学生教我成为最好的班主任

肖婷

摘要：当“新官上任”遇上“青春无敌”，这是一个学生教会我成为最好的班主任的故事，更是我从学生身上学会了坚持、反思和爱的故事。

关键词：班主任;学生;坚持;反思;爱

时光飞逝，一转眼我开始班主任工作已有八年半，我磕磕绊绊地完成了自己的第一次班主任生涯的体验。深深感悟到，班主任这条道路真是：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

一、班主任的入门课：学生会把你变成最好的班主任。

记得刚刚毕业，学校安排我当初一新班的班主任，我作为一个新人，就向前辈们询问怎么办。我记得一位老师微笑着告诉我：“学生会把你变成最好的班主任。”我当时听到这句话，感觉很讶异，直到今天我感觉到了这句话的可贵。

二、学生教会我坚持。

八年半的班主任生涯，我看到了很多挂着月亮的清晨和见到太阳的傍晚，从一开始的苦苦挣扎早起，到现在的等着闹钟叫醒，我看着自己一天天的变化。除了求学时的日子，我没有如此坚持过，甚至连上学时经常迟到的现象在上班后都杜绝了。是什么有如此大的力量，我想该是我的学生吧！他们在学校等着我进班早读，等着我上课，等着我为班里的任何一件小事唠唠叨叨，如果不见我，他们就感觉少了依靠。正是他们的那种对我的需要，支撑我坚持在自己的班主任岗位上屹立不倒。在学校里，我是学生的家长，是学生的大姐姐，更是学生的朋友。

2019年2月，我离开了原来的学校，来到了经发，到了新的学校，一个挑战就摆在了我的面前，我要中途接班，成为七（10）班的班主任，进到学校，看到学生，他们怯懦听话的样子给我留下了深深的印象，乖巧、懂事、听话的孩子们，让我第一次感觉到当班主任的轻松与幸福。来到学校，看到他们的笑脸就是我坚持下去的动力，这是当班主任独有的快乐。

三、学生教会我反思。

当我成为十班的班主任以后，刚刚接班，学生的乖巧让我温和以待，虽然他们不是我一手带出来的，可是我的接班却十分顺利，班级各项工作顺利开展，学生的成绩稳定，虽然他们不善言辞，可是他们单纯可爱，只是缺一点表达自己的自信，我沉浸在幸福的班主任生活里，却不知道“天翻地覆”的变化已经悄然来临。

暑假过后，重新见到孩子们，他们长高了，可是眼神却多了一些复杂，十班的学生内向而温和，可是这不符合孩子的天性，十二、三岁的孩子，正是调皮捣蛋的年龄，可是他们却太安静了，我知道安静的只是他们的外表，他们的内心可是不平静的。

初二开始，他们适应了我，也摸清楚了我的心思，知道我不是一个特别严厉的班主任，于是开始有一些小小的“动作”，心思不像之前把心思全用在学习上，对自己的成绩很在意，可是不够努力了，学习也找不到合适的方法，一部分人因为初二的到来，知识难度增加，自己还延续原来的死记硬背的方式，没有办法很好的适应，成绩开始出现下滑，持续的退步，我心里着急，备受折磨。

我开始反思了，经发对我最深的影响就是反思精神。我开始分析，成绩只是一个最容易反映学生思想、学习状态的指標，而真正的问题一定是双方面的。从我自己开始，我反思了自己，因为学生性格内向、听话，其实我并没有真正的花时间和学生聊天，去了解他们的烦恼，他们的快乐，孩子毕竟是孩子，不善表达并不是他们不愿意表达，而我没有做到有针对性的去谈话，去关心我们班孩子的成长状态。

初二对于孩子们来说，并不容易，初二是他们的“爬坡期”也是青春的“逆反期”，科目的增加，学习难度的增加，学习的方法也要进行转变，而这对于我们班的学生，并不容易。他们踏实，但是太习惯于简单的思考，学习思维容易产生定式，而引导他们思考，转变思维方式，这正是我需要去做的。

于是，我决定先静下心来，着急是不能解决任何问题的，要相信：办法总比困难多。我也不能沉浸于自己以前做班主任的经验，而我需要做的就是和我的学生一起成长。

我从作业抓起，纪律抓起，严格要求，从一个小方面辐射全班的学习状态。

这一学期，我步履维艰，在这学期，我痛苦过、郁闷过、彷徨过，但是我从来不绝望，我的信心很坚定。在遇到很多问题后，我才发现，我也要调动我的思维，从一点一滴开始，我已经开始慢慢走近孩子们，成为他们的朋友，走进他们的心里。

四、学生教会我爱。

我感谢孩子们，是他们让我变成了一个合格的班主任，我学习到了坚持、反思和爱。看到他们对着我微笑，说着：“老师好！”看到他们跟我抱怨，说说笑笑，看到每天放学后孩子们背着书包，高兴地和我挥手说：“老师，再见！明天见！”我总觉得心里暖暖的。

听到这些，前面的路似乎就不再像我想的那样艰难了，我想这就是爱吧！你们教给我的一切，我会再继续传递下去，我想一个拥有爱的班主任才会是最好的班主任。我会在我班主任的道路上走的更远，努力陪孩子们看人生路上最美的青春风景。我们终将互相促进，共同成长！