谈谈“交际语境写作”类作文题的写法

钟寒 易佳丽

从事教学工作十余年，最令我忧心的还是学生的写作。每次上写作课，学生就唉声叹气，无精打采。在他们的眼里，写作文成了一件“苦差事”。为什么会这样呢？原因有很多，如没有写作素材、缺乏写作兴趣、不知该如何表达……笔者认为，最主要的原因是长期以来写作教学与生活实际脱节，使学生陷入了为写作而写作的泥潭，迷失了写作的方向。

在真实的生活中，作者写文章是为特定的读者服务的，以此来达到特定的目的。可以说，实际生活中的写作，属于“交际语境写作”。作者在写作的过程中会考虑：文章的读者是谁？即“写给谁看”;写作目的是什么？即“为什么而写”;写作的对象是什么？即“写什么”;写作的话题及情境是什么？即“针对什么事件来写，在什么样的情境中写”。

国外的一些学者其实早就发现了写作中的交际语境，并对此有深入的研究。日本在“课程标准”中明确指出：写作要考虑写作的对象和目的。英国在“课程标准”中强调：要针对写作目的和预期读者，采用合适的文章体式，注意激发读者的兴趣。1998年，美国明确指出：读者不真实，交流就不真实，写作就是无效的。

国内的一些有识之士意识到了交际语境的重要性。荣维东先生在《交际语境写作》中提到：“‘交际语境写作’是指面对具体或假拟的读者，围绕一定的话题，为了达到特定的目的和意图，以一定的角色和口吻，建构意义，构建语篇，进行书面表达和交流的活动。”他在其博士论文《写作课程范式研究》中提出“写作是作者与读者之间运用背景知识，基于交际目的，针对具体语境而进行的意义建构和交流活动。”周子房先生在其博士论文《写作学习环境的建构》中，特别提到了真实写作的意义。一些一线的教育工作者，如黄厚江老师、 赵谦翔老师、吴勇老师等，均倡导在真实的情境中写作，并身体力行地开发了不少与“交际语境写作”相关的教学资源。

那么，“交际语境写作”这股清新之风有没有吹进语文高考作文的天地呢？让我们来看看近几年来的高考作文题：

2020年高考全国卷I中的作文题：

……班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三个人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

2019年高考全国卷中的作文题I：

……请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

2018年高考全国卷I中的作文题：

……一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。

2017年高考全国卷I中的作文题：

……请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。

2015 年全国新课标甲卷中的高考作文题：

……请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

以上几道高考作文题都带有鲜明的“交际语境写作”的特征，即有明确的读者、明确的写作目的、具体的写作情境与写作任务等。

可以看出，“交际语境写作”是近些年高考考查的热点。那么，在平时的教学中，教师该如何做呢？

1.要有意识地培养学生的读者意识和目的意识

文章是具有一定的功能性的。我们必须让学生明白，写文章不是为了完成老师布置的作业，也不是写给老师一个人看的。针对不同的读者，要选择不同的材料和表达方式。夏丏尊先生曾说过一句话：“读者意识是最大的写作技巧”。在写作教学中，我们要有意识地培养学生的读者意识。

此外，写作目的也非常重要。在平时的写作中，学生大都会关注技巧，极少考虑过目的。即使有目的，也仅仅是想获得高分。作为语文教师，我们要合理地引导学生，让他们明白自己为什么要写作，而不是為了考试不得不写作。

2.要创设写作情境，设计写作任务

好的写作情境往往与真实世界里的生活情境息息相关。这样的情境大多是社会文化生活的一个缩影，教师要善做生活的有心人，关心时事，让写作教学更加贴近学生的生活实际，帮助其树立正确的价值观，培养他们的责任意识。

如在一些城市里，城管和小商贩之间矛盾重重，城管指责小商贩不守规矩，不配合城管执法;商贩则指责城管不体谅老百姓的辛苦。二者之间的矛盾十分突出。那么，如何协调他们之间的关系呢？沟通是化解矛盾的一种好方式。教师可以请学生站在城管的角度给小商贩写一封信，或是站在小商贩的角度给城管写一封信，表达自己的心声。

在真实的情境中写作，学生才不会写“空话”和“套话”。

3.要让学生养成多读多思的好习惯

教师要让学生养成广泛阅读、关注时事的好习惯。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代早已过去，现代社会需要的是“国事、家事、天下事，事事关心”的具有时代感、社会责任心、胸怀天下的人才。不论是拿到2018年的作文题，还是拿到2017年的作文题，学生如果没有开阔的视野和广阔的胸襟，是难以写出好文章的。只有关心时事，经常读书看报，关注时事热点，才能在写文章的时候旁征博引、鞭辟入里。

除了要让学生广泛地阅读书籍、关注时事，教师还要注意培养他们的思维能力。要指导他们在选择材料时尽量选一些思辨性较强的素材，多从不同的角度思考，透过现象看本质。此外，还可以教给他们一些快速构思的方法：看完材料后，简单梳理一下材料中暗含的观点;运用联想，选取与材料相似或相关的其它事件;再对这些材料进行横向、纵向的分析，提炼出中心论点;简明扼要地列出一个写作题纲，梳理自己的写作思路等。

总之，教师要引导学生关注“交际语境”，将读者意识、目的意识、情境意识等贯穿写作的始终，让他们关注生活和时事，广泛地阅读，积极地思考，写出高质量的文章。

（作者单位： 江西省赣州市赣南师大附属中学）