网络短视频在大学生思想政治教育中的利弊分析与利用探究

摘  要：当前，网络短视频产业快速崛起，粘性群体巨大，颇受年轻人青睐。作为一种新媒体时代互联网信息技术飞速发展背景下的产物，网络短视频在今天移动终端高度普及条件下呈现出高歌猛进的发展态势。我们要正确认识网络短视频这一事物，关注其发展走向，重视其对青年大学生学习和生活产生的影响，合理分析其在大学生思想政治教育中的利弊，有策略地在大学生思想政治教育中加以利用。

关键词：网络短视频 大学生 思想政治教育 利弊 利用

中国互联网信息中心（CNNIC）2021年2月发布消息显示，截至2020年12月，中国网民规模达9.89亿，中国手机网民规模达9.86亿，“近十亿网民构成了全球最大的数字社会”。①其中，短视频用户规模为8.73亿，占整体网民的88.3%。②在近10亿的网民群体中，学生最多，占比为21.0%。③中国移动网民每日超过四分之一的时间在使用短视频应用，短视频已成为图文和语音之外的移动互联网“第三语言”。当今，网络短视频已成为一种不可抵挡的时代潮流，是广大网民尤其学生网民一种重要甚至不可或缺的生活元素。

1.正确认识网络短视频及其发展趋势

根据百度百科的搜索，“短视频”即短片视频，是一种互联网内容传播方式，一般是在互联网新媒体上传播的时长在30分钟以内的视频。④对于短视频，我们要有一个正确的认识。首先，短视频是视频。视频本身就是一种比较有吸引力的网络资源，因为观看视频比阅读文字轻松，在生活压力较大的现代社会，人们学习工作之余更愿意选择用这种方式消磨时间。其次，短视频的重要特点就是时长短，观看耗时不多，观看者容易在心理负担较小的放松状态下无节制连续观看，因而粘性用户群体巨大。再次，短视频有“纯粹”和“商业”之分。纯粹的短视频是为了分享自己的生活点滴或进行知识与思想的传播而制作的，内容不涉及金钱利益;商业化短视频则嵌入了消费链接或者说就是为了盈利目的而制作的，其内容诱导性极强。最后，短视频的制作和传播没有门槛，良莠不齐。当今自媒体时代，任何人都可以是短视频的产出者和消费者，制作主体鱼龙混杂，内容和质量泥沙俱下。随着网络技术的不断发展，短视频的流行是一种必然趋势，在今后很长一段时间，短视频都将方兴未艾，尤其在乐于接受新鲜事物的大学生群体中，制作和观看短视频将变得越来越普遍。

2.网络短视频在大学生思想政治教育中的利弊分析

大学生思想政治教育事关党和国家社会主义事业后继有人。新时代背景下，大学生思想政治教育面临新情况、新问题、新挑战，必须“因事而化、因时而进、因势而新”。在短视频大行其道的今天，我们要分析研究其对于大学生思想政治教育的利弊，合理加以利用，引导大学生成为“强国有我”的时代新人。

2.1网络短视频对大学生思想政治教育的利好

2.1.1富于交互性，有利于提高大学生思想政治教育的亲和力

一方面，随着网络信息技术的不断发展，短视频制作技巧已容易被掌握，网络中出现了大量原创的短视频，其中不乏由大学生出品;另一方面，在网络直播、视频弹幕开放等情形下，任何用户都拥有网络发言权，畅通的交互体验有利于提高大学生思想政治教育的亲和力。

2.1.2生动形象化，有利于提高大学生思想政治教育的感染力

短视频以刺激和满足人的视听感官为优势，“同样是学习知识、了解文化、增长见识、培养技能，创新的表达形式、叙述方式，不但对青少年群体更有吸引力，而且也会大大提高青少年在学习体验过程中的效率。”⑤短视频生动形象，集聚效应强，有利于提高大学生思想政治教育的感染力。

2.1.3资源选择多，有利于提高大学生思想政治教育的针对性

在主流媒体、各大平台、网络自媒体、个体网民的叠加推动下，网络上出现了海量的短视频，资源丰富、多種多样，为大学生思想政治教育提供了众多选择，高校思政课教师、辅导员、班主任、党政干部以及进行“课程思政”改革的专业课教师等大学生思想政治教育工作者完全可以根据实际需要选择利用，极大地提高了大学生思想政治教育的针对性。

2.1.4传播速度快，有利于提高大学生思想政治教育的实效性

作为一种网络资源，短视频产生周期短、传播速度快，使用便捷、实时高效，可以及时制作和上传并被加以利用，有助于提高大学生思想政治教育的实效性。

2.2网络短视频对大学生思想政治教育工作的弊端

一是观看短视频容易让人迷恋上瘾，一些自制力较弱的大学生可能沉迷其中难以自拔，在短视频上投入过多的时间和精力，从而影响正常的学习和生活;二是短视频质量参差不齐，有些甚至与社会主流意识形态和社会主义核心价值观背离，充斥负能量，对于心智尚未成熟的大学生来说难以分辨是非曲直，影响世界观、人生观和价值观的塑造;三是有些短视频以引诱消费和获取打赏为目的，使一些自控能力差的大学生难以抵抗诱惑，从而造成金钱损失，甚至误入歧途。

3.网络短视频在大学生思想政治教育中的利用探究

由于实现了大众化、平民化，近年来短视频产业强势崛起、迅猛发展，拥趸众多，深受年轻人青睐。2020年4月25日，中国青年报官方抖音粉丝突破1000万，在广大青年中取得了不错的大众传播效果，吸引了很多青少年粉丝。新时代大学生思想政治教育必须顺势而为，对于短视频，我们要在大学生思想政治教育中趋利避害，有策略地加以利用。

3.1充分利用主流媒体短视频，弘扬主旋律，培育社会主义核心价值观

主流媒体短视频一般都具有政治正确、主题鲜明、内容为王、制作精良、富有创意、弘扬主旋律、充满正能量等特点。比如，人民日报的实时新闻短视频、新华网的献礼建党百年“百年百城”短视频、人民网的党史学习教育系列短视频、学习强国APP中的各类短视频等等，对于这些优质的短视频资源，我们在大学生思想政治教育工作中可以充分利用，引导大学生坚定“四个自信”，培育和践行社会主义核心价值观。

3.2合理利用慕课短视频，坚持马克思主义指导地位，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人

思政课是大学生思想政治教育的主渠道，是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师要按照习近平总书记2019年“3·18”讲话的“六要”和“八个相统一”要求，提高自身素质，加强思政课教学建设，推动思政课改革创新。疫情常态化背景下，实施线上线下“混合式”教学也将成为常态。思政课教师在选择网络慕课短视频开展思政课教学时，必须合理甄选，推荐使用爱课程（中国大学MOOC）、学银在线、超星尔雅、智慧树、学堂在线、网易云课堂、爱课程、国家精品课程资源网、国家开放大学等平台资源，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

3.3谨慎利用自媒体短视频，严格把关因势利导，加强对学生的思想政治正向引导

自媒体短视频随意性较大，其主题、内容和质量不一而足，利用效果具有太多的不确定性，我们在大学生思想政治教育工作中一定要谨慎对待和慎重使用这类短视频，在推送给青年大学生之前务必认真审核、严格把关，确保大学生所接触的这类短视频对其思想政治教

3.4杜绝利用负能量短视频，加强教育和监管，筑牢大学生意识形态安全

从2018年开始，国家加大了对短视频的治理，相关短视频平台也出台了多种整治措施。2019年初，中国网络视听节目服务协会发布《网络短视频平台管理规范》和《网络短视频内容审核标准细则》，进一步明确了短视频的内容传播要求。政府部门有所行动，学校、家庭和社会也要齐上阵，加强教育和监管，为学生营造一个清朗的网络环境，防止学生接触反动、低俗、暴力、恐怖、偏激、异端、迷信、邪教、诈骗等不良短视频，为大学生筑牢意识形态安全防线。

结语：短视频正在逐渐成为中国网民的“新宠”和引领中国网络世界的风向标。要让短视频助力大学生思想政治教育，我们一是要加强正能量短视频供给，尤其政府主管部门要进一步加强对短视频从制作到传播各个环节的监管，为青年大学生创作和提供更多优质的短视频资源;二是大学生思想政治教育工作者要进一步提高网络技术水平和短视频资源整合能力，正确引导大学生合理、适度地接触和观看短视频;三是青年大学生需不断提高自身媒介素养，理性地、建设性地享用短视频这一大众传播资源，避免成为“中毒型”短视频用户，在完善自我的同时积极参与社会生活，與国家、社会和时代同频共振、共同前进。

参考文献：

①③《中国网民数达9.89亿 构成全球最大数字社会》，中华人民共和国商务部网站，http：//www.mofcom.gov.cn/article/i/jyjl/e/202102/20210203036974.shtml

②《CNNIC：中国短视频用户规模8.73亿》，北京商报，

https：//baijiahao.baidu.com/s？id=1690638144507589665&wfr=spider&for=pc

④百度百科，https：//baike.baidu.com/item/短视频/20596678？fr=aladdin

⑤王志昭，《短视频对青少年的利弊影响及治理》，人民网，http：//media.people.com.cn/n1/2019/1210/c431118-31499519.html

作者简介：王英（1981.3-），女，汉族，四川自贡人，副教授。研究方向：思想政治教育。

本文为基金项目：2020年度广东省普通高校特色创新项目（人文社科类）《新时代背景下民办高校网络思想政治教育的特点及发展趋势研究》（项目编号2020WTSCX319）阶段性研究成果