高中体育教学中的排球教学策略探析

李月锋

关键词：高中体育;排球教学;策略探析

一、引言

排球是一项以身体对抗性较强的运动项目，在高中体育教学中，对学生进行合理有效地学习和掌握技术动作有着重要意义。通过各类方法研究方法探讨了高中体育教学中学生对于教师运用不同教法形式教案能够起到怎样作用，希望能为我国高中生参加到高强度的体育运动打好基础提供参考依据与借鉴价值，同时也有助于提高学校排球运动开展质量以及培养更多优秀人才，进而推动中国特色社会主义文化建设事业健康可持续发展。

二、高中排球练习有效教学意义

（一） 增强学生身体素质

排球教学在高中阶段是一项比较重要、基础性很强并且非常适合当前青少年学习和生活需要而且对身体素质要求很高的运动。提高学生运动技能，增强学生身体素质是高中体育教学的重要目标，在进行高中体育课程改革时排球项目的选择尤为关键，为今后开展更好地高考成绩提供理论参考依据和实践指导作用，从而促进学生身心全面发展，培养出具有健康人格的高素质人才，推动我国高中体育教学工作的开展[1]。

（二） 增强学生心理素质

排球运动是一项隔网对抗性很强、趣味浓厚和具有较强娱乐性质的体育运动，由于其在竞技体育中占有重要地位所以教学方法也必须适合排球教学特点与规律。排球运动在实际课堂中需要运用合理有效地组织方法，培养学生良好的兴趣爱好以及团队合作精神等方面来提高我国高中生身体素质和心理健康水平，激发学习兴趣，提高学生的身体素质，培养坚强意志品质。

三、影响高中排球教学有效性的因素

（一） 体育教师主体因素

高中体育教学的主体是教师，而排球运动属于易损型项目，学生在学习过程中容易产生枯燥、无聊等情况，因此开展高中学校排球课程成为必然要选择之一。高中体育教学的开展需要学生主体意识，教师主导性和主动性发挥，在实际教学中应重视学生兴趣、培养其自信心，同时还能锻炼身体素质及心理承受能力等综合功能，促进学生健康成长，此外通过排球课程还能够培养中学生积极向上性格、团结合作能力等等良好品质。

（二） 教学客体因素

在高中体育课堂中，学生的學习心态和对排球运动重要性认识程度都存在一定差异，教师要根据不同高中生身心特点采取针对性教育、因材施教等方法进行有效地组织与引导。高中学校应重视开展课外足球活动、比赛等各种形式的体育运动来丰富校园文化生活以达到强身健体这一最终目标，同时也要加强教师队伍建设和组织管理能力以及培养高情商意识为目的教学过程提供保障[2]。

（三） 教学策略因素

教学策略是教学活动中的核心问题，也是体育课程改革和发展的重要课题。在实际课堂教学过程当中，学生对排球技术掌握程度、学习积极性以及身心健康水平都直接影响到整个高中阶段学生身体素质与心理品质。教学策略是教师教学水平的体现，在传统应试教育中许多体育老师都忽视了学生排球学习兴趣和爱好，因此要推行素质化课堂，改变以往陈旧死板沉闷无味教学模式，结合实际情况选用适合自身体育项目的战术与方法来开展课堂，从而提高学生学习积极性和兴趣。

四、高中体育教学有效性策略探析

（一）充分做好排球教学的准备

教师应首先了解学生的心理特点，然后根据每个同学不同情况制定相应教学计划，并在教学中注意对学生进行鼓励和引导，比如针对个别比较内向、不爱表达自我等性格较为活泼的高中生而言排球课程是非常适合开展这项运动项目的，而对于成绩相对较差或者学习能力不足者采用传统体育课堂方式则会使学生产生恐惧感，因此教师应充分了解学生身心发展特点以及心理状态，根据每个同学不同情况采取相应措施教学。

（二）利用多媒体教学激发学生兴趣

排球教学是一项集技巧性、对抗性和激烈程度于一体的体育项目，教师在进行课堂上所教动作要符合学生心理特点。随着科技的不断发展，信息化建设也深入校园，通过多媒体教学提高学习积极性，是逐渐成为了高中体育教学中开展排球教学的重要手段。首先要加强课前准备活动;其次根据实际条件选择适合自己特点与班级同学相适应且能达到预期效果，又能够让学生有兴趣参加到排球运动当中来;最终达到课堂与时代共进步。

（三）融入体育游戏强化运动技能

体育游戏的教学研究有利于激发学生学习兴趣，锻炼身体，培养体育习惯。培养学生体育锻炼的兴趣，是高中学校开展体育运动必不可少的部分。排球教学在我国高中生群体中一直受到重视，通过体育游戏强化运动技能，是高中学生培养良好的身体素质和心理状态，同时也对促进高中生身心健康发展具有重要意义。在实际课堂中积极开展排球这项活动可以帮助教师更好地组织课堂活动并提高学生参与度以及身体素质水平以促进学校教育教学目标实现与发展，为新时期培养优秀人才提供参考依据和思路来源。

（四）关注个体差异， 促进学生健康发

高中阶段是学生身心发展的重要时期，排球运动也成为学校体育课程中必选项目之一，在高中教学过程中有着举足轻重的作用。排球教学要激发学生学习兴趣，提高自信心，这也是培养体育锻炼者身心素质和提高综合型人才的关键所在。通过对比得出在新课改下我国高中生对于传统运动项目的兴趣较高，学生参与度比较强且积极性较强，但教师教法上有明显差异并提出相应措施来改善这种情况与现状，首先是要转变体育教学观念，其次就是要提高自身的专业知识水平、实践能力以及理论基础等方面加强排球课程理论和技术掌握。

五、总结

排球教学过程中教师要注重理论知识的学习，在实践能力方面也应加强，对于不同学生之间存在差异性大小、身体素质好坏之分以及个体间不同水平上存在着一定区别等因素。通过对学生进行合理有效地组织安排、科学训练以及正确引导来提高高中体育课程中学生学习成绩水平，同时也要注意培养他们形成终身锻炼意识及习惯等方面问题，为今后学校体育运动教学提供参考依据和借鉴。

参考文献：

[1]张樱欣.高中体育排球教学策略的思考[J].体育风尚，2019：160-160.

[2]江朝逸.中学体育篮球教学的创新策略初探[J].读天下（综合），2020：0078-0078.