医学院校体育资源的开发与利用

（牡丹江医学院体育教研部 黑龙江 牡丹江 157011）

前言

现阶段医学院校的体育教学还处在一个发展延缓的阶段，这主要是因为大多数高校和体育教师在教学当中采用的传统教学模式，多以完成教学任务而去进行教学，并没有真正的以学生为主体，在教学内容和资源上没有创新意识，导致医学院校的体育教学一直没有得到比较快速的发展，相比于专业体育院校，相差甚远。对医学院校的体育资源进行创新、开发和利用迫在眉睫，近几年从相关数据来看，医学院校学生的体质健康状况有明显的下降趋势，医学院校学生在未来的社会发展中会给社会带来无限的能量，所以保证医学院校学生的体质健康良好，并对医学院校的体育资源进行开发利用是医学院校当下最需要进行思考并进行行动的一项重要内容。

1、医学院校体育资源开发的现状及重要性

1.1、医学院校体育资源开发现状

在我国医学院校一般均为5年制的课程学习，在教学当中多以医学理论课程和医学实验、解剖等课程为主要教学内容，医学院校学生很难有机会接触除专业课程以外的其他教学活动。目前部分医学院校还没有将体育资源开发的作为重要的教学内容，无法为医学院校学生提供比较好的体育课程资源，同时，医学院校缺乏体育教学资源，体育教师配备不均。体育教学在医学院校中成为了可有可无的学科，阻碍了医学院校学生进行体育课程学习，长此以往，医学院校学生的体质健康问题慢慢凸现。所以目前医学院校体育资源的开发与利用的问题是必须要进行解决和改进的，这也是医学院校体育资源长远建设的必经之路。

1.2、医学院校体育资源开发的重要性

医学院校的体育资源开发为医学院校学生的提供了更多的接触体育活动的机会。在医学院校进行课程学习，学生们往往面临着比较大的课业压力，所以课业之余，医学院校学生的需要一个释放压力、丰富业余生活的活动项目。体育课程资源的开发，可以让医学院校学生的通过体育教学的学习提升自身体育锻炼意识，从而养成体育锻炼的习惯，改善医学院学生目前的体质健康状态。另一方面，在医学院校开展体育资源开发，可以有效的提升校园凝聚力，通过体育资源开发，医学院校学生的可以利用各种体育资源进行学习，还可以结交不同专业的学生，丰富自己的人际交往能力以及开阔自己的视野，使自身得到比较全面的发展。还可以通过体育资源开发，使高校学生可以远离网络资源的危害，为医学院校学生提供一个健康、和谐的校园生活。

2、医学院校体育资源的具体开发与利用途径分析

2.1、体育设施资源的开发与利用

体育设施是体育资源开发中最重要的一项，体育设施的开发，对医学院校学生的体育教学有着直接的影响。在一些医学院校当中，体育教学作为副课教学，故对其并没有太多的投入和关注，所以在进行体育教学时体育设施较短缺，无法为医学院校学生提供比较充足的体育设施资源，影响了医学院校学生体育发展。所以在体育资源开发中，医学院校要高度重视体育设施资源的配备和开发，提升医学院校学生体育教学体验，以此来满足医学院校学生对体育设施的需求。有部分医学院校也存在着想要大力开发体育设施建设，但是由于资金等一系列的原因，最终导致体育设施资源开发停滞不前，对于这些医学院校来说，可以采用就地取材的方式对体育设施资源进行开发和利用。像是对一些基础性器材的多次利用和创新，拿跳绳举例，它除了原有的功能之外，还可以利用它编制一些跳绳舞蹈等，加大其使用渠道。另外，还可以自己制作一些简易的器材用作体育教学使用，像是废旧的足球里放水泥、沙子等做成实心球供医学院校学生使用，将足球场、篮球场等一些场地做成多功能场地，提升场地利用率，最大程度的为医学院校学生提供体育设施资源。

2.2、课外资源以及校外资源的开发与利用

在医学院校体育资源开发的过程中，体育教学的时间非常有限，每一节课程的时间很短，医学院校学生很难利用这么短的时间内做好自身体育技能的提升，也无法发挥体育教学的真正意义。所以医学院校及教师可以利用业余的时间对课外及校外的资源进行开发利用，尽可能多的为高校学生提供体育资源，在课外，医学院校教师可以采用兴趣班、竞技比赛、社团等一些活动丰富医学院校学生的课余生活，也可以通过这种方式提升医学院校学生对体育教学的学习兴趣和参与度。除了课外资源还可以利用校外的一些资源对医学院校的体育资源开发起到推动，像是医学院校及教师可以利用业余的时间带领医学院校学生多参加一些登山、马拉松、越野跑、划船等一些体育项目活动，一方面可以通过这些活动增长医学院校学生对体育课程的知识掌握，还可以开拓医学院校学生的视野，提升医学院校学生的体质健康水平。长此以往，医学院校学生会慢慢的养成主动进行体育锻炼的意识，从而使医学院校的体育教学更好的发展，为医学院校学生提供更多的体育资源。

2.3、课程资源的开发与利用

医学院校目前在体育教学方面缺乏一定的新意，很难引导医学院校学生进行更好的体育课程学习。课程资源的开发可以丰富课程内容，使体育教学更富有乐趣，吸引医学院校的学生加入到体育课程学习的队伍中来，激发医学院校学生对体育课程学习的热情。同时，通过课程资源的开发，可以创新出具有本校特色的体育教学内容，提升本校体育教学在高校当中的知名度和影响力，也起到带动体育教学资源发展的作用。在课程资源开发中，首先医学院校及教师要做的就是对原有的课程内容进行梳理，在梳理时保留有价值，促进医学院校学生发展的体育教学内容，去除不利于医学院校学生发展的内容，将原有的理论教学往实践教学上靠近，为医学院校学生提供足够的体育课程实践的机会，使其对体育课程进行更好的吸收和应用。另外还可以引进一些新的体育教学课程，像是舞蹈、跆拳道、击剑等体育课程，加入到原有的体育课程之中，丰富医学院校学生体育课程的选择，根据医学院校学生的学习兴趣进行体育课程教学，让医学院校学生可以通过体育课程资源的开发对体育课程有更多的了解，进而更好进行体育课程的实践。

2.4、体育人力资源的开发与利用

体育人力资源的开发是影响体育资源开发的重要因素之一，体育人力资源开发的主体可以是医学院校、教师、学生等，但在体育人力资源开发的主体中影响力最大的为体育教师，体育教师在医学院校的体育教学成绩上有着决定性的作用。就目前医学院校体育人力资源配备方面，在体育教师的配置上，明显存在着不足，对教师资源进行开发，是体育人力资源开发中最重要的部分。在进行体育人力资源开发中，医学院校要重视体育教师资源的开发，在教学中多数院校还存在着一名体育教师兼顾多门课程的现象，这种现象严重影响了医学院校学生学习的体验。所以医院院校应该加大体育教师资源的开发，多引纳有能力、体育教学水平高超的体育教师加入到院校的体育教学当中，在加大引才的同时，也要将内部的教师资源维护好，医学院校可以开展教学讲座、学习提升等一些教学手段，提升内部体育教师在体育理论知识和体育技能上的提升，并对教学技能上多加以指导学习，这样不仅可以提升医学院校体育教师的团队水平，还可以通过这种方式让体育教师更好的将知识传授给医学院校的学生，实现共同成长，增强医学院校体育资源实力。

2.5、体育信息资源的开发与利用

在新媒体时代下，信息资源是教学手段中最好的辅助工具，在原有的体育教学中，体育教师多以体育书本及大纲内容为主要的教学依据，很难有教学创新，这不利于医学院校学生的体育教学。利用体育信息资源的开发可以更好的为医学院校学生提供教学资源，在体育信息资源开发中，医学院校及体育教师可以利用体育讲座、体育比赛的观看、体育教学的观看为医学院校学生提供最直观的体育教学。通过体育信息资源开发，还可以为医学院校建立交流互动的平台，在平台上医学院校学生可以分享体育课程学习的日常情况，述说自身的体验感受，通过互动交流，让医学院校院校学生可以不断的积累体育学习经验，并提升自身的体育技能，不仅达到学习体育课程理论知识的目的，还可以提升个人的实践能力，并强化自身的体质健康。同时，还可以通过体育信息资源开发，搜集医学院校学生体育成绩信息，然后进行具体分析，找到更加适合体育院校学习的课程学习方式，做到医学院校体育课程教学和资源的总体提升。

3、总结

医学院校的学生在面对教学压力时，需要有正确的抒发途径，体育资源的开发可以为医学院校学生提供正确的抒发途径。医学院校在进行体育资源开发和利用时，要明确医学院校学生的主体地位和进行体育资源开发的主要目的，利用体育资源的开发，提升体育院校学生的体育理论知识和实践能力，全面改善医学院校学生的体质健康水平。从设施、课外、校外、课程、人力、信息等多个方面进行体育资源的开发，注重体育资源的创新，引导医学院校学生提升体育锻炼学习的意识，带领更多的医学院校学生进行健康的学习及生活方式，实现体育资源开发与利用的真正价值。