“网球进小学校园”的可行性研究

（四川大学 四川 成都 610065）

随着中国经济发展的速度越来越快，人们的生活水平、生活习惯等各个方面都发生了巨大的变化，人们也越来越追求健康的生活方式，体育健身运动也提到了一个前所未有的高度。网球作为一项在国内还未普及的运动，也受到了国家的高度重视。当李娜、郑洁等优秀网球运动员之后，出现了青黄不接的现象，青少年作为成长中的一代，对于中国网球能否在未来世界网坛占据一席之地起着至关重要的作用。人生百年，立于幼学，人生整个教育的起点是孩子的教育，孩子教育的好坏直接关系着整个教育事业的发展。随着课改的推进，“网球进校园”的口号被人提出，网球运动更是要从小抓起。教育部办公厅还发布相关政策文件，推进网球进入小学校园，全国各地都积极响应，但依然还是存在着很多的问题，想要大面积推广还是得直面现实中的困境。

1、网球进中小学校园存在的问题

1.1、小学普遍网球场地缺乏，开展有关网球的活动困难

网球场地缺乏，不利于网球运动的发展。网球场造价高，维护费时费财费力。网球运动是需要在球场上来回不断的跑动、急停、折返，甚至好多击球都是在跑动过程中完成的，不然到不了合适的位置，就打不出高质量的回球，这就要求网球场地既不能太滑也不能太粘，而且中小学生正处于生长发育的关键阶段，场地还需要具有一定的弹性，所以修建网球场地的材料不能仅仅是铺一层水泥，还得具有较好的耐磨性，这就使得造价较高。想要使场地能够发挥更大的价值，让场地能够使用更长的时间，就需要在后期的使用中不断进行清洗，不断的进行维护和保养。学校为了使场地能够适应在各种天气里使用，还需要建造室内的场地，相应的灯光和棚子也需要一定的造价，也要花费更大的人力物力财力。这本就是建筑经费不多的中小学很难轻松解决的问题。

1.2、网球拍子单价昂贵，中小学开展所需数量庞大

小学校想要开展网球的课程，需要网球器械，包括网球拍子、网球和一些常用的训练器械，比如，标志垫、标志桶等，如果是学校准备，数量和质量都需要有一定的保障，光是数量上就会是一笔不小的花费。一些学校不具备足够量的拍子，要求学生上课自己带拍子，就需要学生自己去买拍子，市场上卖的儿童拍子最便宜的也得六十元以上，稍微贵点的得二百元以上，再贵点的得五百到一千不等，着实是一笔比较大的消费，如果家长不愿意，会持反对态度，学校很难开展起来。另外，网球作为一种消耗品，没有其它的物品能够进行替代，磨损度很高，消耗较大，而且随着水平和年龄的不断提高，需要使用不同气压的球，成本较高，需要学校投入的成本较大。

1.3、理论实践能力要求高，中小学网球专业老师缺乏

小学的体育老师大多是一人兼任多项，无论是什么体育项目，都是他要负责教授的，但是每个人的精力都很有限，基于之前的教育环境、经济条件，可能很多体育教师都没有接触过网球，就算是接触过，也不可能都是专业出身的，可能懂的只是些皮毛，是些表面上的东西，大多数根本不知道怎样去教初学者，甚至不知道怎样引导学生去学习正确的技术动作，这样根本打不好学生们的基础，还有可能形成错误的动作习惯，这对学生们后期网球技术的学习、进步都有着很大的阻碍，更有甚者不知道怎样去避免网球运动一般性的运动损伤，对中小学生的身体发育和健康成长造成不利影响。由于场地的缺乏、每个场地的人数很多，会出现特别拥挤的情况，由于是初学者，学生的安全问题很难把握。场地拥挤致使同学们兴趣缺失，不利于教学任务的完成和学生们网球技术的学习。

其实大多数老师对于开展网球课还是持支持的态度，还是觉得开展网球课程对学生们的帮助很大，网球运动既锻炼了身体素质，网球文化丰富了同学们的学习生活，网球礼仪升华了同学们的精神品格，网球竞赛规则更是教会了学生们要遵守规则。大部分同学刚开始对于网球项目是有较高的热情的，但是缺乏场地，老师很少的课时、有限的器材设施去进行教学，再加上教学班级人数过多等都使得网球项目的开展充满了困难。更有一些教师曾经表示，因为自己没有经过专业网球训练，没有系统的学习过网球的理论知识，没有实践经验，只能凭借着课本上的知识，并结合其他的教学理念来进行教学，这和专业的还是有很大的区别的。

1.4、小学网球开展还不成熟，专业课程设置方面欠妥当

课程设置方面，学校直接将网球课写进课表，一周每一个班都要上一节网球课，这是开展最好的情况，一般一个班30-40人，学习技术动作与多球练习。有的学校在学校里开设兴趣班，一周一节，一般人数40-50人，学习技术动作加多球练习。有的学校只是建立了校网球队，只在放学后的课下练习，一般人数为8-12人，练习技术战术多球身体素质等相结合，并且定期地参加一些比赛。有的学校并没有开展网球类的课程。这并没有达到全方位的所有人参与到网球课的学习中去。

1.5、网球在经济发展一般的城市传播速度较慢，中小学网球文化氛围缺乏

网球运动起源于英国，发展于美国，在欧洲大陆的发展一直都非常快，发展到20世纪中期甚至已经达到了一个非常鼎盛的时期。但是传入中国的时间比较靠后，起步相对于欧美国家来说比较晚，基础很薄弱。在中国大多数人的认知里，觉得网球是一项高大上的运动，是“贵族运动”，以至于很多人在运动时会自动忽略网球这项运动。中小学生平时学业繁重，没时间去关注网球运动，学校没有宣传，没有开课，学生的了解程度很低。

1.6、小学生参与网球活动的时间太少，现有老师的教学方式单调

随着现在教育发展的速度加快，家长对于孩子教育问题的不断重视，总想让孩子赢在起跑线上，所以各种补习班层出不穷，孩子们的课业越来越繁重，参与体育运动的时间越来越少，更别说只是单纯的一个项目的运动了。而且网球教师的教法都是比较传统的教学方法，枯燥乏味，很难引起孩子们的兴趣，没有结合一定的体育游戏，只是为了网球去运动，没有考虑到孩子喜欢不喜欢。

1.7、过分强调网球教育中的安全问题，却没有解决存在着的隐性安全

安全，无论干什么事都是放在第一位的，小学的体育教育更是如此。不少的小学为了追求安全，只是具有教学的形式，却没有考虑到这个年龄段的孩子需要科学的运动强度和时间，稍有强度的训练就完全制止。不科学的教学内容会对孩子的身心健康发展造成不可挽回的损伤，这些是隐性的安全问题，需要有专业的能力来进行规避，熟练的掌握不同年龄段孩子的运动生理学是很有必要的。

2、对策

（1）小学生对新鲜事物特别感兴趣，而网球作为一项新兴的体育运动，很受欢迎，但校园网球在中小学普及率并不高，还需要国家、政府加大对校园网球的支持力度。学校加强对网球运动的宣传力度，加深学生们对网球的认识，只有真正认识了网球，学生们才有兴趣去接触网球、学习网球，这对于校园网球的发展来说是个基础。在课堂学习中，教学任务即每一位同学须完成的任务，我们需因材施教，化繁为简，这样学生才能更好的接纳我们所教授的知识；

（2）小学大都基础设施不完善，硬件设施不齐全。没有标准的网球场地，或者好几个项目共用一个场地，既不利于教学，又不利于学生们的安全。每节课人数较多，拍子以及网球等器材都比较缺乏。学校应该尽可能的向教育局申请更多的资金投入，向社会各个企业寻求赞助以引进更多资金，尽可能在学校修建两块以上的网球场和一面网球练习用墙，这样就可以有足够的场地进行教学，还可以利用网球墙进行多种形式的教学。学校应该统一购置球拍和球，买符合标准的，适合青少年使用的网球拍子和软球。这样可以满足中小学生身体素质发展状况，既有利于学生最基本动作的学习，又有利于青少年身体各项指标的健康成长；

（3）小学的师资力量较差，体育教师虽然有体育的教师资格证但缺少专业的网球技能和教学能力，网球俱乐部的外聘网球教练虽然专业技能要强于普通的中小学教师，但文化课普遍偏低，不利于网球教学方面的进展。学校应该多招聘网球专业的网球教师，网球的专业技术和文化素质方面都有利于教学任务的完成。或者经常组织学校的体育教师去参加网球方面的培训，包括理论知识和专业技术。以提高中小学教师的理论知识水平和专业技能的教学水平；

（4）课程数量设置的较少，每节课场地器材有限，人数多，学生学习的时间根本不足以支撑学生学会。在现有条件下，如果和其他的课有冲突，共用场地，会更容易发生安全事故。应该优化课程结构，尽可能安排更多的网球课，使得孩子们德智体美劳全面发展。对于一些经济发展较差地区的中小学校，不能以正常网球课的形式开课的，可以在课程内容上发展网球运动的多样性，例如,在没有网球场，不具备很多网球拍的情况下，做一些网球操、一些有关于网球的小游戏、短式网球等等；

（5）在课上强调网球文化，包括介绍网球发展的历史，网球礼仪、运动员穿着、著名的网球球星以及观赛的礼仪等等。在全国各地每年都有比较大型的比赛，还有很多比较小型的职业赛事以及大学生比赛或者业余的网球赛事，可以多组织学生去观看网球比赛，带学生们近距离领略职业球员的风采，学习他们的体育竞技精神。另外还可以多组织些学生内部的小比赛，亲身参与比赛，享受比赛的乐趣，更有助于学生们深入了解网球。

3、结语

虽然现阶段我国校园网球正处于初步发展阶段，也存在有各种阻碍，各种现实的困境，但是网球作为一种全身性的体育运动，在中小学校的推广是可行的，更是必要的，一方面有助于中小学生身心健康发展；另一方面有利于培养学生的规则意识和良好的体育运动习惯，更可以锻炼中小学生的意志品质。同时，网球还可以作为一种交际手段，锻炼学生们的交流沟通能力。我相信在国家政策的不断支持和各个体育教师不断努力下，我国校园网球肯定会获得长足发展，为中国网球的发展输送源源不断的新鲜血液，最终促进我国整个网球事业的发展。