中国传统文化元素在现代陶艺教学中的应用

张志雁 南京晓庄学院

我国是文明古国，而陶瓷是人类文明史上最早出现的一种艺术形态。从来没有一种艺术创造能像陶瓷那样成为可以代表中国的符号屹立于世界艺术之林。我们都知道中国是“陶瓷的故乡”，陶瓷艺术起源于传统文化，如何将传统文化元素运用到现代陶艺教学中，在传统艺术表现方式的基础上加以提炼和运用，使其在现代陶艺教学中的应用更为广泛和深入，是本文探讨的话题。文章围绕我国传统文化元素与陶艺教学内容展开，着重分析了中国传统文化元素在现代陶艺教学中的具体应用实例。倡导学生善于运用我国传统文化元素，用心去感受传统文化的魅力，用双手去创造美好生活，启发学生发掘传统文化元素的更深层次的内涵，对陶艺教学的发展具有非常重要的意义。

中国传统文化元素的概念及其特征

传统文化是指中华民族共有的、以儒家思想文化为基线的、涵括其他各种思想文化内容的有机构成体系。其内容强调的是客观现实存在的遗产，包括物质文化遗产和非物质文化遗产。中华文明历史悠久，传统文化元素包罗万象，既包含了中国独有的传统纹饰，如龙凤纹、如意纹、缠枝纹等平面装饰图案，也包含了戏剧脸谱、秦砖汉瓦、书法篆刻、陶瓷艺术等实用性造型元素。

首先，我国传统文化具有悠久的历史。传统文化元素中饱含了先民的智慧与创造精神，具有鲜明的地域特色和民族精神。其次，传统文化元素具有丰富性、多样性。具体体现在物质材料的丰富多样，表现形式的变化多端，地域范围的广阔多样等。再次，我国传统文化具有传承性。中国优秀传统文化是我们共同的民族财富，是中国精神的表现载体。最后，我国传统文化具有发展性。中国传统文化是我国文化发展的根本，是我国巨大的文化财富，是无法取代的文化形式，对我国各方面的发展都有很大的影响。

中国传统文化元素在现代陶艺造型教学中的运用

造型艺术，广义上讲是指用特定的材料和技法进行创造的一种形象，是艺术家创作情感表达的一种方式。陶艺造型，是以陶土为媒介，采取相应的表现技法设计制作的器物形制。如何把我国优秀的传统文化元素应用到现代陶艺造型设计中，是教学过程中要思考的问题。作为陶艺造型本身，它对于中国传统文化元素的吸收是必要的，我们可以借鉴我国传统文化中其他艺术门类造型的表现形式，将其运用到现代陶艺造型设计教学中。

（一）中国传统器物形制元素在现代陶艺造型教学中的应用

中国传统器物作为古人艺术创造的结晶，不但具有丰富的历史研究价值，同时也蕴含着深厚的器物造型美学思想。造型是物体美的外在表现形态，满足器物基本的功能需求、表达了创作者的情感和精神追求。中国传统器物形制设计蕴含着丰富的设计美学思想，我们要提取其设计元素并运用到陶艺造型教学中。

目前来看，中国传统文化对于陶艺造型设计形式的影响，首先是注重器物轮廓、线条的圆润流畅，另外是器物重心的稳定性。现代陶艺造型设计可以吸取传统造型艺术的元素，根据其形制中的某一个代表性元素进行陶艺造型设计。这些思维模式和表现形式都是现代陶艺造型设计的一种方法，同时也是融汇传统文化元素与现代陶艺造型设计的一种尝试。要把这些设计思想运用到现代陶艺造型设计教学中，对陶艺教学的发展也具有非常重要的意义。

现代陶艺的造型技法比传统的方法要多，这就给陶艺造型带来更多的形态。这些新的造型会给艺术家的陶艺造型创作带来新的审美角度。在现代陶艺造型教学中要注重对于传统文化中审美观念的关注，引导着学生展开深层次的审美思考。

（二）中国传统纹饰元素在现代陶艺造型教学中的应用

我国传统纹饰艺术源远流长，发展到今天已有几千年的历史。中国传统纹饰具有丰富的文化内涵和人文精神，它题材广泛、形式多样且内涵丰富，是我国宝贵的财富。纹饰本身即是生命，又是表达语言，这种表达语言从古至今都被认为是一种象征，令中国传统纹饰变得精深意远。

众所周知，早在文字诞生之前，先民就已经使用图形来记录生活，传达思想了。新石器时代的彩陶纹饰，商周时期青铜器上的兽面纹，秦汉时期瓦当上的东方四神纹饰等，都是中国传统文化中纹饰元素的经典代表。她们形态各异，意趣拙朴，是中华民族在不同历史时期对当时生活的形象诠释。所谓民族的就是世界的，许多杰出的有文化内涵的作品，都是从传统纹饰中获得灵感的。

中国传统的纹饰题材广泛、形式多样、内涵丰富。主要分为植物纹样、动物纹样、几何纹样和风景纹样等。这些传统纹饰有着相对固定的模式，也是古人对当时社会生活事物的记录。现代陶艺造型对传统纹饰吸收和创新运用，传统纹饰经过提炼和创新，都有了适合现代陶艺造型的表达形式。将中国传统纹饰运用到现代陶艺造型设计教学中，并不是让学生把中国传统纹饰直接拷贝到现代陶艺造型设计中，而是在深入挖掘传统纹饰文化内涵的基础上，进行改造、提炼和创新，让中国传统纹饰成为现代陶艺造型设计教学的启示点，从而设计出富有中国传统文化内涵的现代陶艺造型。如韩美林先生的陶艺作品《钧瓷瓶》借鉴了中国传统的如意纹饰作为瓶耳的造型，成功地将传统纹饰元素运用到现代陶艺造型中，具有典型的中国风格。

除此以外，韩美林先生还有很多“鱼”的造型，他将传统纹饰中鱼的形态进行提炼，是将鱼的部分形态附加在陶艺造型之上，体现了作者对于传统文化的理解。

中国传统文化元素在现代陶艺装饰教学中的运用

（一）中国传统图案元素在现代陶艺装饰教学中的应用

中国传统文化中的图案元素，大都有吉祥的寓意，蕴含了人们对美好生活的寄托。把中国传统纹饰应用到现代陶艺装饰设计教学中，更好地挖掘传统文化图案的吉祥寓意和艺术价值，成就现代陶艺装饰设计至善至美的本质，对凝聚民族精神和传播传统文化有着重要意义。

中国传统文化图案都有自己鲜明的特征和深远的寓意。因此在教学中也要注意提醒学生可以运用此类方法进行创作。在陶瓷彩绘装饰技法中，可以在陶瓷器物上绘制吉祥图案，以青花、粉彩、古彩等传统陶瓷装饰技法来呈现美好的寓意。当然现代陶艺装饰对于传统文化中图形的运用，不应是简单的挪用，设计器物上的图形要适合陶艺造型本身需要，达到浑然一体的效果，准确地表达创作者的思想情感，运用此方式进行现代陶艺装饰设计教学，增加了陶瓷彩绘装饰创作的文化内涵和趣味性，传承发展了中国传统文化。

（二）中国传统绘画元素在现代陶艺装饰教学中的应用

在现代陶瓷装饰教学中，运用我国传统绘画的方式进行陶瓷绘画装饰创作。目前陶瓷绘画中常用的传统绘画题材主要包括中国山水画题材、中国花鸟画题材等。现在的陶艺绘画工具材质更加多样，包括天然工具和加工工具。天然工具如羽毛、树枝、树叶等天然绘画工具，表现出其独特的绘画肌理。运用不同工具可以体现不同画面质感，如粉彩，青花等陶艺装饰适合毛笔等软质工具，刻瓷、剔花、镂空等装饰效果，要用刻刀等硬质工具表现。在现代陶艺装饰设计教育中融合现代元素，培养学生陶瓷绘画能力和艺术素养，并以此形成独特的艺术风格。结合此形式，教师也可以在现代陶瓷绘画装饰中融入传统绘画元素，能够加强学生对中国传统文化的了解，以此传承和发扬我国优秀传统文化。

（三）中国传统色彩元素在现代陶艺装饰教学中的应用

在现代陶艺装饰教学中运用我国传统色彩元素能够提升现代陶艺装饰的古代韵味。在中国传统色彩中，较为常用的色彩有红、黄、蓝等色调。如具有代表性的元代青花瓷，与水墨画异曲同工，同样都是单色绘画，具有中国画的笔墨趣味。这些传统的陶瓷装饰色彩具有鲜明的时代特征，色彩蕴含着历史时代的变迁。

本文专门针对中国传统文化元素在现代陶艺教学中的应用进行研究，提出了将传统文化元素融入现代陶艺教学中的方法。传统文化蕴含了我国民族智慧与精神，陶艺与我国传统文化的融合，可以提升学生对我国传统文化的认知、理解，并传承我国传统文化，增强学生的文化自信和民族自信。