材料作文“用奉献承载青年人的价值观”导写

赵岚

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

王莉红是山西省太原市阳曲县首邑学校的一名教师。该校学生大多是贫困户子女、农村留守儿童。两年前，中国传媒大学硕士毕业的她来到了这里。“当你走近他们，了解他们的家庭后，就会不由自主地想为他们做点什么。”王莉红义无反顾地将所有的爱倾注在这些孩子身上，每天早上6点半出门，晚上9点才能回家，熬夜成了家常便饭。王莉红说：“两年多来，我品尝到了教师的艰辛，但我的付出能为贫困地区的孩子们带去希望，我更多的是幸福和快乐。”

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇议论文，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

写作指导

作文材料属于人物类时事材料，重点是她本人的感言：要做点什么，想要帶去希望，虽然艰辛，但感受到了幸福和快乐。

该人物和他人相比有何特别之处？展现了怎样的人物品格？对于当下社会有什么价值？对我们的人生追求有何启迪？作为一名名校毕业生，王莉红并没有选择高薪优越的生活，而是来到农村担任一名乡村教师，过艰辛的生活，这体现了她的人生观价值观，展现了作为新时代青年的责任担当意识，不是精致的利己主义，而是以奉献自我实现自我的人生价值，感受快乐收获幸福。

推荐立意

1.青年人的择业观、价值观。（可具体写责任与担当，用价值成就人生，职业选择的意义等。）

2.奉献和付出才能收获真正的快乐。（可具体写爱的奉献，以学识回馈社会等。）

例文

奉献无边，幸福无限

□重庆巴蜀中学  江姗谚

鲁迅曾言：“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”正因为这份对时代的担当，对家国的责任，让我们的灵魂有了安置之处，让社会充满了奉献的暖流。

奉献的品质在数千年前就被圣人奉行，奉献的力量也许是小的，但带给人精神的愉悦却是无限的，王莉红作为一名名校研究生，义无反顾地在边远山区任教，虽有艰辛，但她觅得了幸福的真谛。（名言和话题的联系）

黑暗中一道霹雳亮光，是方向;混沌中一条清澈激流，是理想;涅槃中一束重生火焰，是明亮。王莉红为山区孩子们带去的奉献无人可代，但我们也可以成为王莉红，将爱送给更多有需要的人，将学识化为温暖回馈社会。

懂得奉献，是一种愉悦的向望，是因奉献而愈觉快活。

面对人生的疾苦，屠呦呦言：“没有行不行，只有肯不肯坚持的问题。”这位老人对青蒿素的发现，振奋了几辈人，挽救了无数鲜活生命。她年复一年，潜心钻研，像露珠般润物无声。面对无边的荒漠，樊锦诗说：“我觉得敦煌就是我的生命。”这样一位老人将半生献给茫茫大漠，从未名湖到莫高窟。守住前辈的火，开辟明天的路，有满腔爱，护一窟画，历一场文化苦旅，心归处，是敦煌，是执念。皓月清明，她们用默默无闻的关怀为世人带来曙光。

实践奉献，是一份热情的光怀，是在奉献中感知人性的美好。

小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，一路勇往直前。灯塔是无私的，它不怕无边黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒，照亮前路。凉山灭火的青年们是无畏的，他们不惧熊熊火焰的燃烧，果敢奔赴火海，他们奉献自己宝贵的青春，守护着一座城。正是这样一群人，树立起山一样的崇高信仰，锤炼着铁一样的责任担当，激发了火一样的奋斗激情。山河冷漠，他们用顶天立地的担当在人间创造炙热。

乐于奉献，于平凡中见伟大，于咫尺中见天涯。

徘徊于一梦凡尘，穿梭在人山人海。人只有奉身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。2020年年初，新冠疫情席卷华夏大地。年过八旬的钟南山院士毅然奔赴一线，为无助的人们带去最坚实的希望。为祖国，为人民，他不惧风雨艰辛;为事业，为生命，他游走抗疫各方;为责任，为良心，他有一分光，发一份热，把点点萤火汇聚成照亮人间的星河。吴孟超作为世界上90岁高龄仍在手术台前工作的医生，心怀对生命的慈悲，洒尽余晖献给他的病人。一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。世事无常，他们用拳拳的爱心在人间编织琳琅。

大千世界中，他们是凡人，一生耕耘，偶有收获;他们是巨人，披荆斩棘，无惧风雨。他们的付出无不教导着我们：生命的意义是如此厚重，生命的色彩在于你爱过，在于你在世间撒下的温暖！

梵高说过，爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。用一颗星指引遥远星空，用一束光刺破暗淡云层，用一个我照亮未知前路;无数颗星构成璀璨夜空，无数束光化为明亮曙光，无数个我们构成时代永恒。让我们用爱之手，送温暖之光，踏幸福之路。

评点：

本文八字题目，表述了奉献和幸福的关系，直接表明作文立意，点名主题。文中引用名言和事例，自然贴切，有信手拈来之感，行文流畅，内容丰富饱满。作文从阐述奉献、理解和懂得奉献，到实践奉献，到乐于奉献，最后倡议奉献，逻辑清楚，结构完整，层次分明。

（编辑：于智博）