加强幼小衔接探讨

周莎

摘要：从幼儿园向小学过渡，这个过程是非常重要的。在幼儿园阶段，主要是教孩子们一些基础的生活自理知识，还会简单地介绍一些书本知识，这些书本知识时符合幼儿学习阶段的接受范围，而从小学开始就是正式学习，比如学习如何识字、写字，相对于幼儿园阶段，小学阶段的学习任务变重了，这一过渡不仅要求着学生，还要求着学生家长，由此可知，幼小衔接是非常重要的。

关键词：幼儿园;小学;衔接

引言

幼小衔接是非常重要的，幼小衔接需要多方共同合作的，不仅仅要依靠学校的老师，还要依靠家长的帮助，在家里，家长要教会孩子们学习一些基本的自理常识，要培养孩子的集中注意力;在小学校园里，老师要有耐心的指导、帮助学生们解决一些问题;在幼儿园里，老师要提前培养学生的学习习惯，比如立规矩，不让学生在上课期间随意走动，幼小衔接也关乎到小学的教育，可以为小学教育做一个良好的基础，减少小学老师的一些烦恼，让学生们逐渐步入学习的轨道。

一、做好幼小衔接的意义

学前教育与小学教育是一个系统的整体，具有阶段性和连续性。幼小衔接是一个为另一个做准备。孩子们从幼儿园到小学，这是一个重要的变化。这是孩子们重新适应不断变化的外部环境的时期，这也是一个帮助儿童准备小学的时期。进入小学后，他们取得了良好的身体发育、情绪、社会适应和学习适应，从幼儿园顺利过渡到小学，小学教育是对教育整体发展有重大影响。学前教育的顺利开展对促进儿童尽快适应小学生活、提高教育质量具有重要作用;在中国普及九年义务教育方面也发挥了重要作用，这就是为什么幼小衔接如此重要的原因，那么我们应该解决让幼儿聚集在一起的问题，并做好这方面的工作[1]。

二、做好幼小衔接的措施

幼小衔接提高了小学教育的质量，对孩子自身发展的基础教育，甚至整个教育事业的发展都有一定的影响，因此幼小衔接不容忽视。

1.明确幼小衔接的意义

幼小衔接关系应符合儿童持续发展的教育理念，阐释幼小衔接的教育内容，理解组合价值的主要方向，在儿童融入小学的过渡期，全面准备以学习能力和适应为重点的组合，帮助儿童顺利过渡到不同的教育阶段，还要培养儿童的凝聚力，要促进儿童个体身心和谐发展的价值取向，尤其是要让学生有自主能力，除了要有自主能力，还要注意学习习惯、教育兴趣和社会灵活性之间的关系[2]。

2.培养学生的独立意识

在学习方面，幼儿园孩子们一般没有是纪律意识，比如上课叽叽喳喳的，甚至是到处乱跑，在学习知识时没有足够的集中力，在生活上也不能够自理，比如在幼儿园午觉起床后，还需要老师帮他们穿衣服，梳头发等，这些都是因为他们的年纪比较小，又加上缺乏锻炼，所以在生活方面孩子的自理能力比较差，为了让学生适应小学学习的节奏，将幼儿园与小学联系起来是非常重要的[3]。首先，让学生有独立意识。因为剩下的时间都是自由的，学生自己的事应该自己做，比如自己整理书包，自己穿衣服，自己的玩具自己收等一些基本的自理生活，除此之外，在学习方面要全神贯注，主要是要让学生集中注意力，不能像幼儿园时期一样，在课上随意乱跑，毫无纪律而言，还要养成孩子们在学习上的独立习惯，要养成良好的学习习惯，为以后的学习打下基础;在生活方面要由家长的指导，家长在家要教会孩子们一些基本的生活技能，要让孩子们意识到自己的事情要自己做，不能过于依赖父母，最起码的生活自理要做到，比如自己去上厕所，自己收拾自己的书包等，这些都需要家长和老师的协同合作，这样才能培养孩子们的独立意识。

3.给予学生鼓励

在现实生活中，刚上小学一年级的孩子一开始可能会对新的環境陌生、害怕、紧张等。还会有腼腆的孩子不好意思和同学们讲话等，如果部分学生融入不到群体中，那么长期以往那些孩子会有各种心理上的问题。所以教师要为学生创造机会，要给予学生鼓励，多关心学生，让所有学生能够融入集体中，小学教师也应该在课堂上更加关注学生，帮助学生解决某些生活问题。比如在刚刚开学时，让学生们上讲台进行自我介绍，要鼓励他们，这样才让学生们慢慢适应新环境。

三、结束语

在幼儿园升小学时，很多家长可能会不重视这一阶段，他们认为幼儿园上小学是很自然的，很多家长没有考虑到孩子们可能一开始很难适应小学的学习节奏，幼小衔接的目的是让幼儿适应小学环境，还要提高学生的学习兴趣，这一阶段也是学生养成良好习惯的关键，幼小衔接在一定程度上是学生养成良好习惯的基石，从幼儿到小学生，所有幼儿都必须经历，这个过程是意义重大的。幼小衔接需要多方的协调合作，需要老师和家长的配合，在生活上和在学习上要培养孩子养成良好的习惯，让孩子们不断地成长、进步，要培养孩子们的独立意识，做好幼小衔接可以为以后的教育做铺垫，由以上种种原因可知，幼小衔接是非常重要的。

参考文献：

[1]樊丽. 幼儿园如何加强幼小衔接[J]. 课程教材教学研究（教育研究）， 2009， 000（003）：74-75.

[2]肖绒. 幼儿园如何加强幼小衔接[J]. 小学时代（教育研究）， 2012（10）：104-104.

[3]李文伟. 浅谈幼儿园如何加强幼小衔接教育[J]. 幼儿教学研究， 2009（1）：16-17.