中等职业学校开展学生就业教育的路径探索

罗平 李丽 郑宗玲

关键词：中等职业学校     学生      就业教育       路径探索

2015年李克强总理在政府工作报告指出：推动大众创业、万众创新，“既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义”。2021年8月30日，国家发改委秘书长高杲在国新办《“十四五”就业促进规划》国务院政策例行吹风会上指出，未来一个时期，结构性就业矛盾更加突出将会是“十四五”时期就业形势最基本的研判、就业的主要矛盾，而结构性矛盾的突出表现就是“就业难”和“招工难”并存，一段时间内还可能强化。

产业发展、产业结构调整，需要从业人员的知识与技能与之接轨。现实是产业发展与知识技能匹配度不高，高校学生专业学习重理论轻技能，人才培养模式与生产不契合，出现了毕业生数量与行业需求、岗位能力与专业能力、知识与技能不匹配的结构性矛盾，导致高校毕业生求职难， “就业难”。服务出口贸易的普通工人、初中级技工人才短缺，导致普通劳动力找不到工作，而企业又找不到人的“招工难”的囧况。如何缓解“就业难”“招工难”，中等职业学校可以从中抓住机遇，根据国家“十四五”规划，科学研判科技进步和产业转型对普通技工的需求，从中分得红利，结合区域经济社会发展定位，加强初、中级技术技能人才的培养，同时，注重对中职毕业生进行就业指导，拓宽学生就业渠道，缓解结构性矛盾，提高人民群众对职业教育的满意度。

中等职业学校承载着为行业企业培养初、中级技术技能型人才的重任，肩负着为高职、职教本科输送优秀毕业生的大任，在落实立德树人根本任务的同時，为社会培养合格的技术技能人才，是中等职业学校开展学生就业教育的应有之义，本文从以下四个方面，就中等职业学校开展学生就业教育的路径进行探索，以期为中等职业学校学生就业教育提供帮助。

一是从入口到出口，就业是根本。

中等职业学校在学生入校时，一般都会进行必要的入学教育，向学生介绍学校办学历史、办学方向、办学特色、办学理念、管理模式、办学成效，毕业生就业情况、国家资助政策、高考升学等。入学教育，既是对学生经历初中毕业三个月自由散漫的收心教育，也是对高一新生进行人生规划的引导教育。其实，在新生入学教育时，学校更应该有针对性地进行就业观教育，使得学生的定位从“还是学生”“ 消费者”层面下沉到普通劳动者的层面，敦促学生树立就业意识，学习期间主动到行业企业参加实践、顶岗学习，学习期结束直接就业。通过开展入学教育，让学生从入校开始，就明确就业是根本，在校学习期间掌握技术技能是为了更好地高质量就业 。

二是从专业到产业，定位是前提。职业教育不同于普通教育，学生从入校第一天开始，就要选择专业，而且这个专业一旦选定，少则三年，多则五年或者7年乃至更长（高职、职教本科、职教研究生学习等），需要学生慎重对待专业选择;学校开设专业必须根据国家未来五年乃至更长时期发展规划、国家产业结构调整以及区域经济社会发展定位，结合学校硬件条件和软件实力有选择地设置专业，确保专业围绕产业转。《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）指出，要把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出位置。……实现更高质量更充分就业需要，……要优化学校、专业布局，……以促进就业和适应产业发展需求为导向……着力培养高素质劳动者和技术技能人才。进一步说明学校设置专业和学生专业选择都应该找准定位，因此，对中职学生开展就业教育，必须让学生有明确的就业定位，定位是就业教育的前提。

三是从理论到实践，岗位是目标。《方案》提出，在职业院校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点，旨在让职业教育的目的更加明确----培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的社会主义劳动者、社会主义建设者，职业教育作为类型教育，更应该让学生注重专业实践技能和岗位实际工作能力的培养。全国职教大会的召开，明确了行业企业选人用人不同于机关事业单位注重综合素质理论测评的机制，德为首依然不可偏废，无需过多注重理论知识水平，应该更加注重职业技能水平，更加注重技能型人才的录用。因此，中等职业学校开展就业教育，在人才培养模式上，应该大胆改革，突出实践能力培养，注重岗位实战，将专业对应的职业技能等级证书类型、考取标准、对应的薪酬待遇给学生讲清楚、讲透彻，让学生进行专业选择时，给自己未来就业进行大致规划，尤其在岗位、工种选择上，目标更加明确，所以，对中职学生开展就业教育，让学生明确岗位选择就是明确就业目标。

随着电子商务的发展，线上经济蓬勃发展，也为中等职业学校的毕业生提供了一种可参考、可选择的就业途径，考虑中等职业学校毕业的学生学历、技能的实际，鼓励和引导学生直接就业和参加职教高考相对而言可以将风险降到最低，建议在中职学生中还可以适度开展创业教育，但是要以就业教育为主渠道，以免挫伤学生就业的积极性。

参考文献：

1.国务院《国家职业教育改革实施方案》  2019.02.13.

2.教育部《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》  2005.02.28

3.国新办《“十四五”就业促进规划》2021.08.30

4. 中职学校开展创业教育存在的问题及对策.李丽、刘春，《东西南北》2017.05