新时代高校德育工作的现状及其对策

孙永泽 谢苑

摘要：现如今，我国是21世纪迅猛发展的新时期，新时代高校德育被赋予了更为充实的内涵，“育人為本、德育为先”已经成为高校德育的首要原则。高校德育在“立德树人”思想的引领下，取得了显著的成绩，但仍存在着一些亟待解决的问题。针对以上问题，社会、学校以及家长要及时转变自己的德育观念，高校还要更新德育内容并充分发挥德育过程中的主体作用，为新时代高校的德育教育探索切实可行的实现路径。

关键词： 新时代;高校德育;“立德树人”

分类号：G641

引言

要落实好以文化人、以文育人，高校就必须要把构筑中国精神、中国价值、中国力量和中国文化传承作为立德树人的根本任务，将中华优秀传统文化融入高校德育工作之中，这是时代赋予高校的历史任务，更是新时代高校扎根中国大地办好中国特色社会主义大学的现实需求。

一、新时代高校德育工作的现状

1、参与传授者较少，偏向于思政教师、班主任和辅导员

孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。”蔡元培“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。”可见从古到今“德”在个人发展中的重要性。在当今人才济济的社会中，有德有才，破格重用;有德无才，培养使用;有才无德，限制录用;无德无才，坚决不用，所以培养人才不能只重才能，培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人必须是德才兼备，立德树人是学校育人的主要任务，学校理当重视，作为老师责无旁贷。德育应渗透在每一节课，每一个活动中，校园里每一个场所里。很多教师认为学生的德育工作主要靠思政教师和辅导员来开展就可以了，专业教师只负责教好专业就可以。思政教师、辅导员和班主任只是教师中的一部分，担当德育重任，力量不足，要想把德育工作开展的好，各专业教师、各管理部门人员必须全员参与。

2、中华优秀传统文化与新时代高校德育工作融和现状

首先，中华优秀传统文化融入新时代高校德育工作的意识有待提高。高校所涉及的中华优秀传统文化教育在整个教育体系中所占比例不大，甚至个别高校几乎没有相关方面的课程和教育。相反，社会上个人开办的一些国学培训机构、国学馆等较为注重中华优秀传统文化的弘扬与传播。高校在开展德育教育时应加大中华优秀传统文化的教育。第二，中华优秀传统文化融入新时代高校德育工作的系统性不强。大部分高校开展的中华优秀传统文化教育比较单一，不够立体，缺乏长远系统化的规划和宏观考量，在各教育阶段之间的传统文化教育缺乏持续性，整体规划设计不突出、不到位。第三，中华优秀传统文化融入新时代高校德育工作的效果不好。当前，中华优秀传统文化融入高校德育工作主要通过学习先进人物典型事迹，课堂上思政课教师的教导，活动形式过于肤浅，内容枯燥乏味，很难吸引学生参与其中，更不要说扩大参与人数规模和活动范围，且对活动的评价也不够重视，无论从效率上还是质量上都差强人意。

3、我国高校德育教师队伍相对薄弱

我国高校德育是一个需要长期坚持而又繁琐的工作，往往不能在短时期内达到预期的成效。想要让高校德育达到事半功倍的效果，一方面学校对学生德育教育要给与足够的重视，另一方面主要依靠德育教师队伍。随着我国高校的不断扩招，大学生人数和高校思政教师人数的比例不断扩大。目前的思政课教师人数不能满足大学生德育教育的需求，我国高校思政课教师队伍薄弱。

二、对策

1、加强班主任辅导员队伍的建设

要求入校的年轻教师担任班主任，壮大班主任队伍，上岗之前进行“青蓝工程”帮扶结对，由有经验的优秀教师担任师傅，进行业务指导。提高辅导员的职业能力水平，在学校选聘初期就要定好标准，严格把关。对已经进校的辅导员应该提高自身素质修养，二级院校根据工作开展的需求，分条块安排，但是分工不分家，比如，心理健康，学团保险，医疗保险，奖惩，助学，公寓管理，学校提供相应的培训交流机会，将德育工作渗透在日常管理工作中。

2、加强校园文化建设，营造中华优秀传统文化传播氛围

首先，中华优秀传统文化元素要根植于到校园文化基础设施建设中。高校校园文化基础设施建设要真正符合自身的实际定位、发展需求和历史文化，根据校情校史、文化特色以及发展思路等，在校园文化基础设施建设中植入中华优秀传统文化元素，从而使青年大学生们走在校园的每个角落，都能受到中华优秀传统文化的熏陶。其次，大学校园文化必须要注重文化载体的创新。良好的校园文化育人载体能更好地把中华优秀传统文化中优秀因子传递给学生，把理想信念、社会主义核心价值观以及新时代中国特色社会主义思想，内化于心，外化于形，从而为高校德育工作的创新发展提供有效保障。最后，营造校园文化育人大环境。校园文化对大学生的教育和培养有着润物无声、潜移默化作用，是新时代高校德育工作顺利进行的重要保障。只有营造道德色彩浓重的校园文化氛围，净化校园文化育人环境，才能构筑全员共建的校园文化育人体系。

3、坚持心理咨询教育，加强教师队伍建设

当前大学生受到多方面因素的影响，容易出现一些如心理承受力差、自控力不强、抗挫折能力差等心理问题，不易于开展健康德育教育。因此，高校应进一步认真开展大学生心理辅导和咨询工作，组建“心理中心——二级学院心理辅导站——心理辅导员——班级心理委员——学生宿舍长”的心理健康教育五级闭环工作网络，针对学生的心理问题做到早发现、早介入、早解决。通过个体咨询、团体咨询、线上咨询、团体辅导、心理行为训练等形式，把握好“525心理健康活动月”等时间节点开展心理健康讲座、心理演讲比赛等生动有趣的活动，提升学生心理素质，保证高校德育的顺利进行。

结语

总之，中国特色社会主义进入新时代，对于我国的发展是一个机遇和挑战，对我国高校德育提出了更高的要求。高校德育教育可以说是一项系统工程，离不开具有新时代德育观念的支撑，离不开适应新时代发展的德育内容和方式的更新，更离不开具有高素质的教育工作者的参与。高校德育是一项长期而艰巨的工作，在这个过程中，高校德育要明确发展方向，不断加深与社会主义核心价值观的融合，培养新时代的大学生。

参考文献

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利———在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28（1）.

[2]中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》[N].人民日报，2017-2-28（1）.

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