现代教育中应用计算机科学技术的探究

王浩 肖艳妮 王国屹

摘要：互联网技术和计算机科学技术在新时代的发展进步已经逐步应用到经济和社会的各个领域，促进了经济和社会的发展，使我国传统的教育理念和教育模式得到创新，促进现代教育发展。基于此，有必要探讨如何提高计算机科学技术在现代教育中的应用效率，从而促进现代教育更好的发展。

关键词：计算机科学技术;现代教育;现状;必要性;对策

为了顺应时代的发展趋势，为社会输出技术和应用型人才，高校越来越重视计算机科学技术在现代教育中的应用。在我国传统的大学教育教学中，忽视了计算机科学技术与教育教学的有效结合，主要采用板书和书写教材作为主要的教学方法和教材。然而，随着信息时代的到来，计算机科学技术在经济、社会、教育和生活等领域的普及程度越来越高，我国各大高校开始积极探索如何有效地将计算机科学技术应用于现代教育。

一、计算机科学技术在现代教育中的应用

现状计算机科学在现代教育中的应用，主要有以下几个方面的现状：

（一）高校应用计算机科学技术于现代教育，未落实到具体，大多数是流于形式

一些高校根据时代发展要求和高等学校教育主管部门的教育教学要求，在基础硬件装备水平上有所提高，例如在教室里安装电脑和多媒体设备，开放网络服务。然而，在教学实践中，一些教师由于缺乏对新事物的认识和对自己能力的自信，主观上不愿意吸收计算机科学技术的优势来弥补传统的教学模式和教学方法，不能实现教学内容和教学环境的多元化，也不能从根本上解决学生学习积极性低的问题。基于此，在推动计算机科学技术在现代教育中的应用的实践中，并没有得到有效的实施，使得高校相关领导制定的措施成为流于形式，并最终不能有效地提高或提高教师的教学效率和学生的学习效率。

（二）高校教师缺乏职业技能，阻碍了计算机科学技术在现代教育中的应用进程

计算机科学技术是新时代经济社会发展的产物，正逐步应用于社会经济的各个领域。然而，通过调查发现，在高校将计算机科学技术应用于现代教育的过程中，多媒体教学设备等教育教学资源较为闲置，主要是因为一些教师不具备利用计算机科学技术收集教材的能力，制作教学课件等技能或技能不够熟练。同时，在计算机科学技术应用于现代教育的早期阶段，高校并没有系统地组织相关教师进行相关的职业培训。

（三）高校教师坚持固有的教学模式与教学方法，不愿意推陈出新

要将计算机科学技术有效地应用于现代教育，就需要调动基层教师的积极性，获得他们的支持。然而，目前的情况是一些高校教师认为在现代教育中应用计算机科学技术利大于弊。具体来说，多媒体教学或网络教学的使用丰富了教学形式，突破了时间和空间的限制，但增加了课堂教学管理的难度。例如，丰富的教学形式可能更难集中学生的注意力，使教师分配更多的时间来重复教学内容，最终不能有效地提高教学效率。

二、计算机科学技术对现代教育的必要性分析

为什么要推进计算机科学技术在高校现代教育中的应用？因为计算机科学技术与现代教育的有效结合，可以提高教育教学的效率，为高校师生带来“双赢”。从以下几个方面分析其必要性：

（一）能够帮助学生构建完整的知识体系

现代教育与计算机科学技术的融合，可以帮助高校教师做好充分的教学准备，提供技术支持，如利用计算机技术快速筛选与所教课程相关的材料。同时，高校教师还可以借助多媒体教学设备丰富教学形式。通过教师的充分准备，帮助学生整理知识结构，提高教学信息量和知识面。

（二）能够帮助学生优化知识储备

现在现代教育中，教师可以利用计算机科学技术对课程教学相关资料进行收集、整理和存储，帮助学生优化知识储备，为学生提供系统、全面的教学服务，提高学生的学习积极性和主观能动性，进而培养学生的创新能力和操作能力。

三、计算机科学技术在现代教育中的具体应用

（一）课前预习阶段的应用

现代教育教学的目的与传统教育教学的目的相同，即教书育人，但在具体的教学理念和教学方法上有所不同。例如，现代教育与教学和传统教育与教学都要求学生准备要教的课程。所不同的是，传统的教育教学过程中，相关课程的教师只呆在为学生安排预习课程的学习任务，并不能有效地引导学生如何准备新课程，其结果是，学生的新课程预览工作只不过是一个形式，而预习方向和方法不明确，导致新课程预习效率低下。然而，在现代教育教学过程中，相关课程的教师可以通过计算机科学技术提前收集教材，丰富教学内容，识别教学重点和难点，并与学生共享这部分信息，使学生能够结合教师提出的问题预习新课程，分享课程难点和重点，并解决问题或重点，思考难点，进而帮助学生提高预习新课程的效率。

（二）課堂教育教学阶段的应用

借助计算机科学技术，创新教学模式和方法，丰富教学内容，不仅可以提高教师的专业技能，还可以提高课堂教学效率和学生的学习积极性。例如，在课堂教学的过程中，多媒体教学优化了教学工具，即计算机代替了黑板，提高了教学效率。同时，以学生为教学主体，营造良好的学习氛围，充分体现计算机科学技术在现代教育中的应用效果。

四、在现代教育中应用

总之，计算机科学技术在现代教育中的应用需要关注计算机科学技术的有效性，将具体的政策贯彻到教育教学实践中，用实际的教学反馈来检验政策的有效性，坚决抵制形式主义。在这一阶段，为了顺应时代的发展，我国各大高校开始要求高校教师将计算机科学技术应用于现代教育。但是，在实践的过程中，还存在着许多问题。例如，一些高校经费有限，无法为每位教师配置多媒体设备;或者受年龄、教育水平等因素的限制，一些高校教师对计算机操作不熟练。因此，高校应分步进行战略规划，系统地推进计算机科学技术在现代教育中的应用和普及。

结语：

综上所述，为了满足社会对高校提高教育教学效率的要求，高校应该明确教育教学现状，然后积极创新教学理念和教学手段，将计算机科学技术有效地应用到现代教育中，并有计划地从硬件和软件两方面进行实践。首先，在硬件层面，为教学教室配置多媒体教学设备;提高校园网覆盖;其次，在软件层面，定期组织高校教师参加有关计算机技术在现代教育中的应用的培训，提高教师计算机科学与技术的操作能力。

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作者简介：

第一作者：王浩，男，籍贯：辽宁省阜新市，学历：本科在读，研究方向：计算机科学与技术。

第二作者：肖艳妮，女，籍贯：广东省南海市，学历：本科在读，研究方向：计算机科学与技术。第三作者：王国屹，男，籍贯：辽宁省大连市，学历：本科在读，研究方向：计算机科学与技术。