互动式教学在高中数学课堂中的应用

田儒富

摘要：互动式教学是一种具有创新性的教学方法，在高中课堂中应用互动式教学，能够有效地推进师生之间的沟通交流，提升学生数学核心素养。本文对互动式教学模式在高中数学课堂教学中的具体应用进行了详细的分析。

关键词：高中数学课堂;互动式教学法;应用

分类号：G633.6

高中数学知识复杂抽象、内容繁多、深奥难懂，对学生的思维能力与学习能力要求较高，教师需主动摆脱传统灌输式教学的束缚，及时引入互动式教学，为他们提供大量的交流和讨论机会，使其在互动中掌握知识。在互动式教学模式下，高中数学教师可借此转变学生的思维模式，强化师生双方之间的交流与沟通，调动他们的学习积极性，从而建构实效课堂。

一、互动式教学在高中数学课堂中的重要性

互动式教学是一种新型的教学方法，它的重要性是很多的。首先，它能帮助学生提高学习效率。数学学习中非常重要的就是举一反三，多多思考，这样能帮助学生们自主学习的能力，师生可以加强与学生之间的互动，这样可以帮助学生在思考后还有不会的问题得到解决，加深了学生们的印象，最后促进学习的效率。接着，可以帮助创新教学方式，激发学生兴趣。传统教学方式在数学课堂上会让学生疲倦于学习数学，会导致学生数学成绩更差，所以在互动式教学模式下，活跃的课堂帮助师生拉近关系，在活跃课堂的氛围下，会调动学生们的学习兴趣，会积极的参与课堂，这样会让他们顺利地理解数学知识，帮助他们完成数学地学习，得到优秀的成绩。最后，它能帮助学生改善学习心理，正确的进行学习。在高中阶段学生面临的是高考，会因为某次考试出现一些情绪，在以往的教学模式中无法照顾到学生，但在互动式教学法下，师生会多多与学生进行沟通，这样老师可以及时了解学生的心理情况，帮助他们正确的面对问题，让他们在一个积极、乐观的心情下学好数学，这样也就顺利地帮助学生们解决心理问题，顺利地学好数学知识。所以互动式教学法是非常重要的。

二、互动式教学在高中数学课堂中的应用策略

1、创设和谐的课堂环境，激发学生互动的兴趣

高中数学学科学习的内容具有抽象性、逻辑性、思维性强等特点，无论是学习强度还是学习难度都比初中有所提升，因此学生在课堂学习中容易存在注意力和学习兴趣的下降现象。鉴于此，教师在互动课堂教学过程中要营造良好的课堂环境，促使学生积极主动地参与课堂教学，不断激发学生的数学学习兴趣。具体来说，由于数学是一门与生活密不可分的学科，教师可以结合学生的学习情况，通过数学知识和生活的交错进行实现互动式教学，创设一些生活化、趣味的教学情景，提高高中课堂教学的效率。

2、利用小组合作，进行互动教学

互动式教学是一个比较显著的教学方法，主要是在学生和学生之间，或者学生和老师之间的有效沟通。因此，在高中数学的学习过程中，进行合理分组是十分必要的。举个例子，老师可以根据学生的性格特点和学习能力的高低，进行相应的分组，让每个小组选出自认为优秀的小组长，这样老师在课堂上讲解课程的时候，学生就可以在自己的小组内进行相应的讨论交流，由于小组讨论的学习方式比较随性自由，学生可以在自己的学习小组内部，就为某一个数学问题提出自己的观点和看法，并在此基础上，能够提出自己的相关见解、意见和建议，从而更好地增强学生学习的积极性和主动性。分组交流学习，是高中学生互动交流最好的方式之一，有许多学生在课堂上相对来说比较腼腆，不爱说话，不喜欢在课堂上回答老师所提出的问题，但是自己可以在小组内畅所欲言，这就在一定程度上增强高中学生学习数学的主动性和积极性，能够使学生和老师在互动的学习模式中相互进步。

3、采用“一问一答”的方式

在高中数学教学过程中，为了提高教学的时效性，老师可以科学设置问题，通过问答的方式与学生互动，加强学生的思想频率，提高学生学习的实效性，增加学生的思考速度。具体来说，为了通过一问一答的方式提高教学效率，教师在课前备课时要针对班级内的学生进行系统的分析和研究，在教学过程中科学设置问题，使学生既能够学习知识充分激发学生的思考力，又能够通过问题来引导学生学习方向，启发学生如何学习重点内容，帮助学生学会学习。与传统的教学方式相比，它突破了教学过程中学生只接受、不思考的弊病，也打破了课堂教师将知识灌输给学生的方式抑制学生思考的局限性。另外，为了更有效地加强教学过程中的互动频率，问答式教学不仅教师可以提问学生，学生也可以向教师积极提问。教师向学生提问是为了引导学生、启发学生，学生向教师提问则是为了解决内心的疑问，通过提问将自己真正不懂的地方展示给教师，从而使数学教师看到自身学习数学的盲点。通过相互提问可以有效覆盖数学的各个知识面，提高教学效率。

4、构建专业的互动评价体系，深化学生的互动学习意识

关于互动教学在数学课堂中的应用，教师通过加强对教学理念和模式的创新和改善力度，并且构建专业的互动评价体系，能够针对教师的教学流程和效果进行专业化的评价，并提出相应的建议，能够促使数学课堂教学的质量得到提升，同时能够提高对教师的要求，促使教师不断的提升自身的专业技能，从而实现教育行业的稳定发展。

结语：

综上所述，在高中数学课堂中应用互动式教学，能够促使师生之间的关系更加和谐，学生可以近距离的接触和探究数学知识，他们在学习中存在的问题也能够得到及时有效的解决，这对于学生学习效率的提高具有重要作用。所以，教师要清楚的认识到互动式教学对于提升课堂教学质量和有效性的重要性，以学生的发展為前提，在课堂中积极主动的和他们进行交流互动，并不断的进行教学反思，以此来完善互动教学，实现师生的共同提升。

参考文献：

[1]张玉芳.数形结合思想在高中数学教学中的融合[J].山西教育（教学），2021（03）：63-64.

[2]张益明.高中数学教师“口误”漫谈[J].中学数学月刊，2021（03）：61-62.

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