浅谈多媒体技术在高中语文教学中的应用方法

刘运雯

如今，多媒体技术已经被广泛地运用到了各个领域。在教学的过程中利用多媒体技术，不仅可以辅助教学，而且可以激发学生的学习兴趣，为课堂教学增添活力。本文就以《宇宙的边疆》的教学为例，谈谈多媒体技术在高中语文教学中的应用。

一、利用多媒体设备展示图片

《宇宙的边疆》节选自卡尔·萨根的作品《宇宙》。《宇宙》曾被翻译成十多种语言，在八十多个国家发行，可见其影响力之大。这篇文章的内容比较抽象，学生在学习的过程中可能会觉得难以理解，在课堂上容易出现注意力不集中的情况。对此，教师可以利用多媒体设备展示与课文内容相关的图片，帮助学生更好地理解文本。

将图片展示出來之后，教师可以进行解说：“同学们，这张图片展示的是浩瀚宇宙中的一个瞬间，这样的景象是不是十分美丽呢？夏日的夜空，繁星闪烁，骤然间有一颗流星划过天际，瞬间就消失在茫茫宇宙之中。宇宙浩渺且神秘，从古至今一直吸引着人类探究的目光……大家想了解宇宙的奥秘吗？今天，我们就一同走进《宇宙的边疆》，去探索宇宙的奥秘吧！”巧用多媒体技术，教师不仅可以激发学生的学习兴趣，同时也可以导入新课，为后面的教学作铺垫。

二、利用多媒体设备播放幻灯片

多媒体设备不光可以用来展示图片，还可以用来播放幻灯片。在教学的过程中，教师可以适时利用幻灯片展示教学内容或相关资料，帮助学生集中注意力，明确学习的重点内容。

还是以《宇宙的边疆》为例。在准备阶段，教师就可以结合教学内容制作相应的幻灯片，将教学素材和相关资料整合到一起。

这是其中的一张幻灯片。这张幻灯片主要介绍了解说词的文体特点。了解了这些特点，学生就可以更好地阅读课文，并用文学的眼光去鉴赏文本，探究文章的艺术特色。

三、利用多媒体设备播放视频

多媒体设备除了能用来展示图片、播放幻灯片，还能用来播放动画和视频。在语文课上，教师可以利用多媒体设备播放视频，将静态的文字转换成动态的视频，帮助学生开阔眼界，让他们学习更多的知识。

还是以《宇宙的边疆》为例。学生对文章内容有了一个大概的了解，但还不够深入。这时，教师就可以为学生播放《宇宙》的视频片段，让他们更加直观地感受宇宙的美丽与神秘。视频先介绍了宇宙的起源，之后讲解了与星系、恒星、行星等相关的知识，还展示了宇宙的演变史。通过观看视频，学生了解到宇宙几乎完全是由暗能量、暗物质和普通物质组成的。在过去的二十亿年中，宇宙中产生的电磁辐射总量减少了。当前包括原子、行星、恒星、星系和生命在内的普通物质仅占宇宙质能总量的4.9%。暗物质是一种尚未被确定的神秘物质形式，占宇宙总量的26.8%。暗能量是来自虚无空间的能量，它导致宇宙的膨胀加速，占宇宙总量的68.3%……

总之，多媒体技术可以为教师开展教学活动提供很多便利。作为语文教师，我们要充分利用多媒体技术，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高学习的效率。