高中数学教学方法创新路径探究

付高生

摘要：数学本身是一门抽象性较高的学科，加上高中数学比起前期的数学学习有了更高的难度和深度，想要提升数学教学的成效，教师就需要找到有效的教学方法，让学生不仅能够掌握基础知识，同时，还能够灵活的运用到生活当中。随着素质教育理念深入人心，高中数学教学改革也在不断推进，教学方式发生了极大的转变，教学方法的创新不仅能够推动高中数学教学的改革，同时，对于提升学生的数学核心素养也有着积极的意义。基于此，本文对于高中数学教学方法的创新路径进行了探究。

关键词：高中数学;教学方法;创新路径

高中数学中不仅包含着众多繁杂的知识点，同时，抽象性高，不管是教师教学还是学生学习起来，难度都比较高，因此，学生在学习中很难产生兴趣，甚至在学习的初期产生畏难心理，这对于后续教学的开展非常不利。而如果教师仍然采用以往的方式教学，不仅效率低下，也很难取得很好的教学效果。想要提升高中数学教学的成效，就需要对于教学方法进行创新，因此，对于高中数学教学方法创新路径进行探究，具有积极的现实意义。

一、自主探究，提升自主学习能力

在高中数学教学中，自主探究是一种非常有效的教学方法，不仅能够为枯燥乏味的数学课堂注入新的活力，同时，还能够让学生在自主探究的过程中，更好的掌握数学基础知识，学会数学方法。自主探究教学方法最为核心的内容是探究，为了能够达到让学生自主探究，并且掌握知识和能力的目标，教师可以与教学内容结合起来，为学生构建教学情境，让学生能够融入到情境当中开展学习，进行自主探究，实现在探究中发现问题，分析问题和解决问题[1]。这一方式不仅能够让学生积极去寻求解决问题的思路，培养学生的数学思维，同时，还能够让学生自主构建知识体系，对于提升学生的自主学习能力也有着积极的意义。例如，在学习集合与常用逻辑用语这部分内容时，因为集合这部分概念比较抽象，如果采用讲解的方式进行教学，不仅要耗费大量的时间，同时，学生理解起来也存在一定的难度，为此，教师就可以先引入生活的内容，为学生构建一个情境，然后让学生进行自主的探究。比如，学校里要组织文娱活动，参加音乐活动的有35人，参加舞蹈活动的有34人，参加戏曲活动的有29人，在这些人中，有12个人同时参加了音乐活动和舞蹈活动，14个人同时参加了舞蹈活动和戏剧活动，有13个人同时参加了音乐活动和戏剧活动，并且有5个人同时参加了三种活动，参加文娱活动的人一共有多少？这一问题与学生的认知相关，学生会结合教师提出的问题积极参与到探究的过程中，能够有效引发学生的兴趣，让学生理解起来更加容易，掌握更加深刻，同时，在进行自主探究的过程中，也能够有效提升学生的自主学习能力。

二、小組合作，提升团结协作能力

由于高中数学教学中，有一些内容难度相对比较高，并不是所有的学生都能够通过自主学习去理解，尤其是针对一些学习能力相对比较弱的学生来说，如果无法及时得到帮助，有可能会挫伤他们的学习信心。为此，教师在教学中也可以采用合作探究的方式进行教学。这一方法指的是，教师在教学的过程中，可以与学生的实际情况结合起来，将学生划分成多个不同的学习小组，并且为每个小组布置学习任务，让学生进行小组合作式的探究和学习。合作学习带来的是思维上的碰撞，能够有效培养学生的数学思维能力，并且让学生学会从不同的角度出发去思考问题，有利于在提升学生团结协作能力的同时，培养学生的创新思维。在合作学习的过程中，学生有更强的学习动力，能够构建一个良好的课堂学习氛围。例如，在学习三角函数这部分内容时，学生在之前已经学过函数的一些内容，但是这部分内容仍然是高中数学教学中的重点和难点，在让学生进行自主探究后，教师就可以引导学生进行合作学习，对于三角函数的概念、恒等变换、图像与性等进行讨论，如果存在不同的意见，恰恰说明了学生经过了仔细的思考，针对这些不同的意见，学生可以先在小组内部进行讨论，寻求正确的结果，在这个过程汇总，学生首先会认识到团结协作的重要性，有助于培养学生的团结协作能力，同时，在进行激烈的讨论的过程中，学生的思维是非常活跃的，在表达自己意见的同时，也在听取他人的意见，让学生能够把好的学习方法综合起来，能够学会从更加全面的角度出发去看问题，有助于培养学生的数学思维能力和综合应用能力，对于促进学生数学核心素养的成长也是意义重大。

三、结合实践，提升综合实践能力

随着素质教育的不断深入，在重视基础知识的同时，也更加重视培养学生的实践应用能力，在高中数学教学中，适当融入实践性的内容，不仅能够让学生更好的掌握基础知识，同时，还能够促进数学基础知识与实践的结合，提升学生的综合实践能力[2]。为此，教师在教学的过程中，可以多为学生创造一些实践的机会，让学生自己动手去操作，解决实际问题，并且对于数学思想和数学知识进行验证。实践教学方法是与教学内容结合，并且出于数学思想去设计实践，让学生自主去进行探究和实践，发现数学知识背后的内涵，掌握数学的方法和规律。实践教学不仅可以有效提升学生的学习兴趣，同时，还能够让学生在实践中进行独立思考，减少对于教师的依赖，让学生更好的掌握解题思路和解题方法。例如，在学习立体几何初步这部分内容时，教师在让学生进行了自主探究和合作学习的基础上，可以出示一些立体几何的图片，让学生通过对于图片的观察进行分类，然后还可以进行实践活动，自己尝试动手做一些几何体，并且在操作的过程中，自主对于几何体的不同结构特征进行归纳和总结。通过这种方式，不仅能够让学生加深理解，更好的理解几何体的相关概念，同时，在进行实践的过程中，学生的动手能力也能够得到很好的锻炼，有助于提升学生的综合实践能力。

结束语：

总而言之，高中数学教学中想要取得应有的效果，对于教学方法的创新至关重要。在对于教学方法创新时，不仅要考虑到具体的教学目标和教学内容，也要与学生的实际学习情况结合起来，让学生在掌握数学知识的同时，全面培养学生的综合能力。这不仅对于优化高中数学教学的成效有积极的作用，同时，还有助于推动学生的全面发展。

参考文献：

[1]李桂兰.新高考下高中数学教学方法创新路径[J].数理化解题研究，2021（33）：10-11.

[2]王开民.探究新时期高中数学教学创新的方向[J].天天爱科学（教育前沿），2021（11）：63-64.