多媒体技术在初中美术教学中的应用研究

左慧敏

摘  要：在科学技术日益发展迅猛的今天，教师的教学方式也在逐渐发生着改变，教师更加注重利用多媒体进行课堂授课。初中美术是初中生学习的一门艺术学科，多媒体在其中的利用范围更加广泛，通过采用多媒体，呈现丰富的美术作品，能有效吸引初中生的注意力，扩大学生的艺术欣赏范围，提升学生的艺术素养。就多媒体技术在初中美术教学中应用的意义和应用策略，进行以下几方面分析。

关键词：初中美术;多媒体技术教学;教学策略

在素质教育发展的背景下，美术是发展学生德智体美劳重要的一门学科，并逐步受到广大教育工作者的重视。随着现代信息技术的飞速发展，使多媒体已经作为一种有效地教学设备深入到了各个阶段、各个学科的课堂教学中，改变了传统的教学方式和课堂氛围。现代经济社会的发展对于人才的综合素质要求越来越高，美术是不可忽视的一方面，初中美术教师应深刻认识到多媒体技术在教学中的意义，并结合教学内容科学合理的运用，丰富美术教学资源，让美术课堂焕发勃勃生机，让学生感受到学习美术的价值，喜欢学习美术，从而不断提高美术学习能力和审美能力。

一、在初中美術教学中应用多媒体的意义

在传统的初中美术教学课堂中，教师更多的是让学生进行描摹，或是进行简单的理论教学，缺乏创新，导致学生学习没有兴趣，美术素养得不到有效提升。而多媒体的运用让美术课堂更加富有活力。多媒体打破时间、空间和地域的限制，并结合文字、声音、图像于一体，让学生能够欣赏到古今中外众多优秀的艺术作品，让沉闷的美术课堂在教师和多媒体的作用下，变得轻松愉悦，多媒体能充分刺激学生的感官，让学生跟随多媒体的展示、跟随教师的思维进行课堂学习活动，让学生更易于接受知识，更乐于学习知识，让学生学习从被动转为主动，真正成为学习的主人，这能在很大程度上提高学习效率，学生能更深刻地感受到美术艺术的魅力，从而更加热爱美术。

二、多媒体在初中美术教学中的合理应用

1.用多媒体提高学生学习兴趣

兴趣是学生进行学习活动的强大动力，对学生的学习态度、学习过程和学习结果有重要影响，初中美术教师要注重与学生建立良好的师生关系，全面了解学生的美术学习能力和美术方面的兴趣，将教学内容与多媒体充分结合，善于利用多媒体激发学生的学习兴趣，吸引学生注意力，提高学生美术学习兴趣。例如，教学《漂亮的手工灯饰》一课，教师可以整合教学资源，通过多媒体直观展示各式各样的手工灯饰，并结合有关讲解，让学生们对手工灯饰的造型特色、制作流程等有更全面的认识。教师应结合学生感兴趣的灯饰，展示详细制作流程，并让学生根据自己所准备的工具进行学习制作。如此，在声音、图片、视频和文本的结合中，能有效吸引学生的注意力，提高学生对手工灯饰学习的兴趣，使课堂拥有积极地学习氛围，学生能够根据所听、所看、所想进行有效的美术学习活动，大大增强学生的学习效果。

2.用多媒体提高学生鉴赏能力

美术课程是一门视觉艺术，是一种高尚的美学，在初中美术教学中，不仅要求学生掌握一定的美术能力，而且要提高学生的审美能力和美术鉴赏能力，这也是美术素养的重要一部分。美术包含种类众多，且内涵丰富，利用多媒体进行教学活动，并扩大课容量，为学生提供多元化的美术欣赏资源。例如，教学《了解纹样》一课，纹样有着悠久的发展历史，并有民族特色，教师可以利用多媒体为学生展示各种纹样，并与学生沟通，了解学生学习中的困惑，予以正确解答。然后让学生欣赏部分课外作品，拓展学生的艺术视野，教学生如何正确欣赏一件作品中的纹样，如何在欣赏中感受其中的艺术美，增强学生对纹样的深入了解，感受民族纹样的魅力，树立民族文化自信心，提高学生在纹样方面的鉴赏能力。最后，教师应与学生交流，生活中有哪些纹样，通过彼此之间的交流，引导学生要注重发现生活中的艺术美。

3.用多媒体突破教学重难点

美术学科在部分教师和学生眼中是一门副科，认为美术学习很简单，其实不然，美术所涵盖的范围较广，其中有很多知识点学生理解起来较为困难，而教师单纯的语言讲解有一定的局限性，多媒体可以为学生更直观、细致的展现美术学习中的重难点，让学生明确学习的方向，为学生提供相关技术分析，帮助学生更顺利地进行美术学习活动。例如，教学《剪纸》一课，剪纸是流传很广的一种民间艺术，初中生对剪纸并不陌生，但是对于如何剪、剪完后的成果以及艺术创作有明显的不足，教师可以利用多媒体展示剪纸其中的细节，以及剪纸的技巧，引导学生发挥空间想象力，理解剪纸的原理和特点，帮助学生化解剪纸学习中的困难点，降低学生对剪纸学习的难度，教师可以利用多媒体循环播放剪纸中的难点，让学生观看，并逐渐理解，这更有利于提高学生对于剪纸活动的兴趣，便于学生更顺利地开展学习活动，利于教师构建高效的初中美术教学课堂。

结语

总而言之，多媒体技术作为一股新鲜的力量注入到了初中美术教学中，为教育工作者提供了更有利的条件，为学生展现了更广阔的美术视野。在初中美术教学中，教师应把握教育发展的趋势，根据教学内容，结合初中生的学习特点和兴趣爱好，不断创新多媒体技术在初中美术教学中更多的应用策略，满足学生的学习需求，为学生营造美术学习氛围，激发学生美术学习兴趣，不断促进学生美术学习能力的提升，推动初中美术课堂更好地发展。

参考文献：

[1]朱维维.初中美术多媒体技术的运用策略分析[J].最漫画·学校体音美，2018.

[2]柳昌珍.探讨初中美术教学与多媒体技术的有机融合[J].人文之友，2018.

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