趣味田径器材的开发与应用的实践性研究

（常州市新北区新桥第二实验小学 江苏 常州 213000）

加强对趣味田径器材的开发，使得田径教学的娱乐性和趣味性更高，更有利于培养学生对于田径运动的学习兴趣，更有利于提高他们的田径技能水平。因此加强对趣味田径器材的开发研究非常重要，学校以及体育教师都应当重视该工作的开展。

1、开展趣味田径教学的意义

开展趣味田径教学，一般都是采用组合的形式，结合学生当前的身心特点来采用不同的运动形式，从而使得田径运动教学更加恰当和科学，更有利于提高学生的身体素质。而恰当的趣味田径运动，也有利于保持学生对于体育运动的好奇性和积极性，可以从中培养学生的体育意识。田径训练需要长期的锻炼才能取得相关的效果，许多学生在田径训练中都容易遇到瓶颈，此时就很容易失去对田径运动的信心和兴趣，而通过趣味田径活动的开展，不仅可以使得训练变得更加有趣，也可以更新训练的方式方法，从创新的角度来加强田径训练，借此提升学生的田径训练积极性和有效性。田径运动教学，主要是锻炼学生的爆发力、速度、耐力、灵敏性等，不同阶段的学生身心特点不同，教师要循序渐进地开展田径训练。通过开展趣味田径活动，比如，在训练间歇中增加一些跳跃练习来缓解学生的肌肉，也可以借此来断链学生的关节力量。此外，趣味田径教学还具有很强的观赏性，因为趣味田径教学和传统教学存在很大的差别，不管是在运动的器材上、还是内容上、甚至衣服上都存在很强的新颖性，主要采用团体比赛的形式开展训练。所以不管是在团体训练还是比赛中，都可以培养学生的竞争意识和团体合作意识，而学生之间的默契配合、色彩鲜艳的田径器材等，都大大地增加了田径活动的观赏性，给予学生更强的感官刺激。

2、开发趣味田径器材的重要性

2.1、为趣味田径活动的推广奠定物质基础

要保证体育教学的开展质量，锻炼学生的身体，必须要有足够的体育设施以及器材，才能更加全面地开展各种体育教育活动。加强对趣味田径器材的开发，可以为推广田径活动奠定物质基础。趣味田径和传统田径之间是存在着一定的差别，趣味田径可以有效地吸引学生的注意，提高学生对于田径活动的学习兴趣，从中更好地培养学生对于体育活动的参与积极性。开展趣味田径活动，需要恰当的田径器材，加强器材和运动方式之间的组合，才能更好地丰富田径活动，提高活动的趣味性。所以教师要结合当前田径教学的实际，结合学生的兴趣，加强对多种多样田径器材的开发。田径器材的使用需要依附于体育活动，随着趣味田径活动的推广，对于器材的需求也会提高，因此及时做好趣味田径器材的开发和应用非常关键。

2.2、有利于加强对田径技能的学习

加强对趣味田径器材的开发，有利于加强学生对于田径技能的学习，特别是随着我国体育教学的规范化和标准化，当前教师所使用的的田径器材也越来越标准化和统一化，大大地影响了田径活动的趣味性，挫伤了学生对于田径锻炼的兴趣。传统的田径体育器材，在设计过程中，忽略结合学生的生理和心理特点，缺乏对学生体育水平的结合，导致许多学生都会使用一些超出自己体能范围的器材进行锻炼，这样不仅无法提高体育锻炼的效果，还会造成学生对于体育锻炼的畏惧心理，甚至还容易在锻炼中受伤。加强趣味田径活动的开展，加强对田径器材的开发，使得田径器材的使用以及活动更加符合学生的生理和心理特点，使得田径活动锻炼更加科学合理，可以为学生提供更加健康快乐的田径运动，大大地调动学生在田径活动中的参与积极性。制定符合学生特点的田径器材，不仅可以保证器材使用的安全性，还使得田径活动更加符合学生的成长特点，更容易被学生所接受，从而更有利于提高学生的田径技能。

3、趣味田径器材开发的原则

3.1、安全性

在开发趣味田径器材过程中，要遵守几个相关的原则，从而保证器材开发的安全性、科学性和合理性。首先，要遵守安全性原则。在开展体育锻炼过程中，很容易发生受伤事件，因此必须要做好安全防范工作。开发田径器材的时候，要加强对器材的重量、大小、高低等多种因素的考虑，结合学生当前的体质情况、身高情况等进行综合谨慎的分析，全面保证器材的安全性。在开发器材中，要加强对器材本身是否会造成安全威胁的分析，设计过程中，要尽量避免安全事故的发生。使用趣味田径器材中，也要遵守安全性原则，教师要做好器材的使用指导，指导学生掌握正确的器材使用方法，保证器材使用的安全性。在器材开发设计中，要做好对器材材料的选择，不仅要保证材料的经济性，还要保证材料的质量，保证器材的结实性和耐用性，加强对经济实用田径器材的开发。

3.2、新颖性

要做好趣味田径器材的开发和应用，必须遵循新颖性原则，因为学生对于体育锻炼的学习兴趣并不是很高，而且大部分的体育器材都比较单调，甚至许多器材都存在破损和老旧的现象，从而大大地影响了学生对于体育锻炼的兴趣。因此，在开发趣味田径器材的时候，要结合当前学生对于体育锻炼的需求，结合其身心特点，来选择恰当的器材颜色。在器材造型设计中，也要体现出多样性和丰富性，这样才能更好地吸引学生的注意力，才能调动学生对于田径活动的兴趣。在借助新颖的田径器材吸引学生注意力的同时，也可以从中培养学生的体育意识，提高学生的身体素质。

3.3、实用性

在开发趣味田径器材时，不仅要体现出新颖性，还要重视实用性，要选择一些耐用和实用的器材，从而更好地保证体育锻炼的效果。加强对实用性田径器材的开发，要求器材本身具有较强的保护性，也就是指不仅器材要实用美观，也要保证器材的结实和耐用。因为学生在掌握相关体育技能过程中，由于掌握不正确，存在动作不规范的现象，所以容易对田径器材造成破坏。因此，在设计田径器材中，设计人员可以选用一些物美价廉的、轻便柔软的材料，比如橡胶来作为主要的材料。

3.4、专业性

在开发趣味田径器材时，也要体现出专业性，设计开发中，不仅要结合学生的身心特点、兴趣爱好，还要结合当前田径活动的内容、规则、方式等进行综合考虑和设计，从中体现出专业性。在开发器材中，还要结合当前体育教学的目的和要求，开发出更多促进学生全面锻炼的器材，更好地提高学生的身体素质。比如，在培养学生跑步、平衡、跳跃等体育技能的时候，特别要重视对器材的开发，体现出器材的专业性，从而更好地保证体育教学的专业性，保证体育锻炼效果。

3.5、趣味性

趣味性的田径器材更容易引起学生的兴趣和热情，因此在开发田径器材时，必须要遵守趣味性原则，借助一些有趣简易的田径器材来调动学生的运动热情。比如，在开发田径器材中，可以和其他学科的知识相互结合，如，可以加强对数学知识之间的结合，让学生在使用田径器材的同时，也可以学习和巩固相关的数学知识，更有利于促进学生的全面发展。

4、趣味田径器材开发和应用的措施

4.1、合理布局田径器材和场地

要保证趣味田径器材的开发和应用质量，教师要合理地布局好田径器材和相关活动场地。开展体育教学，保证体育器材和场地是必要的基础条件，如果缺乏完善的器材和场地，将对体育活动的开展造成很大的限制。目前，许多学校的田径器材以及场地开发都远远达不到教学要求的目标，达不到国家的标准要求。在教学中，教师就是运用现有的器材来开展相关内容的教学，导致田径器材和场地的开发程度不高。之所以会存在这样的问题，主要是因为学校缺乏对体育教学的经费投入。所以解决趣味田径器材的开发经费至关重要，学校可以向相关部门申请更多的体育教学经费，有效地解决田径器材开发中存在的资金不足问题，从而更加合理开发田径器材和活动场地。

4.2、加强对资源的合理利用

田径活动的灵活性和机动性都比较强，相对来说，对于场地和器材的要求也比较低，所以要加强对趣味田径器材的开发和合理应用，加强对相关资源的合理利用非常重要。学校周边都存在着丰富的教学资源，从而为田径教学提供了很大的便利性。比如，在进行跑步训练的时候，教师可以舍弃传统的球场跑道，而是可以选择周边的田野、草地或者沙滩来开展跑步训练，提高田径训练的趣味性，更好地提高学生的参与性。例如，教师可以在森林的环境中组织学生开展障碍跑，在田野的环境中组织学生开展越野跑等等，通过充分利用周边的资源，有效地解决田径教学资源不足的问题，这也是对田径器材的创新开发和利用。因为田径教学的灵活性很强，所以也可以和其他体育活动实施共享资源的模式，比如，城市学校可以结合当地社区的体育资源开展田径活动。

4.3、加强对田径器材多种功能的发掘

关于趣味田径器材的开发，不仅仅是指对新器材的开发，也可以指对原有器材的创新利用，因此加强对田径器材多种功能的发掘和应用非常重要。由于资金的限制，许多学校的田径器材和场地资源都十分有限，从而限制了学生对于田径活动的积极性，针对这样的情况，学校以及教师都要加强对田径器材多种功能的充分挖掘。比如，标枪不仅可以用于标枪训练，也可以应用在投掷训练当中，也可以在田径越野跑中用作标志物。比如，在进行蛇形跑步练习的时候，许多学校都是缺乏蛇形跑道的，此时教师就可以应用当前的体育器材来创作蛇形跑道，比如，借助实心球来堆放成为蛇形跑道等等。此外，田径运动中常用到的接力棒，不仅可以用于接力跑比赛，也可以应用于学生的热身运动当中，如，可以使用接力棒来让学生进行高抬腿的练习。

4.4、自制简易器材

在开发和应用趣味田径器材的时候，学校以及教师都可以借助现有的资源进行简易器材的制作。学校不可能根据田径教学的要求，去购买所有的田径教学器材，所以学校可以结合实际情况来开发一些田径器材，满族田径教学的器具要求。所以，在开发田径器材时，教师要树立创新的观念，善于合理运用现有的教学器材，带领学生进行简易田径器材的制作。比如，在开展投掷教学的时候，教师就可以引导学生如何利用碎布和沙子来制作简易的沙包，学生也可以选取一些废弃的矿泉水瓶，在里面装满沙子，然后用作沙包等等。此外，在日常中常见的一些废弃物品，教师也可以引导学生从中创新，将其应用到田径训练当中，比如，可以将一些废弃的木板用于障碍跑练习当中。通过加强对简易器材的自制，不仅可以提高田径教学的趣味性，也可以从中培养学生的创新意识和动手能力，更好地促进学生的全面发展。

总的来说，目前我国关于趣味田径器材的开发研究还处于初级的阶段，因此加强对趣味田径器材的开发和应用非常重要，这也是我国田径教学改革的重要内容之一，学校以及教师都应当加强对更加有趣新颖田径器材的开发，从而更好地促进田径活动的推广。