幼儿园专业美术教学能力培养

贺丽

【摘要】在中国的不断发展中，随着素质教育的全面普及，教育行业对于幼儿的教育也越来越重视，同时教育行业对于幼儿教师的能力也有了更高的要求。在幼儿美术专业教育中，幼儿教师的美术能力教育是极为重要的，老师对于幼儿的教育发展有着非常重要的影响。而在对幼儿园专业学生教育时，不但要培养他们的美术专业能力，同时还要培养他们的全面素质，其中包括他们的想象能力以及创造能力。本文主要是对幼儿园专业美术教学能力的培养进行讨论。

【关键词】幼师专业;专业学生;美术教学培养

随着教育行业的不断发展，美术等各类辅助科目也成为了幼儿教育的关键科目之一。在对幼儿园专业学生的教育时，不但要培养他们的美术能力和专业能力，同时还要培养他们的全面素质，其中包括他们的想象和创造能力，为以后他们从事幼儿教育工作打下基础。

一、美术专业的特点

（一）在学生应试时，大多数上级部门没有重视应试教育。在综合能力教育的中国，幼师专业学生的美术教育应该得到社会的重视。综合能力的教育关键是使学生拥有正确的思想道德，而美术教育有助于帮助幼儿提升他们的创造思维和团队合作意识，帮助幼儿建立正确的价值观和思想道德，是现代综合能力教育的重要方式。

（二）对幼儿的美术教育观念是能够激发幼儿的识图能力，在幼儿这个年龄段学习美术能够帮助幼儿更好的了解世界，健全幼儿的的人格。所以对幼儿进行美术教育的目的不仅仅是提高幼儿对美术的兴趣，而是能够激发他们对生活事物的乐趣，为他们的成长打下思想基础。

二、对目前幼师美术教育改革的思考

幼儿教师在幼儿教育过程中没有明确的分工，从事幼儿学科的教师，往往也是幼儿日常的管理者，因此，根据我国幼师的教育历史上，可以采取很多的教学方法，主要有：

（一）范围广但全面的教育。在对幼师专业的教育过程中，很多院校的课程涵盖这方面比较齐全，比如素描，手工设计等，有的学校还开设了拓展课程。比如油画，水彩等教学【1】。但是这些教学只是起到了提高幼师专业学生的素质，对于他们的美术教学能力没有太大作用。

（二）全面但是不精细的教育。幼师专业的学生在学校不仅要完成理论知识的学习，而且要完成本学期的基本课程，这样做的后果是导致幼师专业学生的任务繁重，从而影响学生美术教育能力的提升，以手工设计为例，学生不仅要学习手工设计，当然，这是提高他们综合素质必不可少的环节，但是对于从事幼儿教育的学生来说，学习过多的专业会造成资源上的浪费，达不到想要的结果。

三、幼师专业学生美术教学能力培养

（一）营造良好的课堂氛围

学习情绪是幼师专业的学习兴趣最大的因素，课堂气氛是影响学习情绪的关键，因此教师应该营造一个良好的课堂范围，来提高学生的学习积极性。传统授课中，一般以老师单方面的教学方式，而学生们也只能被动的接受，不能给予学生自由思考的空间，因此学生们对学习的兴趣也自然就不会很强烈。所以，教师应该转变自己的授课方式，增加他们的思考时间，让学生们成为课堂的主人，只有这样才能激发学生们对学习的积极性，增强学生的学习动力。同时，教师应该接受学生们的反映，在传统教学中，学生们树立了一个错误的观念就是，如果在课堂上回答错误，是一件很丢脸的事情，所以对课堂表达产生一种害怕的心理，使他们不能完全上做课堂的主人，并且幼师专业的学生，以前没有接受过美术学习，他们对美术还需要更高的见解，所以，教师不能影响学生的发言积极性，要积极的接受学生们的意见并且及时给予表扬，增强他们的自信心。

（二）合理制定教学的目标

对幼师专业的学生培养的目的是以后他們以后能够胜任幼儿教学的工作，所以对学生的教学内容，一般都是与幼儿相关的，所以教师要合理的设计教学内容，制定教学目标，让学生们学习有明确的目的性，才能够使学生们对学习有兴趣，知道学习这些知识以后有什么用途【2】。首先，教师在平时授课时要更加重视美术情感的培养，其次，教师在平时授课时应该更加注重学生的实际操作。最后，要培养他们正确的价值观和思想道德。

（三）营造积极的学习环境

对于幼师专业的学生的培养，积极的学习环境是非常重要的，积极的学习环境，通常是指轻松合作的环境，在这样的环境下，教师更有利于培养学生们的创造思维能力。所以教师在授课时，应该树立一种和蔼，有耐心的态度，利用自身的情感来激发学生的学习兴趣，建立良好的师生互动关系。如在手工设计教学时，教师要根据学生的能力来制定设计任务，并在教学过程中给予学生们建议和帮助，让学生成为课堂的真正主人。

四、结论

根据上述可以看出，幼师专业是对幼儿教育中关键的专业。对幼师专业的学生进行美术教育时要充分培养学生的想象和创造能力，提升学生的全面素质，为以后从事幼师打下牢固的基础。对幼儿教师的美术教学能力培养，不仅可以提高教师自己的专业能力，还可以增强幼儿对美术学习的积极性。所以，就是在平时授课时，应采取新型的教学方式，以提高学生的学习动力，为以后培养幼儿美术素养打下良好的基础。

参考文献

[1] 祝艳. 浅谈中职幼师专业学生美术教学能力的培养[J]. 职业教育（中旬刊）， 2018， v.17;No.191（04）：78-80.

[2] 雷俊. 浅议职高幼师专业美术教学技能的培养[J]. 金色年华（教学参考）， 2013， 000（006）：8-8，9