中学英语课外阅读现状分析及对策

赵淑娟 王艳梅

摘要：对于我们人类来说，获取知识的主要途径就是通过阅读来实现的。对于中学生来说，一本好的书以及正确的阅读指导能够使得中学生的心理更为健康，使得中学生的心理素质有所提升，与此同时这也是强调素质教育的一个重要的途径，对于中学生来说，一个良好的阅读习惯能够使得学生的人生觀、世界观都发生质的变化。让中学生能够有一个正确的价值取向以及情感培育。良好的阅读能够让中学生开阔自己的视野，获取更多的知识，通过阅读去认识这个世界，了解这个世界，这对于学生的成长来说非常有价值，有着举足轻重的作用。本文就是通过对中学生课外阅读中存在的问题进行分析讨论，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：中学生;学习现状;英语课外阅读

引言

从目前的数据分析可以得知，如今很多的中学生对于英语学习的兴趣没有特别强烈，这也就使得他们的英语学习成绩并不理想，总是在及格线边缘进行徘徊，这样的成绩也就使得中学生对于英语学习出现厌恶情绪，甚至于不在想继续进行英语学习。英语学习的乏味无聊使得学生在上英语课的时候记忆力不能够集中，上课不认真听讲，甚至于出现走神情况，对于老师上课讲解的内容根本记不到脑子里。对于英语学习失去了兴趣也就使得学生没有继续学习的动力，从而开始产生一些抵触心理，最终形成恶性循环。学生长期处在这样的情绪当中不仅仅使得学习成绩下滑，还会影响学生的身心健康，出现少白头或者痴呆的情况。为此我们必须加以重视。

一、中学生英语课外阅读的现状

1、对英语课外阅读认知不合理

根据相关数据的分析可以得知，现在很多的中学生认为英语课外阅读对于提高自己本身的学习成绩并没有特别大的帮助，甚至有的同学会认为进行课外英语阅读是在浪费时间，耽误自己进行中学英语课本知识的学习，为此很多的中学生都不会想要进行购买课外读物，或者说即便是购买了英语课外读物也仅仅只是一些和考试有关的学习资料，参考书以及英语习题等资料。

2、英语课外阅读的目标不够明确

中学生进行课外英语阅读的调查中，大部分的中学生认为应该进行课外阅读，觉得对于英语成绩的提升有明显的帮助，而小部分的学生能够明确自己的阅读目的。对于英语课外阅读来说，往往学生看书的随意性非常大，都是盲目的随大众的口味进行阅读，有的学生甚至于只对自己感兴趣的内容进行阅读，进行课外阅读的内容根本和学习没有关系，只不过是对于课本知识的学习有些厌倦想要换换大脑思维而进行的调剂。

3、阅读方式不科学

中学生在进行英语课外阅读的过程中并没有什么策略可言，在进行阅读的过程中根本不能运用老师在课堂上一些阅读方式，也不记笔记，甚至于根本不动笔。在进行阅读的过程中也仅仅是一闪而过，根本不能深入了解作者的意图，了解文章的中心思想。

二、中学生英语课外阅读的现状分析

1、视听文化的刺激

中学生所处的阶段正是青春敏感期，对于这个世界都充满了好奇，所以对于广播，电视以及网络更为感兴趣，相对于读书来说，阅读显得特别没有吸引力，人们宁愿利用网络进行知识的探索，也不太愿意静下心来从书籍中获取答案，这也就使得公共阅读慢慢的淡出人们的视野。

2、家长未起到好的作用

望子成龙，望女成凤是所有家长的愿望，所以很多的家长会希望自己的孩子在学校的时候能够好好的读书，学习课本知识，学习的时候也是以学校的书籍为主，一旦孩子回家看一些课外的书籍家长就会觉得孩子在不务正业，没有好好学习，这也就使得学生对于课外读物的热情慢慢降低，甚至于直接抹杀在摇篮中。

3.传统教学的影响

在我国传统教学的影响下，无论是学生还是老师都比较看重学习成绩，而且学生学习成绩的好坏对于任课教师来说也是他们教学评价的一部分，为此大部分的老师会比较重视课堂教学，从而对于课外的英语阅读有所忽视。

三、中学校英语课外阅读现状的对策

1、明确英语课外阅读的意义

作为任课教师一定要负起自身的责任，为学生介绍一些优秀的课外书籍进行阅读，从而激发学生的英语阅读兴趣。老师在英语课堂中应该潜移默化的进行引导，谈古论今让学生能够积极主动的进行课外阅读，了解到进行阅读的重要性，从而培养学生的阅读兴趣。

2、提高阅读品味

在进行英语课外阅读的初始阶段，很多的中学生没有一个明确的目标，所以在进行选择的时候往往无从下手，故而会盲目大量的选择，作为英语老师应该对学生加以引导，让学生能够读好书。

3、选择阅读方式，做好笔记

在进行课外阅读的时候，不仅有泛读，略读，精读，熟读，细读等等阅读方式还需要让学生能够一边进行阅读一边深入理解文章的内容，慢慢的进行知识的积累，对英语学习进行沉淀，从而吸收学习到的知识，好记性，不如烂笔头，多记笔记，将重点的知识进行重点批注，及时进行总结，将阅读过的文章进行分门别类。

4、营造良好的家庭环境

家长是学生的第一任老师，家长在家如果能够放下手机、电视坐下来看看书，学生也会潜移默化的受到影响，在这样的家庭环境下，学生也能够将自己在阅读中遇到的问题及时的和家长进行沟通，多读书，读好书，积极踊跃的进行英语课外阅读。

参看文献：

[1] 王范绿.润物有声——浅谈课外阅读对英语学习的作用[J].科技信息，2010年第31期