创新初中数学教学方法 提高数学课堂教学效率

蒋开文

关键字：初中数学;创新课堂教学;教学高效率

引言：中学数学知识涉及到知识层面广，数学初中教师务必高度重视课堂教学，这不但影响着学生将来对数学课的心态，还对学生的思维训练与逻辑判断能力的塑造尤为重要，因而提升数学初中课堂教学高效率就变成大家教学自始至终追求的目标。初中数学教学在整个九年义务教育阶段是极其重要的，尤其是就读九年级，面临升高中的境况，数学成绩的优劣成了能否成功跨入心仪的高中的一大门槛。在整个学习过程中，教师是起主导作用的，教学方法或者教学效益都是成为影响学生成绩的关键因素，所以，如何提高初中数学教学效益是值得深入探究的话题。

一、创新教学方法，重视研讨式、互动型、研究式教学

中学数学教学课堂教学容积和难度系数较小学拥有非常大的不一样，长期的测算、证实，会促使学生觉得疲惫和厌烦。我们在课堂教学中能够设计方案不一样的有一定思索使用价值的难题去启迪诱发学生一步步了解把握专业知识。采用小组合作学习研究的方法让学生相互合作互相促进，采用工作组比赛、课堂教学演出、优秀生上演讲台等方法学习。比如，在教学精确测量国旗杆的高一学时，我将学生送到了城市广场，并为学生设计方案了精确测量旗杆高度要选择什么专用工具、是否可以使立即精确测量、怎样精确测量等难题去正确引导学生思索。随后，我将班里学生分为多个小组合作学习去现场试着精确测量，明确提出测量方案，看哪一个工作组计划方案最优化。最终，我让每一个工作组学生上演讲台展现她们的成效。学生十分积极地参加在其中，精确测量的三种计划方案都由学生协作完成了。这不仅塑造了学生的数学题目观念、研究观念。还活跃性了课堂氛围。提升学生参加课堂教学学习的主动性，让学生在愉快的气氛中学习，课堂教学高效率也获得到了提升 。

二、打造出完善的数学课课堂教学方式，提升课堂教学可操作性

课堂教学都是有它一定的教学方式，每一位教师也应当有自身擅长的数学课课堂教学方法。那样才可以在课堂教学中得心应手，娴熟实际操作。我试着运用的数学初中高效率课堂教学方式“总体目标层次教学法”，它的基础步骤是：“课前预习评测一预置国家免检产品一导学案合格一合格检验一意见反馈纠正”。在这类方式中我偏重于课前预习阶段的贯彻落实和导学案合格阶段主题活动的设计方案，注重课前预习要充足，学习总体目标要清晰，导学案主题活动要高效率，合格检验要精炼，意见反馈纠正要关键。自然，教学有法，教无定法。我们在建立数学初中高效课堂的全过程中没有固定不动的方式，但一定要有这类观念，不然，再好的方式都没有执行的借助。

三、教師能够依靠现代信息技术来辅助课堂教学

教师在备课时应确立好教学总体目标，依据教学内容精心策划教学过程，必要时能够高效运用多媒体系统来辅助数学课堂教学。教师应提升对教材内容的了解水平和对教学的操控水平，从而帮助学生确立本堂课的教学总体目标。例如，在《全等三角形的判定》的章节目录学习中，教师在上课一开始就可以直截了当地强调本堂课的教学总体目标，是随意两个三角形都能够依据今日所学的专业知识来开展是不是等腰的判断。那样就便捷学生更有目的性和针对性地开展这堂课的学习。在开展几何图形专业知识、“设计图案”章节目录学习的情况下，教师能够依靠几何画板、七巧板等教学手机软件，在现代信息技术的适用下让学生更为形象化地了解这些专业知识。那样不但可以适当地扩宽学生的认知能力视野，还能够具体指导学生在全过程与方式上的教学。

四、增进师生感情，激起学生非智力因素

中学环节学生青春期叛逆比较严重，尤其是在一节节枯燥乏味的数学教学中，教师要是没有好的教学方式，难以激起学生学习的兴趣爱好，学习的实际效果毫无疑问不太好，因此在解决师生之间问题时一定要注重方式。一是多关注学生学习以外的事儿。中学学生心理状态、生理学生长发育尚不成熟，针对一些难题自身较为传统，害怕说出来，都没有倾吐的目标，非常容易引起学生造成消极情绪，影响学习。假如教师可以适时地关注正确引导学生的心理状态，视学生给自己的盆友，就能拉进教师与学生的关联，构建温暖的教学气氛。二是把握住学生的兴趣爱好特性。在课堂上对于不一样的学生，出示不一样的展现机遇。给每一个学生都是有露脸的机遇，让学生有成功的喜悦，喜欢上数学。三是采用多种多样鼓励夸奖的方式。在课堂教学中适时地依据学生心态的转变和课堂教学内的方式采用比赛积分、协作沟通交流等方式给学生以激励。进而让学生在轻快的情绪中高效率的学习。如何提高课堂教学的教学高效率，不仅主要表现为学生对教学知识要点的掌握，还包含学生对数学课学习是不是把握了适合的方式，学生针对数学课学习是不是有优良的学习习惯性等层面。教师在课堂教学全过程中，理应充分发挥教师的主导地位，构建优良的教学气氛，选用有效合理的教学方法。促进学生积极地参加到教学中，另外合理提升 课堂教学高效率。

参考文献：

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