爱好，这方面还真有潜力可挖。但如何加以引导，是个课题，不能简单地把引导视同扼杀天性与限制创造力。（《楚天都市报》）

我们积累的素材来源广泛，有的来自新闻媒体，比如美国人马斯克认为未来人类有望移居火星的媒体报道；有的来自网络平台，比如关于“摆地摊”的各种坊间传闻、吐槽段子；有的来自书籍资料，名人名言闪耀着智慧的火花，各学科专业知识让我们“上知天文，下知地理”；还有的来自生活见闻，比如打卡、点赞、自拍、撸串等。对于这些素材，以后我们都可以与上面一样，对素材“正反”解读。

2逻辑解读：设置“定时”与“送风”智能模式

正如中央空调在“制热”“制冷”之外还可以选择“恒温、除湿、降噪、睡眠、定时、送风”的附加模式，解读素材时，除了正反思辨解读素材，我们还可以开启“智能”附加模式。

我们可以把素材解读的“智能”模式做成“逻辑分析”遥控器。逻辑分析法有个简易口诀：“因并选转递假条”，为了便于识记，可以谐音为一个场景“因（为）（生）病，（头晕）旋转，（向老师）递（上）（请）假条”。六种逻辑关系对应空调按键中的“恒温、除湿、降噪、节能、定时、送风”六种，有的保持原貌，有的删减，有的去除细节，有的时空连接，有的改变色彩，还有的创新表述。接下来，以2020年“感动中国人物”素材为例，展示素材变频解读的方式：

1.追根溯源：素材因果关系“恒温”解读

原素材：2018年11月湖北来凤县退役军人事务局采集信息，一位退役老兵的物品震惊了现场所有人，红布包裹一层层打开，人们发现94岁的退役军人张富清，竟然是一位战功显赫的人民功臣。60年来，张富清刻意尘封功绩，连儿女也不知情。

颁奖词：“都知道你朴实勤勉，却不知你曾战功赫赫。你把奖章深藏在箱底，从不居功索取，只为坚守使命初心，默默奉献。于国于民，你是忠诚伟大的士兵”。

解读：“事出有因”，任何素材都是古今中外发生的现实事件，要解读素材，就要追根溯源，探求背后的因果关系。颁奖词中的“只为”就是运用了因果关系。

2.关键字词：素材并列关系“除湿”解读

原素材：2019年3月30日，四川凉山木里县发生森林火灾。消防队员们每人负重30余斤，徒步行军8小时，在海拔3700余米处与大火搏斗。因林火爆燃，27名森林消防指战员和4名地方干部群众不幸壮烈牺牲。牺牲指战员的平均年龄只有23岁，年龄最小的只有18岁。

颁奖词：“青春刚刚登场，话语犹在耳旁，孩子即将出生，父母淹没于泪水，青山忠诚的卫士，危难的永恒对手，投身一场大火，长眠在木里河两岸。你们没有走远，看那凉山上的秋叶，今年红得分外惹眼”。

解读：运用并列关系梳理素材，可以用铺陈、叙事的方式简要叠加素材。如颁奖词中“青春、话语、孩子、父母”等关键词叠加成了并列关系。

3.引用化用：素材选择关系“降噪”解读

原素材：顾方舟，我国脊髓灰质炎疫苗研发生产的拓荒者。1957年，他临危受命研制脊髓灰质炎疫苗。疫苗问世后他以身试药，冒着麻痹、死亡的危险，没有犹豫，顾方舟和同事们首先把自己当作实验对象，试服了疫苗。2019年1月，顾方舟在生命最后留下两句话：“我一生做了一件事，值得，值得。孩子们快快长大，报效祖国。”

颁奖词：“舍己幼，为人之幼，这不是残酷，是医者大仁。为一大事来，成一大事去。功业凝成糖丸一粒，是治病灵丹，更是拳拳赤子心。你就是一座方舟，载着新中国的孩子，渡过病毒的劫难”。

解读：引用与化用是常见的素材运用手法，素材的细节部分需要选择。比如颁奖词就引用了孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

4.对比类比：素材转折关系“节能”解读

原素材：黄文秀是2016年北京师范大学哲学院硕士毕业生，面对精彩的世界，这个从山村走出来的女孩做出了一个与众不同的选择，她决定回到家乡支援建设，2018年担任广西百色乐业县百坭村的驻村第一书记。2019年6月17日凌晨，黄文秀遭遇突发山洪不幸遇难，年仅30岁。

颁奖词：“有些人从山里走了，就不再回来，你从城里回来，却再没有离开。来的时候惴惴，怕自己不够勇敢，走的时候匆匆，留下最美的韶华。百色的大山，你是最美的朝霞，脱贫的战场，你是醒目的黄花”。

解读：运用对比的手法解读素材，就是对时间、空间进行分析，对事件、道德进行分解。比如颁奖词中将“有些人”与黄文秀进行了对比，还将姓氏类比为“黄花”。

5.归纳复述：素材递进关系“定时”解读

原素材：伍淑清，全国工商联副主席、香港企业家。香港回归后，伍淑清致力于香港和内地的交流合作，建立教育基金，积极增进香港青年对中华历史和文化的认识。修例风波发生以来，她严词阻止乱港分子发起的学生罢课，成为乱港分子的眼中钉、肉中刺。

颁奖词：“四十年前，你说有件事值得做；四十年后，你说有些事必须做！逾古稀而不辞，虽千万人而往。超越港岛的远见，不让须眉的担当。爱青年，更爱香港，是美心，更是良心”。

解读：归纳复述是常见的素材运用方法，但是如果没有发掘出丰富的层次，容易让素材单调。颁奖词中“更”字用递进关系归纳、复述了伍淑清四十年来爱港的“横截面”。

6.挖掘补充：素材条件关系“送风”解读

原素材：潘维廉1988年起在厦门大学管理学院任教，4年后，他申请永居资格，成为福建省第一個拿到“中国绿卡”的老外。2019年，潘维廉出版新书《我不见外——老潘的中国来信》，以一个外国人的独特视角，记录和展现了中国改革开放的历史进程和伟大变革。习近平总书记高度赞赏他的“不见外”，为他“作为中国改革开放的见证者，热情地为厦门、为福建代言”而点赞。

颁奖词：“打开心扉，拥抱过就有了默契。放下偏见，太平洋就不算距离。家乡的信中写下你的中国，字里行间读得出你的深情。遥远来、永久住、深刻爱，我们都喜欢你这种不见外”。

解读：素材需要流动的挖掘，还要适当补充，添加“只要就，只有才”等条件关系，素材能够焕然一新。颁奖词中“打开心扉，放下偏见”都是“默契、深情”的条件。

素材要典型、真实、新颖，还要贴切。具体而言，就是要让素材溶解于“论点”，不能油水分离。同时，素材还要“可口”，用词准确，如同豆花加糖、加盐皆可，素材“豆花”的品相上乘，能让整篇议论文文采出众。