小学数学教育中学生审题能力的培养

廖春梅

摘要：在小学教学中，数学教学非常重要。学生在解决数学问题的时候，其审题能力是至关重要的。为了进一步提高学生的审题能力，本文主要围绕提高学生审题能力的措施展开分析，以此来为学生的学习提供更多的帮助。同时，希望此研究能够给广大小学数学教师提供一些借鉴和帮助，仅供参考。

关键词：小学数学;审题能力;培养策略

分类号：G623.5

引言

随着数学这门课程的不断发展，人们越来越注重培养学生审题能力，这就要求教师在平时教学中要注重培养学生这项能力。对于小学阶段学生来说培养他们的审题能力非常重要，这个阶段是各种能力最容易培养的阶段。学生审题能力的形成，在很大程度上对提高数学问题的理解、分析、解题方法和思维模式上都会起到很大的促进作用。但现在还有的学校及教师没有正确认识到培养学生良好审题能力对于学生发展的重要性，忽视了这一方面能力的培养，或者不能采取正确的方法进行引导。

1培养审题能力在小学数学教学中出现的问题

第一，从教师层面入手，许多教师的教学技巧和审题意识匮乏。在上课时，他们没有将这些概念放在主要位置。第二，由学生层面入手，学生在解题时自我意识过强，不注重审题，匆忙作答，出现了很多错误。出现这样的状况，大多数是因为小学生刚刚开始接触学习，学习技巧和方法都有待学习。所以，如若在这个时期没有建立学生的审题意识，会对学生以后的学习与发展产生严重的影响，学生的学习习惯与审题方式都将无法养成。

2培养学生审题能力的措施

2.1借助知识与经验快速解题

对于小学数学来说，其某个知识点就可以给学生布置许多的练习题，即使这些练习题的解题方式以及问题会有所不同，但是其基本的解题思路都是固定的，也就是说需要学生用同一个知识点解决这些问题。但是对于小学生来说，其数学基础比较差，在解决这些问题的时候需要将书本上所有的知识点进行学习，并通过大量的生活实践才能够熟练运用这些知识点。并且对于学生来说，其对知识点的灵活运用也体现在审题过程中，这对学生的思维能力要求是比较高的，同时也是学生利用数学知识解决实际问题的一个重要环节。因此，在小学数学教学过程中教师应当加各种类型的题目给学生进行总结，让学生对比其中存在的不同，并根据这些题目的类型，对题目进行细致的分析，从而提高学生的审题能力，加强学生对数学知识的应用。

2.2教师言传身教，养成良好审题习惯

“师者，传道受业解惑也。”教师不仅是学生知识的传授者，根据现在的教师观念来看，学生的很多行为习惯、学习习惯都是从教师身上学来的。所以平时的一言一行都有可能会影响到学生，对于培养学生审题能力来说，教师更应该以身作则，言传身教。在平时的教育教学中，教师应加强对审题的重视，在审题时要积极地引导学生仔细阅读题目，进行审题思考，提高学生对认真审题的重视程度。除了这些，教师也可以向学生讲述审题不认真可能会造成的后果。例如，教师在给学生讲解练习题时，就可以对学生由于审题不认真造成的失误进行讲解，本来是选择错误的一项，学生却因审题不认真，选择正确的选项而丢分。教师可通过这样的讲解来提高学生对审题的重视，养成良好的审题习惯。相信通过教师正确的引导下，学生也会加强自己对审题的重视程度，更好地促进学生审题能力养成。

2.3加强合作探究，提高审题能力

在课堂上教师要着重培养学生的审题习惯，目的是让学生将知识点融会贯通，可通过进行小组协作来实现。教师也可发现存在的普遍问题，并针对这些普遍问题进行有策略的解决。这样不仅可以让教师与学生之间的关系更亲密，也可以让同学间的友谊更为深厚。此项措施对他们建立起团队合作意识有利，在团队中进行优势互补。同时，在协作时对知识点的贯彻也逐渐加深，进而审题能力有所提升。举例说明，在教学乘法知识时，教师可以通过组织学生先审题后分组。题目是一张小猴子摘桃子的图片，图中有5只小猴子，一只猴子能摘3个桃子，那么小猴子一共摘得多少个桃子？通过审题和分组，教师引导学生共同讨论问题的结果，进而增进了学生之间的交流互动，提高了学习的效率和质量。

2.4利用动手操作

审题过程中的动手操作，也可以增加学生审题的仔细程度。特别是数学科目，一些题目中含有的数学信息、含义以及题目中的要求，都可以通过动手写作将这些内容写出来，这种方式也更方便了那些审题不严谨不仔细的学生，这种操作也是审题过程中使用频率较多的方法之一。例如学校超市的面包每个3元、每包花生5元、每个小蛋糕7元、每包饼干6元。而小明想买3个面包、2包花生以及1个小蛋糕。那么这时就可通过动手写作的方式，分别画出小明需要的每一样食物的数量，在进行加减计算。这样的方式可以让小学生更直观更容易的了解题目，而且对于题目的要求也会一目了然。还比如在进行车辆行驶问题时，也可以通过动手操作的方式，将题目条件写出来、画出来，如图片中的车辆都在不停的行驶，而车辆向右行驶的有5辆，向左行驶的有4辆，那么问相对而行的有多少辆，这时利用画图的方式，更容易将题目条件提取出来，也极大的方便了学生做题。

结语

总而言之，现阶段在小学数学教学过程中培养学生的审题能力是十分重要的，教师在教學过程中应当根据学生的具体情况，结合不同的问题进行分析，以此来帮助学生学会理解题目分析题目。同时，在平时的练习过程中，教师还可以给学生布置一些对比练习，以此来提高学生的审题能力。

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