提高小学美术课程教学有效性的措施

吉子牛子

摘要：在我们国家的教育事业当中美术课程教学逐渐得到了关注与重视，并且要求教师在开展教学活动的过程中应充分考虑到学生的实际情况，不断对教学的方式进行有效创新，同时激发学生们在学习过程中的积极性。因此，小学美术课程教学过程中，教师应适当应用更加新进的方式，不断更新自身的教育观念，结合具体的教学知识内容，制定出更加多元化的教学模式，从而有效激发学生的学习积极性，同时在无形之中培养学生的美术素养，这对于小学阶段的学生而言有着至关重要的作用，本文就提高小学美术课程教学有效性的措施展开了分析。

关键词：小学美术;教学有效性;提高措施

素质教育已经逐渐成为了当前阶段的重要课题，主要是指教师应在学生成长的关键时期，全面提高其能力，同时有效开展多元化的教学活动，让学生能够在成长的关键时期不断提高自身的素养，无形之中强化学生的综合能力等，而学生的智、体、美、劳等方面的发展也受到了较强的关注。所以，教师在开展小学阶段美术课程教学活动的过程中应加强思考，结合小学阶段学生的发展特点，在实施教学活动的过程中应用更加多元化的形式，从而使学生们在学习的过程中能够不断提高自身素养，并且实现更加优质的教学效果。

一、应用信息技术，构建教学情境

信息技术教学形式在我们国家现阶段的教育改革中受到了较强的重视，主要是由于这种教学方式更加先进，并且有着丰富的资源，能够将声音、图片以及视频等整合为一体，从而更加有效的推动教学质量的提高。因此，小学美术课程教学活动当中教师可以适当应用信息技术的形式，为学生们构建出更加良好的美术学习情境，通过更加先进化的教学形式充分提高学生们在学习过程中的兴趣，无形之中拓展教学的内容，并且有效实现更加高效的教学模式构建。

例如，在进行“漂亮的小钟表”教学的过程中，为了全面激发学生们在学习活动当中的兴趣，同时为学生们带来良好的美术课堂学习体验，笔者首先在课前通过了现代化网络渠道整理了多种多样小钟表的图片。然后在课堂导入环节中应用了多媒体的形式，笔者向学生们进行了直观的展示，促使学生们在学习的过程中能够形成更加良好的认知，并且通过让学生们观看大屏幕中漂亮的小钟表，有效提高了学生的审美，为学生们构建出了良好的学习情境。与此同时，笔者再导入本节课的主题，并且结合其中的关键知识内容进行了讲解，引导学生们在美术客堂中展开了全面化的学习，同时有效集中了学生们在课堂中的注意力。除此之外，应用信息技术教学的形式还可以有效拓展课堂教学的资源，从而有效提高了小学美术课程教学的质量。

二、开展实践操作，强化知识掌握

美术课程教学相对来说有着较强的实践性，需要学生们在整体的学习活动当中自主动手进行操作，这样才可以更加有效的强化学生的知识掌握程度。但是在现阶段的小学美术课程教学过程中明显可以看出，大多数教师往往容易忽略让学生们进行实践化的操作活动，这种现状导致了学生们在学习的过程中难以提起兴趣，同时，学生们的学习效果也无法提高。鉴于此，小学美术课程教学过程中教师应重视开展相关的实践操作活动，借助有效的实践活动让学生们加强美术技能掌握，进而全面实现高效的教学效果。

例如，在进行“杯子的设计”教学的过程中，在课堂中讲解了基础性的知识内容之后，为了加强学生的技能掌握程度，笔者首先在课堂中结合不同学生的综合水平以及兴趣爱好，引导他们进行了分组，并且促使学生们以小组的形式展开了学习活动。然后，笔者为各小组提供了相关的材料，并且要求他们结合在课堂中所掌握到的知识内容进行实践活动，鼓励学生们在小组中大胆探讨，并且提出自己的想法等，这样的教学氛围比较活跃，同时有效调动了学生们的美术学习参与度。最后，笔者再组织各小组的学生依次进行展示，并且由小组代表进行讲解与分析。如此一来，通过这种有趣的实践活动加强了学生们的技能掌握，同时提高了学生的合作能力、实践能力等。

三、引导学生思考，提高学生能力

独立思考是新课程改革中，对于教师提出的新要求，主要是指教师应在教学的过程中引导学生们展开自主化的思考活动，促使学生们在思考的过程中不断提高自身的能力，同时有效帮助学生们在日常的学习活动当中形成良好的习惯。小学美术课程教学当中同样如此，需要教师引导学生们进行有效的思考，在潜移默化之中活跃学生自身的思维，同时不断提高教学的有效性，让学生们在日常学习活动当中提高自身的能力，这对于小学阶段学生的发展有着重要的基础作用。

例如，在进行“大树的故事”教学的过程中，笔者在课堂教学过程中首先结婚其中的理论知识进行了讲解，并且在讲解理论知识的过程中，根据根据关键的知识点，适当提出了多种多样的问题，促使学生们在课堂中进行了思考。然后，笔者为学生们提供了充足的课堂思考时间，促使学生们在课堂学习活动当中进行了自主化的探究，使学生们在探究的过程中有效加强了对于知识的掌握程度。如此一來，通过问题化的引导形式有效提高了学生的思考能力，促使小学阶段的学生在成长的关键时期形成了良好的思维能力。

总而言之，美术课程教学在现阶段的教育改革背景下受到了越来也高的重视度，教师在开展小学美术课程教学的过程中需要从多个方面进行思考，有效应用更加多种多样的形式，促使学生们在学习的过程中不断提高自身能力，进而有效推动教学质量的提高。

参考文献：

[1]黄肇胜.小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究[J].数码设计，2017，6（10）：167.

[2]冯珍飞.小学美术教育中存在的问题和解决策略[J].美术教育研究，2016（12）：169.