外国足球人才培养对我国青少年足球发展的启示

石鑫

（云南师范大学体育学院 云南 昆明 650500）

一个国家的竞技体育发展水平如何与其后备人才的培养有着密切的关系，只有拥有足够基数的选材才能架构出合理的金字塔模型，从而在其顶部遴选出优秀的体育精英，于国际赛事上创造良好的成绩。中国作为体育大国，足球项目的发展与外国的高水平足球仍具有不晓得差距。为此，作为起步较晚的我国可以外国足球强国的培养模式和理念等方方面面得到启示和借鉴经验，更好地促进我国青少年足球的发展。

1、外国足球人才培养

1.1、英国足球人才培养主要经验

英国作为现代足球的发源地，不但建立现代足球规则和赛制，也建立了较为完善且清晰的人才培养体系，由职业足球运动员培养体系和校园足球运动员培养体系构成两座金字塔模式。

职业足球运动员培养体系包括了进阶训练中心、发展训练中心、精英训练组、足球学院、职业一线队。校园足球运动员体系包括校内比赛、校际比赛、郡区比赛、国家级比赛，该体系虽不从属于英足总，却能得到英足总的大力支持，例如足球培训、教练员与裁判员的培训,这些帮助给学校体育老师带来了专业和系统的培训，并能够颁发不同等级的教练员证书，从而保证了足够庞大数量的专业师资。同时于1997年英足总推行出的发展社区足球的特许标准计划，也为挖掘青少年人才增添活力，成为双金字塔模式的纽带。在英国，许多社区具备完善的足球场地，定期组织社区内或社区间的足球比赛活动，专门的体育基金组织能够给社区足球带来资金的保障，许多职业球星也会参与到社区活动之中，加上足够庞大的球探系统，有天赋的或具备一定培养前景的青少年也有机会通过社区足球进入职业球队的青训体系。英国重视青少年的文化学习，足球训练通常安排在文化课结束以后，一般不会安排集宿，路程较远的会安排在愿意接纳的寄宿家庭，政府也设立了规定16周岁以前不能正式签约为职业球员，保证青少年具备一定的文化素养。

1.2、法国足球人才培养经验

法国足球后备人才采用校园足球和俱乐部足球并行的体系，在十二周岁即小学毕业之前不进行专业性选拔，在他们的理念看来，十二岁前的孩子更多应该接受家庭、社会和学校的知识，而不是离开家庭的封闭式训练，待到上初中时，出众的孩子可进入足球特色初中，足球特色初中里还包括精英足球学校，天赋出众的球员能被被选入职业青训中心或国家足球学院，各俱乐部也会组织全法国精英选拔，培养出亨利、特雷泽盖、姆巴佩的克莱枫丹青训营，每年十月会从成千上万的适龄球员中选出几十名有出众天赋的球员，为进入职业俱乐部青训做准备。那些未能进入足球特色初高中的青少年，也可以进入初高中的业余俱乐部，在大学阶段也可以参加大区级和国家级比赛，这也意味着他们可以继续完成学业或职业教育，获得相关文凭与就业资格，合理的职业足球分流机制保证了他们未来的职业出路。整个法国具备庞大数量的青少年足球教练，这些教练根据教育家总结出的教育学理论形成特有的教学责任和理念，对教练员评价就包括是否以球员为本，是否在进步与竞争的环境，帮助到了每名球员，是否加强了与球员间的沟通和帮助其建立自信心，是否教会球员阅读比赛，发现与解决问题等等。

1.3、日本足球人才培养经验

作为亚洲足球强国，日本足球的迅速崛起并不是偶然。日本采用的青训机制同样是职业俱乐部和校园足球的双轨制，以高中为例，高中校园足球参加全日本高中运动会足球比赛和全日本高中足球锦标赛，高中球队虽然以足球兴趣部的形式存在，竞争却也格外激烈，曾经培养出长友佑都的东福冈高中，足球部就有二百多人，但真正能代表东福冈高中队出场的只有二十多人。日本足球青训理念对文化成绩的重视，让教练员会对成绩不合格的队员进行停训或离训，因为在他们看来青少年的文化素养是最重要的，也能帮助队员更好地理解战术意图。而职业俱乐部梯队则参加各级由J联赛主导的各级俱乐部青年杯和日本俱乐部青年足球锦标赛。虽然J联赛球员目前还是的主要由职业梯队的球员组成，但由日本足球协会和日本全国高等学校体育联盟主办已经近百届的全日本高中足球锦标赛同样能踊跃出一些天才，决赛现场能够吸引来五万多名观众，甚至高于J联赛，而一部分职业俱乐部的球探也会在赛事中观摩考察有潜力的球员，有的参赛高中生在高中毕业前就已经被J联赛俱乐部内定毕业即可加盟，这意味着无论是参加高中校园足球联赛还是职业俱乐部梯队，只要足够出众，都可以有机会进入J联赛。日本同样有着自己的训练金字塔模式，从最基本的地区训练中心，到都道府县训练中心，再到区域训练中心，最后是最高级的国家训练中心，这相当于涵盖了我国一般城市和地区，到省份和直辖市，再到华东等大区，最后到各级国家队的模式。并且能够做到各级训练中心资料情报共享，根据国家训练中心指导意见开展各级的球员选拔和比赛，教练员的培训和进修。日本校外足球培训同样具有一些特色，大部分教练员是兼职，且是以志愿者的身份没有任何报酬，训练和比赛通常在周末，作为回馈，家长们会时常光顾教练员的本职生意，如拉面馆，居酒屋等，一些大学足球队员也会根据自身情况和所在地，以志愿者形式到附近的中小学指导青少年球员，这也从一方面说明了足球在日本的普及程度和影响的广泛性。

2、对我国青少年足球发展的启示

2.1、树立正确足球理念

外国高水平足球都具备着以人为本的足球理念，并且在培养后备人才过程中充分贯彻，尤其是对文化素养的重视。长期以来，在大家眼里，中国足球运动员的文化素质都不是很高，在球场上情商和球商不够，球场外也总是有负面消息，这与他们平时过多接受训练而忽略了文化学习有关，而在外国足球强国看来文化学习是必要的，踢球只是人生的一个阶段，做人则是一辈子的大事，过早的放弃文化学习，很可能导致青少年最终一事无成，出路狭窄。所以应该树立正确的足球理念，始终贯彻国家改变急于追求成绩的思想，转变为主要培养青少年的兴趣、团队意识和集体主义观念，让青少年在学习足球和参与比赛的过程中体验到快乐，学会尊重与团结，提高社交能力，增加和外界交流能力，培养出奋发向上，不断拼搏的精神以及顽强的意志。文化的学习能促进青少年脑力发展，足球场上的每一脚传球、每一次过人，每一次射门都需要球员在短时间或狭小空间内迅速作出决断，完成动作，因此培养人才时候，不能单单只看重青少年身高、力量、速度等硬性素质，多观察球员如何阅读比赛，如何合理地处理球，和在团队中发挥的作用。最重要的是让青少年球员在足球场上体验到快乐，不要总是对青少年球员横加指责，造成过多的压力，这会影响到他们的创造力培养，给予他们在场上更大的合理自由决定权，充分体验到足球带来的快乐。

2.2、根据国情建立科学体系

我国相对于其他国家有着较大的国土面积，且尚是发展中国家，人均经济水平与发达国家还有差距，因此跨大区组织集训和比赛的时间成本和经济成本较高。可学习国外的模式，先以以各个省份内选拔优秀队伍，再在大区内比赛，最后代表大区进行全国性比赛。所以首先要让国内所有大中小学有参与的资格且拥有自己的球队，提高青少年的足球人口基数，教育部门和体育部门每年举办一定数量的赛事，给予青少年展现自身潜力的平台。构建职业梯队和校园足球两条主要提供后备人才的道路，完善从小学到大学的各级联赛，让校园足球成为也能培养出职业球员的途径，职业俱乐部要保证队员和普通学生一样接受文化学习，对接相关学校，生成学籍，即便最终无法成为职业球员，也能拥有高考资格进入高校提升学历，促进学校和职业梯队之间能够加强深度合作，相互衔接，联系紧密。可是同时也需要完善队员注册制度和监察制度，我国目前存在着青少年球员在职业梯队中注册和受训，也在相关学校挂名在学，这种做法并不利于校园足球的发展，为此要及时出台相关政策和有效监督惩处措施，避免既可代表职业梯队也能代表学校队伍的情况。职业俱乐部也可以面向社会举行选拔活动，公开发布信息，球员在法定监护人的陪同下报名参加选拔，职业俱乐部通过相关的考察、测试以及评估球员的表现，决定是否其通过试训进入青训梯队，全部过程与环节都需要公开透明，且录取名单需要公示，这一方法虽然最终录取率很可能并不高，但很大程度上选出的都是具有一定潜力的优秀新星。

2.3、各类资源的促进与融合

首先需要提高足球场基础设施质量和数量，国土面积远不如我国的法国却拥有超过三万块的足球场，我国虽然城市化进展迅速，对足球场的规划仍存在数量和质量上的不足，所以政府要重视对各类型足球场的审批规划，提高足球场在公共基础设施中的比例，开发、修建、维护和维修的开支可以从政府财政预算中划分，也可以外包给一些专业的企业，给予一定的补贴。同时政府与学校要加大对校园足球的投入和宣传，提高社会关注度，使得校园足球能够向更广阔的社会和外部环境辐射，获取群众广泛支持与新闻媒体的关注，让足球的形象能够传播开来，在社会中营造出热爱足球的良好氛围。虽然我国财政每年收入不低，但我国学校数量众多，政府拨款分配到每个学校则显得僧多粥少，因此相关部门可以引导社会企业、非盈利组织、商业组织和个人等多渠道方式募集资金，缓解政府投入资金不足的情况。通过业余体校、青少年俱乐部和社区，提供课外训练的场所和机会，提高基层足球覆盖面和资源保障，将足球的影响和普及形成网络式的有机融合。想要培养出优秀的球员，必不可少的是拥有足够数量且优秀的教练员，为此要加强教练员的岗位培训和等级制度管理，有经济条件的俱乐部或学校可选派教练员赴足球强国交流学习，将先进足球理念和科学训练方法带回国内，提升教练员自身专业的执教能力，促进青少年足球的科学健康发展。

3、结论

足球后备人才的培养是一个长周期且复杂的工程，我们要沉得下心，避免急功近利和不切实际的想法和做法。文化学习是足球人才培养中不可缺少的环节，不仅仅是人格素养的奠定，也是为人生发展的重要铺垫，提升的不只是知识的累积，对足球运动的理解也将会有重要意义。人才的数量和质量将会是中国足球能否可持续发展的关键，职业俱乐部、业余体校、学校和社区之间需要有效的互动和联系，积极合作交流沟通，开放资源和信息，形成具有特色的多元化人才供给网络。借助多渠道和途径的社会有效力量提供比赛平台，装备赞助，志愿服务等，不仅给青少年的足球发展带来机遇和发展空间，也给整个社会带来积极向上的风气。