全民健身背景下的高校体育与社区体育互动发展研究

（昆山登云科技职业学院 江苏 昆山 215300）

1、高校体育与社区体育的相互影响

1.1、高校体育对社区体育发展的影响

高校拥有丰富的体育教育资源，是国民体育教育的重要组成部分，是全民健身战略的重点。长期以来，党十分重视高校体育的发展，先后颁布了一系列指导性文件，使高校体育教育工作获取了稳定、良好的发展。大学生是国家经济发展的重要储备力量。加强体育教育，是高校培养特色社会主义优秀建设者和接班人的重要责任。在全民健身战略持续推进的今天，高校理应通过体育教育增强学生体质健康，同时培养他们终身体育意识与能力。将高校体育与社区体育进行有机结合，能够对社区体育发展产生重要的影响，具体表现如下：

（1）为社区体育提供体育人才。就目前来看，我国社区体育发展比较缓慢，造成这个问题的一个很大原因就是很多社区缺乏充足、高水平的体育人才。社区体育中的体育人才主要是能够有效组织与管理社区体育活动的人才。与社区相比，高校拥有丰富的体育人才，这些体育人才不仅包括体育课程教师，还包括体育专业的优秀学生。在高校，这些人才由于接受了系统、规范的体育教育，因此他们能够在社区体育中发挥出巨大的作用；

（2）增强社区体育活力。目前，我国社区体育在内容与形式上比较单一，如内容上以太极拳、羽毛球、篮球为主，而形式上主要是偏重娱乐的体育游戏为主。与社区体育相比，高校体育内容更加丰富，不仅包括各种常见的球类运动，还包括健身健美、瑜伽、体育舞蹈、轮滑等时兴运动。这些体育运动进入社区，势必会大大丰富社区体育的内容，让社区成员对体育运动产生丰富多彩的感觉。而在形式上，高校体育不仅有偏重娱乐的体育游戏，而且有偏重健康知识传播的体育健康教育以及偏重竞技的体育竞赛等。丰富的体育形式也能显著增强社区体育活力。

1.2、社区体育对高校体育发展的影响

社区体育是一种以社区为单位的区域性体育，全体社区成员是社区体育的主要参与者，而社区内的自然环境和各类体育设施是社区体育开展的物质基础。推动社区体育发展，是落实《全民健身计划纲要》的重要举措。高校体对社区体育发展有重要的影响，反之，社区体育对高校体育也有重要的影响，具体表现如下。

（1）能够培养学生综合素质，发挥其个人价值与社会价值。与高校体育相比，社区体育与人们的日常生活联系得更加紧密，同时与自然环境的距离更近。学生通过担任社区体育指导员工作，能够增强对体育与生活、人生、健康之间关系的认知与理解；能够对社区体育的内容、形式、意义、发展现状与趋势等有更加全面而深入的了解；能够使自己在学校内所学的的理论知识得到实践，这对即将步入社会的他们而言是有很大益处的；

（2）能进一步拓展高校体育教学资源。与高校体育相比，社区体育在内容上更加偏向民族传统体育，如武术、扭秧歌、抖空竹、打陀螺等。虽然高校体育教育中也有一些民族传统体育，但无论是内容量还是类型都非常少，大多数高校的体育教育内容依然以西方竞技体育为主。将高校体育与社区体育相融合，能够为高校体育课程教学资源开发和利用提供重要资源。同时，它也可以显著增强大学生的民族意识，利于民族传统体育文化的传承与发展。

2、全民健身背景下高校体育与社区体育互动发展的可行性

2.1、高校层面

近年来，我国高校体育教育改革不断深入，“全民健身”已经成为高校体育教育的重要指导思想。在全民健身背景下，高校体育获得了快速的发展，能够为社区体育发展提供很好的支持。

（1）高校体育运动场地、设施与器材不断完善。伴随着高校招生人数的不断增多，学生对体育场地、设施与器材的需求日益提高。对此，很多高校加大了体育场地、设施与器材建设力度，在数量与质量上都较好地满足了学生的体育运动需求，同时具备了接纳校外人员体育锻炼的能力。完善的体育场地、设施与器材为高校体育与社区体育互动发展体用了物质基础；

（2）高校体育教学体系不断完善。随着高校体育课程的不断推进，高校体育教学体系得到了进一步完善。高校体育教学内容在现有的运动技术内容基础上，越来越关注运动健康、体育活动组织、体育文化传播等内容，能够为社区体育发展提供有益的借鉴；

（3）高校体育人才培养力度不断加大。在全民健身背景下，高校体育人才培养力度进一步加大。在体育人才培养工作中，高校在关注人才体育运动技术的基础上，越来越关注人才的体育素养、体育活动组织与管理能力、体育文化传播能力等。这些素质过硬、综合能力够高的体育人才可以推动社区体育的稳步发展。

2.2、社区层面

发展社区体育是全民健身的重要任务之一。在全民健身战略的影响下，我国社区体育取得了长足的进步和发展，已经具备了与高校体育互动发展的条件。

（1）社区体育组织逐步完善。当前，我国很多社区在本地政府的协助下建立多种类型的体育协会，如老年人体育协会、乒乓球协会、篮球协会、武术协会等。社区体育协会的建立，整合了各方体育资源，为社区居民提供体育产品与服务，是社区体育设施建设、社区体育骨干队伍培养和社区体育活动建设等工作顺利开展的组织保障。社区体育组织逐步完善，搭建了与高校体育互动发展的平台；

（2）社区居民体育锻炼意识不断增强。在全民健身影响下，社区居民的体育锻炼意识不断增强，这些人不仅包括中老年人，还包括青少年儿童。每日清晨和傍晚，众多社区居民走出屋门，来到社区广场或空地进行体育锻炼，不仅运动次数多，而且运动时间持久；

（3）社区体育资源不断丰富。社区在我国具有独特的行政优势，是国家和地方政府政策、财力、物力扶持的重点对象之一。在全民健身背景下，国家和地方政府在社区体育方面的政策扶持和各项投入不断增大，从而使得社区体育资源不断丰富。

3、全民健身背景下高校体育与社区体育互动发展策略

3.1、“物”的互动发展

很多体育项目对场地、设施与器材有较高的要求。对我国高校体育与社区体育基础设施建设情况进行对比，能够明晰看出社区体育场地、设施与器材不足的问题。高校体育场地、设施与器材较之社区体育有很大的优势。高校有完善的体场地、设施与器材，不仅数量多、类型多，而且标准化程度高。但是，很多高校体育场地、设施与器材存在使用率比较低的问题。近年来，国家对高校体育教育的重视程度不断提高，在此背景下，国家与地方政府对高校体育建设投资力度也不断增大，这就使的高校体育场地、设施与器材在没满足日常体育教学与课外体育活动的基础上，还要很大的利用空间。相比之下，社区体育在场地、设施与器材方面与社区居民的健身需求尚有很大的差距。因此，可以通过高校体育场地向社区居民开放，实现高校体育与社区体育的互动发展。高校还可以凭借自身完善的体育场地、设施与器材，与社区联合举办社区体育赛事，让社区居民在更好的条件下进行体育锻炼。考虑到体育场地、设施与器材的使用寿命、维护与管理费用，高校可向社区居民收取一定数额的场地、设施与器材的出租费或服务费。费用应当做好公开，以公告、海报、宣传页、校园广播等形式向社区居民公布。

3.2、“人”的互动发展

无论是高校体育还是社区体育，其发展都离不开人的作用。与社区体育相比，高校体育在人力资源上有较大的优势。高校既有丰富教学经验的体育教师，又有体育运动水平高的学生。这些教师与学生能够较好地弥补社区体育人力资源不足的问题。例如，高校体育俱乐部与就近社区合作，社区负责提供学生体育俱乐部的活动场地、设施与相关的维护工作，并利用工作便利对学生体育俱乐部进行一些宣传。而高校体育俱乐部负责向社区居民提供体育运动技术指导、体育健身咨询服务以及俱乐部的运行管理。又如，高校可以选择一些优秀的学生，让他们参与到社区体育指导活动中去，成为社区体育指导活动的专业人员。高校要对这些学生进行专门的培训，让他们掌握体育锻炼的理论知识，并能灵活运用这些知识。高校要对那些在社区体育指导活动中有优异表现或突出贡献的学生进行表扬与奖励，树立典型，提高其他学生积极参与社区体育指导活动的积极性与主动性。再如，高校组建由体育教师与学生组成的体育健身咨询队，定期到就近社区为其居民提供无偿的健身指导。

3.3、“文化”的互动发展

全民健身不单单表现为人们积极、主动、持久的体育运动行为，还表现为人们正确、全面、系统的体育运动文化认知。高校体育与社区体育诞生的背景、发展的条件、参与的主体、受影响的因素等有很大的不同，因此两者蕴含的文化内涵也存在很大的差异。通常，高校体育文化较之社区体育文化更加科学、系统而全面。高校体育文化与社区体育文化虽然是两种截然不同的文化，但两者之间又存在交叉点，如都需要锻炼者有强烈的运动意识，都需要锻炼者正确认清体育的健身价值等等。高校体育文化与社区体育文化的融合，能为高校师生与社区居民进行良好的熏陶和影响。高校可以通过先进的体育理念引导社区居民树立科学的健身理念，可以通过健全的体育制度促进社区体育的规范化，从而进一步完善社区体育文化，助推社区体育的蓬勃发展。