探究初中现代诗歌教学存在的问题及优化措施

杨晓娅

摘要：诗歌是一种有助于熏陶思想、陶冶情操的文艺作品，学习诗歌有助于学生综合素质的培养和个人能力的提高。现代诗歌语言优美，结构严谨，具有深刻的内涵和很高的艺术性。能够带给学生良好的审美体验，提高学生的艺术鉴赏水平和审美能力，对于培养学生的文学知识技能也有着极高的价值，因此教师在语文教学过程中，要重视现代诗歌部分的教学，引导学生从诗歌入手，提升对于语文学科综合知识的学习兴趣，结合现代的科学教育观念为学生“因材施教”，再利用多元的教学方针提高课堂教学有效性，感受诗歌之美，体会诗歌的艺术魅力。

关键词：初中语文;现代诗歌;教学

现代诗歌教学是初中语文教学的重要组成部分。学习诗歌，有助于培养学生的想象力，开发学生的思维，提高学生对文学的感受力和文学艺术修养。初中现代诗歌教学，要求学生具备独立阅读的能力，在学习过程中，注重情感体验，开发自己的语文创造性思维能力，丰富阅读积累。但在传统语文教学模式下，初中语文诗歌教学中存在着一些问题。教学方式单一，学生学习兴趣不足，无法体会诗歌中丰富的情感表达，无法形成良好的语感等。因此，如何转变方法和观念，开展现代诗歌教学，是值得思考和研究的问题。

一、初中现代诗歌教学存在的问题

（一）教材现代诗歌分布方面

根据教师的教学经验进行总结，语文中现代诗歌所占比重较少，教学内容比较少，在考试中也没有具体的体现。所以教学界对其的研究也是少之又少。在新课改背景下，才逐渐被重视起来，教师也对这方面的教学产生了更为深层的理解，在如今，初中语文中诗歌的教学情况不容乐观，处在一个尴尬的境况。在初中的教育理念中，教师在课堂上的教学方法循规蹈矩，无论在课堂上怎么声嘶力竭地讲解，还是有学生在课堂上昏昏欲睡。本应充满诗趣盎然的现代诗词课，却变得枯燥无味。

（二）试卷考核方面

大多数现代诗歌在考试的卷纸上并没有完美的体现。即使是平常的训练也只是对于现代诗歌表面形式的考查，对于学生来说也只是蜻蜓点水，并不能促使学生对诗歌产生较为深层的学习。在语文基础知识的考查中，所涉及的积累与运用也只是古代詩词名句。而在现代文的阅读理解中也只是考查散文与小说等。基于这样的背景影响下，由于中考试卷对现代诗歌缺少重视，所以导致在日常的教学过程中教师也将这一部分内容忽视。

（三）教师对现代诗歌教育方面

大部分教师在对现代诗歌进行教学时只是为了完成日常的教学任务。因此在教学过程中过于程序化，形成一套属于自己的教学模式与系统，将其传授给学生，通常呈现为诗歌的导入，带领学生解决习题，对于诗歌的创作背景以及作者进行简介，并且引导学生朗读，完成对整个诗歌背景与内涵的理解，发掘出诗歌所蕴含的主题，并且将知识进行额外的拓展，最后督促学生完成背诵，将其转化为自身知识的积累。这样的教学形式是教师在现代诗歌教学中最为常见的手段，教师并没有发现教学上存在的问题，甚至觉得非常的完美。

二、优化初中现代诗歌教学的措施分析

（一）激发学生对现代诗词的学习兴趣

兴趣对初中学生自主学习有着非常大的驱动作用。由于现代诗词具有全面覆盖的特点，要想学习诗词里面包含着许多其他方面的知识，比如知人论世、以意逆志、文学历史、美学思想等等，所以造成学生们对于现代诗词的理解不够透彻。再加上现在快节奏的网络信息时代，学生的阅读方式也随之改变，碎片化阅读、功利化阅读、娱乐化阅读使学生对现代诗歌的阅读兴趣大打折扣。因此教师，最先需要解决的问题便是如何感发激活文本的内容，更简单地理解为如何可以让学生在面对古诗词时自觉被唤起最为直接而鲜活的个体，以此来激发出他们内心深处的共鸣，并将这种共鸣带入到对现代诗歌的深入理解中。大多数初中生对于现代诗歌的阅读往往浮光掠影，即使想去读解，但是找不到正确的学习路径或没有得到科学的点拨，所以很难真正意义上地进入诗歌本身，领会其文字背后的感情特点、表达方法以及语言等方面的特殊之处。因此，现代诗词教学就是在教师的指导下通过对教材筛选出经典名篇进行赏析，实质性提高学生的文本解读能力，感受到传统优秀文化的熏陶教育。

（二）提高对现代诗歌教育的认识

教师应当充分认识到现代诗歌教学的重要性，进而通过有效的教学手段来提升整体的教学质量。在初中现代诗歌的教学过程中，教师应当重视对微课的运用，并且结合语文教学的情况、学生的需求、兴趣爱好，对初中生的教学方式进行不断的创新，从而保证在微课的背景下，使得语文现代诗歌的教学方式不断得到丰富，增添趣味性，提升学生对现代诗歌学习的热情，并且让语文的学习变得更加轻松，达到事半功倍的教学效果。

教师要改变传统方法，掌握新兴的教学模式，使学生的潜能得到挖掘，更对于提升学生的学习兴趣有所帮助。教师要充分利用网络资源进行授课，向学生提供学习网页，让学生自行选择图片、视频以及动画等内容，加深他们的理解，吸引学习兴趣。

在语文的学习中，学会诗歌鉴赏是高中学习的重中之重。诗歌一般篇幅都比较短小，但是其中设计到的知识内容非常丰富。微课能够对这一部分的学习进行针对性的解决，教师可以对《你是人间的四月天》这类较长的诗歌进行分段解读，可以针对教学的内容在网络上在参考资料中选出高质量的视频资源进行借鉴，然后制作适合当前学生特点的教学视频，使学生了解该篇诗歌的写作背景，方便学生对诗歌进行赏析。并且可以总结自己的学习经验，建立完整的赏析体系，使学生在诗歌的鉴赏中感受到传统优秀文化的熏陶教育。

三、结语

综上所述，现代诗歌是初中语文教学中一个不可或缺的部分，为了提升诗歌教学的有效性、让学生感受到诗歌之美，教师应当结合先进的教学观念与科学的教育方法，从诗歌的特性、初中生的身心发展特性入手，教导学生鉴赏现代诗歌，从诗歌中汲取知识技能与精神力量，进而为今后的学习与生活奠定更好的发展基础。

参考文献：

[1]周宝. 初中语文现代诗歌教学对提升学生审美能力的作用分析[J]. 考试周刊，2020（93）：49-50.

[2]周明全.初中语文现代诗歌教学的有效策略[J].科学咨询（教育科研），2020（1）：231.