民办高校培养“明是非、善学习、能工作”寝室长的途径研究

程路平 王 鹏 王喆荟

【摘要】高校学生寝室的问题日益严峻，民办高校面临的学生管理工作相对而言更为复杂。通过调查研究，针对寝室长的作用发挥不足的现象，从思想、学习、工作三个方面提出了寝室长的培养方案;疫情当下，根据学校实际情况，在实践中不断改善培养方案，力求通过培养“明是非、善学习、能工作”的寝室长，做好疫情防控工作，推进民办高校的寝室管理工作。

【关键词】高校;“明是非、善学习、能工作”;寝室长

高校寝室从以往的生活作息场所，逐渐被赋予了更多的内容：学生思想、学习的交流，安全行为、良好习惯的养成，人际交往的实践......疫情当下，由于疫情防控的要求，高校普遍实行了封闭式管理，学生们在寝室的时间更长，从学生每天的体温上报，到行为习惯的改变，再到学生心理的危机防控、紧急事件的处理，寝室阵地愈加重要，民办高校面临的学生寝室管理工作相

对而言更为复杂。相对狭小的空间内，学生们的情绪波动、人际关系、学习活动等方面都有着新变化，学生寝室管理工作都面临着新的挑战。

通过前期对1109名高校学生、老师、家长“高校寝室建设”调查显示，79.8的师生、88.9%的家长认为寝室长在高校学生管理中越来越重要，95%以上的家长希望寝室长能够在学生思想、学习、安全、人际交往、校园活动方面起到积极的作用。但仅有49%的师生表示在其学院寝室长是学生干部。调查显示高校师生、家长对于寝室长作用发挥尤为重视，同时疫情当下，寝室管理工作也面临着重要的挑战;但寝室长的身份定位的缺失、工作职能的模糊，严重影响了寝室长的作用发挥。

本文以南京工业大学浦江学院为例，党建、教学、学生工作三位一体，以寝室长为主体，以互联网为平台，通过培养“明是非、善学习、能工作”的寝室长，力求更好地发挥寝室长的模范带头做作用，更好地推进高校疫情防控工作，提高寝室管理效率，探索寝室管理的新模式。

一、培养“明是非、善学习、能工作”的寝室长的背景

当下高校学生管理中提倡的朋辈教育与我国古代大教育家孔子的智慧“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，及与之化矣。”[1]、孟母三迁不谋而合，都体现了人们“近朱者赤、近墨者黑”的心理。高校寝室的朋辈群体是学生是个人成长过程中的重要的环境因素和载体。寝室室友朋辈之间有着相似的认知、心理，更容易产生情感共鸣，长时间的相处寝室朋辈之间具有易接受性、强渗透性、可共赢性，对班级同学而言更加全面、深远，而寝室长作为寝室“小集体”的学生干部应该是寝室的榜样。

“学校教育的目的是要在学生中弘扬新时代劳动精神，教育引导学生在生活中去崇尚劳动、尊重劳动，要让学生明白劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大和劳动最美丽的道理，让他们长大后能够辛勤劳动、诚实劳动和创造性劳动。”[2]2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调了学校要重视劳动教育。高校寝室是天然的劳动教育场所，“不扫一屋何以扫天下”，寝室卫生是寝室管理的基础，而寝室长应该担负起带领室友打扫卫生的责任。

教育部2016年发布的“中国学生发展核心素养”，将学生的核心素养共分为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、社会参与、责任担当、实践创新六大核心素养。[3]。结合高校的实际情况，高校的寝室不仅仅是健康生活习惯的养成场所，更是学生们学习、人际交往的提升场所，重视寝室管理能够有效地提升六大核心素养。我校着力培养“善学习、勤思考、会工作、懂文化、明是非、有担当”的高素养、创新型、国际化的应用型人才。结合学校寝室管理的实际情况，特将寝室长的培养作为提高寝室管理的抓手，制定了“明是非、善学习、能工作”的寝室长的培养方案。

二、“明是非、善学习、能工作”寝室长培养方案

通过线下座谈、线上调查问卷等形式，了解目前寝室长的作用发挥程度，从而更好地制定寝室长的培养方案。经过多方研讨，初步制定了寝室长选拔、评优以及寝室管理等可实施性较强的文件。寝室长培养计划，其中最为核心的为寝室长培养方案，力求让寝室长更加充分认识自身角色的重要性，以高度的责任感在学生宿舍管理中起模范带头和管理服务作用，进而进一步营造寝室良好的学习氛围，将学生寝室建设成为坚强的育人阵地。

寝室长培养方案结合学校第二课堂，将寝室长培养作为第二课堂的必修项目，其中实践类项目由寝室长教育培训讲座和寝室长专项实践活动两部分组成，共计“20+40+X”个实践学时。宿舍长入职后，需围绕思想建设、知识学习、能力培训在内的各项实质性内容进行4次教育培训讲座。

（一）寝室长教育培训讲座

寝室长教育培训讲座是引导寝室长严格履行团学干部职责，充分发挥榜样带头作用的第一步，也是关键一步。

全面的寝室长教育培训内容应包括寝室长思想政治建设、学习能力培养、工作水平提升三个方面，并结合学院实际，围绕“明是非、善学习、能工作”主题细化教育培训项目，强化寝室长“领头羊”意识，因势利导带动宿舍整体进步。

（二）寝室长专项实践类活动

寝室长专项实践类活动是培养寝室长能力素质的重要方式之一，最终目标仍是培养“明是非，善学习，会工作”的青年学生干部，发挥朋辈作用对青年的積极影响。与教育培训讲座不同，后者形式更多样，内容更丰富，效果更直观，目标更明确。活动共分为“服务意识”、“教育研学”、“能力扩展”三大主题进行开展，计划发放学时40个，可根据实际情况进行增减。

（三）寝室成果类项目

为激励寝室长工作开展，调动寝室长积极性，除“寝室长教育培训讲座”、“寝室长转向实践类活动”外，特设置“寝室成果类项目”，从寝室获奖、四六级通过率、计算机通过率、以及专业获奖、成绩排名方面对表现优秀的寝室长、寝室成员进行学时奖励。

三、培养“明是非、善学习、能工作”的寝室长的方法途径

寝室长的培养紧密结合学院专业，党建、教学、学生工作三位一体，合力促进培养“明是非、善学习、能工作”的寝室长;同时紧密配合学校疫情管理工作，发挥寝室长作用，开展了一系列实践活动。

（一）防疫工作——戮力同心共同战“疫”

2020年，一场突如其来的新冠疫情，给国家、社会造成了极大的影响。高校的各项工作也受到了冲击。疫情就是命令，防控就是责任。疫情期间，寝室担负着更加重要的作用，不仅仅是日常的体温上报，更是学生思想、心理等方面的重要观察站、维稳站。寝室长在其中肩负重任。寝室长配合辅导员进行信息统计。寝室长作为学院疫情防控小组的重要力量，结合线上表格平台，构建了“学院—寝室长—学生”三级疫情统计工作机制，做到每日疫情统计实时更新，横向到边，纵向到底，涵盖每一位同学，每天早上、中午体温监测，寝室长把好第一道关，在防疫工作中起到重要作用。

（二）寝室长培养——全方位提升寝室长能力

1、落实寝室长培养计划，创新寝室长选拔流程

根据之前的调研统计，团干部的选拔和寝室长没有关联，导致有的寝室三四个团干部，更多寝室是一个没有，严重影响了学生管理相关事务的推进，因此结合学院情况，将寝室长作为团学干部的后备力量，团学干部人员来自寝室长，一般不少于50%，其中团支书、副团支书、权益委员必须为寝室长;另一方面，之前很多学生不愿意担任寝室长，为了提高学生们的积极性，规定学生会等学生组织竞选时，寝室长、团学干部同等条件下优先。

2、深化寝室长培训，切实提高综合素质

通过开展寝室长思想政治建设、寝室长学习能力培养、寝室长工作能力培养三方面专题的培训，有效提升寝室长的工作能力。寝室长培训，让寝室长“走出宿舍”提高各项能力，进一步激发寝室长的工作热情和工作能力;“走进宿舍”实践融入力、领导力，处理好集体与个人、全局与局部的关系，更好的服务于高校立德树人的根本任务。

3、开展寝室长座谈会，朋辈引领共同提升

寝室长座谈会不同于培训讲座，邀请高年级优秀的寝室长与新生寝室长进行交流，让寝室长们能够聚在一起交流探讨寝室长工作。寝室长座谈会是互相交流、学习、反馈的平台，它更侧重于倾听寝室长的发声，并集中探讨寝室长工作中的问题与方法，促进寝室长更快的融入的寝室集体中，科学的为舍友排忧解难，建构良好的寝室人际关系。

4、注重思想建设，塑造正确价值观

高校可紧密结合时政以及重大事件开展寝室思想教育活动。结合建党100周年，以寝室为单位开展的“唱红歌、颂祖国、忆党情”寝室红歌大赛活动，不仅丰富了校园文化生活，唤起了青年们的红色记忆，激发了当代青年热爱祖国、热爱母校、热爱生活的情感，增强了实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感和责任感。

5、扎实学风阵地，树立寝室榜样

高校应当将学风建设与寝室建设相结合，将寝室建设成为学风建设基础阵地，将寝室长培养成学风建设的排头兵。高校可根据实际情况，在宿舍开展学习小组，某领域相对特长的成员可以辅导较弱的成员。可以以宿舍为单位开设学习小组，宿舍长进行四六级、教资、考研、计算机、专业知识等内容的领学活动。

6、拓展文化建设，增强寝室凝聚力

寝室作为学生们的“小家”，从卫生打扫到安全方案再到到人际关系的生活点滴是学生们的常態，应当紧密结合寝室常态开展活动，发挥寝室长的组织协调能力。

寝室成员以寝室主题活动为契机聚在一起梳理日常生活，优化宿舍环境，潜移默化中开展寝室劳动教育。寝室成员为了共同的目标备赛，这本身就升华了寝室成员间的关系，增强了寝室的团队凝聚力，促进学生们营造温馨家园。寝室文化育人，润物细无声。

7、健全评奖评优，增强寝室长动力

目前很多高校还没有将寝室长作为学生干部，在各项评奖评优中寝室长不同于其他学生会、团干部能够加分，这在很大程度上影响了寝室长的积极性。应当健全评奖评优制度，充分考虑寝室长的付出，在奖学金干部加分对标学生干部加分，在党员发展中将寝室长作为优先考虑的情况，这将进一步增强寝室长的工作动力，让寝室管理工作持久化。

8、网络寝室专题，发挥榜样作用

做好传统的评奖评优的同时，高校还应结合“互联网+”，发挥网络阵地的作用。通过创建寝室专题宣传栏，更好的树立寝室榜样。每周一期的宣传不仅让上榜寝室更加和谐、寝室长更有干劲，更是在全院范围内掀起了寝室间的追赶热潮。

寝室专题推送，不仅有传统的图文内容，更是将语音、视频形式放入其中，让更多的同学能够更直观的感受优秀寝室的正能力以及寝室长的模范形象。推文内容从寝室生活的点滴、到寝室成员的获奖展示、祝福以及期许，再到寝室长的心得体会，营造了温馨向上的寝室氛围。

寝室是学生日常生活与学习的重要场所，是对学生进行思想政治教育与素质教育的重要阵地。以寝室为教育阵地，以寝室长培养为抓手，充分发挥寝室文化的育人作用。通过培养“明是非、善学习、能工作”的寝室长，提高学生自我管理、自我教育、自我服务和自我监督的意识，培养学生的团队精神和集体观念，增进寝室成员之间的关怀友爱之情，丰富学生的寝室文化生活。因此，民办高校应当重视寝室长的培养，激发寝室长的工作热情并提升其组织协调管理能力，更好的发挥寝室长的引领作用，使之成为高等教育体系中人才培养的重要力量。

参考文献：

[1]王肃.孔子家语：卷四·六本第十五[M].北京：北京联合出版公司，2015：7.

[2]习近平.在全国教育大会上强调坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[N].人民日报，2018-09-11（001）.

[3]教育部.中国学生发展核心素养[N].人民日报，2016-09-14（12）8.

作者简介：

程路平（1987—），女，汉族，江苏省徐州市人，单位：南京工业大学浦江学院，硕士研究生，讲师，研究方向：高校思想政治教育;

王鹏，（1996—），男，汉，江苏省泰州市人，本科，单位：南京工业大学浦江学院，研究方向为：高校教育管理;

王喆荟（1991—），女，汉，江苏省南京市人，研究生，单位：南京工业大学浦江学院，助教，研究方向：高校思想政治教育。

本文系南京工业大学浦江学院学工专题项目：浦江学院培养“明是非、善学习、能工作”的寝室长途径研究;项目批准号：njpj2019-3-08，项目负责人：程路平。