浅谈在乡村振兴背景下如何开展易地搬迁初中生的体育教学活动

郑德 石生德

关键词：乡村振兴：易地搬迁：初中生体育教学

前言：新形势下，根据乡村振兴战略目标要求，我们对初中生的体育教学需要进行一个加强改进，我们必须认识到，乡村战略目标是初中生体育教学的一个重要根本基础。但是当前由于易地搬迁还存在着许多教学问题，比如教学设施落后，教学资源分配不均匀，教学器材缺乏等等。据此，本文就乡村振兴背景下如何开展易地搬迁初中生的体育教学进行分析。

一、基于乡村振兴关注易地搬迁初中生体育教学的必要性

体育教学对初中生人格培养和身心健康发展有着重要的作用，尤其是乡村振兴下，越来越多资源落后的教学地区受到关注。对初中生进行体育教学的目的就是促进学生的身心健康发展全面发展，让学生掌握各种运动技能，培养良好的思想道德品质和生活习惯，让他们提高身体素质的同时也让他们知道团结合作的精神。体育活动就是一个不断快乐，不断运动的事情学生可以通过这个培养健全人格，还可以锻炼身体。 其次，教师在实际的体育教学中可以帮助一些易地搬迁的学生，让他们融入体育教学活动中，培养他们的团队精神和人际关系，帮助他们塑造良好健全的人格。

二、易地搬迁初中生的体育教学现状

（一）学生的积极性并不足

学生参与水平不高，积极性主动性不够是第一个主要问题，尤其是针对易地搬迁学生的体育教学，我们一定要引起重视。但是由于学生的参与水平不高，积极性主动性不高，就导致教学目的难以展开，其次，因为学生的体育水平不一致，许多学生因为原先的生活环境不同，因此对于体育的认识也不一样，就造成学生对于体育的学习态度各有看法，学生参加体育训练也不尽心尽力给教学带来了一定的问题。学生的积极性一定程度上是决定学生学习效果的直接结果，因此在实际教学中，根据学生的水平不同，教学方法要不同。

（二）教学的指导并不完善

教学模式直接决定教学质量，教学指导不完善是第二个问题，体育教学中的教学模式有待更新，这也是一个比较引人注意的问题。尤其是教师采用的教学模式可能和以往他们学习的不一样，对他们说并不能够达到一个很好教学效果的时候，就会厌烦。这就要求教师要更新教学模式，一些教师往往为了省事才一直采用传统的教学模式，不注重创新，就导致学生很难积极主动的去进行学习，因此教师可以营造一个和谐的教学氛围，在进行体育教学的时候，注重倾听学生的意见，以学生为主体。

（三）缺乏良好的教学氛围

一个良好的教学氛围，是学生进行学习的基础，如果学生没有良好的学习氛围，很难有积极性主动性去投入教学。那么一个良好的教学氛围，不仅取决于教师，还取决于学生。因此教师要时刻关注学生的学习情况，要关注学生的体育水平，教师还要不断地在课下和学生进行交流，倾听他们对于体育教学的一些意见，吸取经验，改善课堂。

三、基于乡村振兴的易地搬迁初中生的体育教学优化

（一）重视宣传及激励，激发学生积极性

由于一些地方比较落后，教学设备有所欠缺，因此学生上体育课的时候，大多数都是进行模拟练习。但是随着当前乡村振兴，国家对于一些学校的教学资源不断增加，也在不断完善易地搬迁的体育教学设施，因此，可以首先进行宣传，宣传学校的体育教学模式，通过宣传让学生体验体育教学设施，实地进行体育教学活动体验。进行体育教学的时候，可以充分利用激励学生，让他们勇于尝试体育运动，加强身体素质。可以宣传一些相关的体育活动或者是体育小知识，进行海报宣传，让他们实际参与进去，去亲身感受体育活动。除了激发学生的积极性以外，还要让学生和教师之间构建一个良好的师生关系，让学生充分信赖教师激发学生学习兴趣，科学规划体育教学课程，让学生们有一个良好的教学成绩。

（二）重视教学的指导，提升教学有效性

我们还要注意不断地丰富教学活动，因为初中生正值青春，对于陌生的环境难免会感到害怕，而且还是易地搬迁对于新学校的环境也会感到一个陌生，因此教师要用合适的方法促进学生身心全面发展，教师可以丰富教学活动，以学生为中心进行多种多样的教学活动，让学生积极主动地投入到体育教学中来，更好地进行体育学习，提高教学的时效性。比如老师在给学生进行体育教学的时候，可以改变传统模式，根据学生的兴趣爱好让他們进行自己的选择。进行热身之后，再开展体育活动的。教师可以让学生分组进行体育活动的比赛，采取奖惩机制，让学生们发现体育竞赛的乐趣，并且意识到团队合作的重要性，丰富教学指导营造一个良好的教学氛围，他们在精神上和运动路上都收获满满。

（三）重视氛围的营造，增强学生能动性

有一个良好的氛围，能够对教学活动的质量起到事半功倍的效果。传统的活动都是学生先跑步，然后再进行热身，在开展体育活动，可以针对易地搬迁的学生，营造一个良好的体育氛围，比如带领这些学生进行一些热身，然后再进行一些其他活动的尝试，让学生自己体验体育这些活动，让其他同学帮助这些同学积极参与活动当中，比如给学生上足球课的时候可以通过亲子活动来营造一个良好的教学氛围，提前联系好家长，让家长能够空出时间来陪孩子一起参加足球比赛，也可以让家长替代孩子参加，在这样的一个氛围当中，让学生们能够感受到体育活动的精神。

结束语：

随着乡村振兴的不断推进，初中生的体育教学已经越来越受关注，我们需要认识到初中生体育教学的重要性，全面更新改进教学模式，促进初中生体育教学全面发展。

参考文献：

[1] 李广大. 试论如何在初中体育中开展快乐体育教学模式[J]. 魅力中国，2019（16）：242-243.

[2] 杨涛. 浅谈如何有效开展初中体育教学[J]. 中华志愿者，2021（1）：152.

[3] 包万沈. 如何在初中体育中开展快乐体育教学模式[J]. 空中美语，2020（2）：753.