大学本科学生管理工作的创新途径探析

王心

摘要：随着教育改革的不断推行与发展，高校教育教学模式取得了突破性的进展，在此过程中为进一步提高学生的全面学习发展，培养出具有新时代精神的高素质人才，高校素质教学管理过程中要深化教学工作理念发展内容，提高自身教学管理水平，以便促进学生健康学习成长。

关键词：高校管理;创新途径;对策探究

在当前教学发展理念下，为培养全新的高素质人才，高校在教学管理工作中要做到以人为本的教学目标，进一步深化教学改革，根据新时代的发展需求下积极转变教学方式，立足于全面教学发展规划，明确办校宗旨，创办出有自己独特风格的高等院校，密切结合，根据当前学生的学习发展规划，做好教学管理工作安排，在实践探索出一条符合当前学生学习的全新教学途径，以此全面推动高校教学整体质量发展。

1完善管理机制，树立育人教学观念

随着互联网电子信息技术的不断发展，学生在日常学习生活中对手机电脑的依赖程度日益加深，学生只要通过手机移动端就可以了解到当前各种热门事件。但值得引人注意的是，当前网络安全问题并未得到彻底地清除，在经过处理的信息中还存在相应的负面信息，当前学生并未完全形成自主的人生观，对待问题不能够有着清晰地认知，加之当前大学生自我管束能力较差，很容易受到来自网络负面情绪的影响，从而形成错误的价值观念，以至于在学习生活中不能够很好地解决人际关系，从而为教学管理工作增添了难度。

在当前新时代教学发展背景下，教师要能够及时地针对学生目前学习生活中存在的问题进行解决帮助，从实际出发，在教学管理实践中基于以往的教学经验，并且多学习他人的优秀教学管理经验，逐渐探究出一条适合当前学生学习成长规划的教学方针。坚持以人为本的教学理念，在教学过程中注重对学生进行教学启发，从而促进学生能够全面身心健康成长。校方在管理制度方面要与时俱进，尊重学生的各项需求，完善创新教学发展理念工作要求，深刻领会新时代教学发展要求，在制定教学管理规定的同时根据学生的心理特征，从学习生活实际出发，进行人性化教学管理新途径。同时在教学管理过程中，注重“德育”教学工作，教师在平时的教学活动那个开展过程中，要尊重每一位学生的个体性差异，引导学生养成积极的人生观，并且在日常的教学管理过程中，当学生出现错误时不能一味地进行批评指责，要从思想上使学生明白自己的错误，用情感教育感化学生，同时注意掌握批评教育的尺度，让学生明白自己犯下的错误，并且在今后不再犯相同的错误，以此达到教学管理的工作目标。

2正确定位评价管理方法

对于高校来说，需要做到正确定位高校本科课堂的教学质量评价的目的。教学到底是为了什么，所谓的教学完备管理模式到底适用于什么样的情况。首先确定下来一定的教学目标，才可以不断的建立一步步的步骤，按照一定的有效步骤来进行适当的评价和协调。只有做到合理正确的定位，才可以进行后续的提高和优化措施，再实施完备管理的模式和体系时，也可以做到更好的优化。如果没有明确的目的和目标，就会导致后续的一系列措施都会受到消极影响，甚至有可能影响整体的完备管理的效率和发展。

3加强学生思想教育意识，提升学生干部管控能力

大学生活对学生的成长具有重要的促进作用，由于脱离的父母管束，学生在自我学习生活中表现出来的态度对今后的影响具有重要意义。因此高校开展思想教育工作，对学生进行思想观念的正确引导，并且将思想政治教育渗透到教学管理工作当中，从内心深处对学生进行教学引导，使学生养成正确的思想观念，从而有效地提高学生的自我管控能力，从而激发学生的自主性，实现人性化教学发展理念。

学生干部要确定自身的工作责任，在实际工作中，要少说多做，切实注重其他同学的利益，努力获得其他学生支持;在积累工作经验中，要积极学习他人的优点，主动分析创新的工作策略。为逐渐鼓励学生干部的工作积极性，增强工作策略创新，能够根据学生自尊心强、获得优秀的心理，每个月都要组织两次各个级别学生干部会议，每个部门和班级都要分配代表报告工作状况，沟通工作经验，取长补短，一起提升，結合每个层面的力量寻找处理问题的策略，让学生工作人员对近期完成的学习、工作和生活等层面状况给出总结，赞扬优秀的部门和班级，提出有些部门与班级的缺点，激励这些部门和班级主动改进，让学生养成一种竞争鼓励制度，让学生干部与班级学生有集体荣誉感。

综上所述，高校教学管理工作对学生的学习成长规划有着重要的意义，结合当前的教学管理现状，教师要从实际教学角度出发，以全新的教学理念为引导，在实践中不断总结，根据当前学生的心理特征及时代的发展需求，做好教学管理工作安排，以便培养出全面发展高素质人才。

参考文献：

[1]杨涛，丁贤. 新时代高校辅导员的角色定位[J]. 湖北开放职业学院学报，2021，34（21）：27-28.

[2]张海鹏. 大学生思想政治教育与日常事务管理中相关问题探析[J]. 作家天地，2021，（30）：195-196.